作文的分类及文体介绍

1、作文是什么？ 为什么要写作文？ 作文：是经过人的思考和语言组织，通过文字来表达思想感情、传递知识信 息、反映客观事物的记叙方法。 语文课程意义的作文：是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文 本，以发展和提高自身语言表达能力的学习活动。 写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一 样。写作是用笔来说话。样。写作是用笔来说话。 文字的表达文字的表达 情感的表达情感的表达 信息的传达信息的传达 对文字的运用对文字的运用 人的思考人的思考 语言的组织语言的组织 一、 写人记人 二、 写事叙事 三、 写物状

2、物 四、 写景绘景 五、 想象类作文 作文作文 分类分类 六、 应用文 七、 看图（漫画）作文 八、 说明文 九、 话题作文(不讲） 十、 材料作文(不讲） 十一、 半命题作文(不讲） 十二、 材料+半命题作文(不讲） 作文作文 分类分类 一、 记叙文 文体文体 分类分类 三、 说明文 二、 应用文 四、 议论文 文体文体 是指独立成篇的文本体裁（或样式、体制），是文本构成的规格和模式，它是指独立成篇的文本体裁（或样式、体制），是文本构成的规格和模式，它 反映了文本从内容到形式的整体特点，属于形式范畴。反映了文本从内容到形式的整体特点，属于形式范畴。 除此以外，文体还是文娱和体育的合称。除此以

3、外，文体还是文娱和体育的合称。 记叙文记叙文 是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、 叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 记叙文的六要素：记叙文的六要素： 人物、时间、地点、事件人物、时间、地点、事件 的起因、经过和结果。的起因、经过和结果。 应用文应用文 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的应用文是一种切合日常生活、工作及学习的 实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明 通俗的实用文体。通俗的实用文体。 书信、日记、读书笔记、演讲稿、请柬、祝书信、日记、读书笔记、演讲稿、请柬

4、、祝 辞（贺信、贺电）、条据（收条、借条、领辞（贺信、贺电）、条据（收条、借条、领 条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协 议书）议书） 说明文说明文 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事 物的状态、性质、构造、功能、制作方法、物的状态、性质、构造、功能、制作方法、 发展过程和事理的成因、功过的一种文体。发展过程和事理的成因、功过的一种文体。 说明文的特点说明文的特点 （1 1）内容上具有高度的科学性）内容上具有高度的科学性 （2 2）结构上具有清晰的条理性）结构上具有清晰的条理性 （3 3）语言上具有严密的准确性）

5、语言上具有严密的准确性 议论文议论文 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道 理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 按内容目的分：按内容目的分： 一般性政论文一般性政论文 评论评论 杂文（随笔、杂谈、笔记）杂文（随笔、杂谈、笔记） 读、观后感读、观后感 按论证方式分：按论证方式分： 立论文立论文 驳论文驳论文 零点作文与阅读零点作文与阅读 感谢您的欣赏！感谢您的欣赏！ 作文：是经过人的思考和语言组织，通过文字来表达思想感情、传递知识信 息、反映客观事物的记叙方法。 语文课程意义的作文：是学生在教师指导下按照特

6、定要求用书面语言创造文 本，以发展和提高自身语言表达能力的学习活动。 写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一 样。写作是用笔来说话。样。写作是用笔来说话。 文字的表达文字的表达 情感的表达情感的表达 信息的传达信息的传达 对文字的运用对文字的运用 人的思考人的思考 语言的组织语言的组织 一、 写人记人 二、 写事叙事 三、 写物状物 四、 写景绘景 五、 想象类作文 作文作文 分类分类 六、 应用文 一、 记叙文 文体文体 分类分类 三、 说明文 二、 应用文 四、 议论文 文体文体 是指独立成篇的文本体裁（或样式、体制），是文本构成的规格和模式，它是指独立成篇的文本体裁（或样式、体制），是文