西方心理学史论文(一)

1、论神话时代与英雄时代的哲学心理学思想在神话传说的世界里，古希腊社会经历了神祇和英雄两个时代， 前者大体相当于克里特文明时代，后者则相当于迈锡尼文明时代。那 段时期，哲学尚未诞生，人们便通过神话来对宇宙进行描述和解释。于是，一个又一个鲜活的神的形象诞生了，多情的宙斯，善妒的 赫拉，自负的阿波罗，勇敢的雅典娜，高洁的阿尔忒弥斯他们和 人一样有着喜怒哀乐，甚至这些情感比人类还要强烈好几倍，然而他 们却又与人类迥然不同，长生不老、本领超凡，他们掌控着自然和命 运，是高高在上无法超越的神。紧接着，在这个充满了奇思妙想的时 代里又出现了半人半神的英雄，其中最为有名的当属阿喀琉斯的故 事、赫拉克勒斯立十二功

2、的故事以及伊阿宋率领英雄夺取金毛羊的故 事等，这些故事里的英雄们勇敢无畏，不惧强权，他们为处在社会底 层备受压迫的人们带来了希望，他们对抗命运，甚至战胜灾难，成为 了一个又一个民族的精神支柱。马克思在政治经济学批判导言中指出：“任何神话都是用想 象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。” 诚然，正是人们对于自然力的人格化和形象化，以及血脉相承的祖先 崇拜、英雄崇拜，才造就了神话的产生。有关于神话时代和英雄时代最著名最典型的作品自然是荷马史 诗，它以艺术而又不失质朴的手法全面展现了处于过渡期的古希腊 社会政治、经济、文化、军事等各方而的情况，那些绚丽多彩的神话 传说和气势磅礴的

3、英雄故事给了我们一个难能可贵的机会让我们得 以窥探在古希腊前哲学时期涌动的哲思。荷马史诗是西方古典政 治哲学的源头，是对生命本质与意义的探求，故而其中频繁地出现了 灵魂、心智、生命、欲望等概念和含义，以及灵魂与肉体的关系。荷 马并不知晓“灵魂”的确切所指，却已开始热切地探寻和求索，他的 贡献不仅在于带动了智者们的哲学思潮，更加激发了后辈对于灵魂对 于人生的探讨与深究。然而，在很长一段时间里，人们都不相信荷 马史诗中所记载的故事是真实的，不相信神话时代和英雄时代的存 在，是海因里希谢里曼，这位考古学史上的传奇人物，这位希腊古 典时代以前远古文化发掘与研究的开拓者，向我们证明了荷马史诗 中的许多故

4、事和人物都是真实存在而具有巨大价值的。正是因为如此，我们才更加不能忽视荷马史诗这部最古老的 民族心理学论著，这部用丰富多样的艺术手法向我们展现一个民族性 格丰富性和整体性的作品，这部充满了哲学心理学萌芽的经典之作。可以说，对神话时代和英雄时代的探究是对希腊史前和历史时期 丰富社会生活信息的研究，是对古希腊人的宗教信仰、世界观、伦理 观、社会政治观、价值观等的研究，更加是对哲学心理学启蒙和发展 的源头的探索。这里，有几个极具代表性和典型性的人物形象和故事是不得不提 的。行为主义心理学家马斯洛的需求层次理论认为，个体成长发展的 内在力量是动机，动机由多种不同性质的需要组成，它们之间有着先 后和高低

5、之分，每一层次的需要与满足将决定个体人格发展的境界或 程度。在伊利亚特中的主人公阿喀琉斯不惧死亡，挺身而战，在 与特洛伊人作战的战场上立下了无数功勋。忘我战斗与温厚善良是阿 喀琉斯性格中两个对立的方而，而支配这两个方面的内在动力则正是 他对于个人荣誉的理解与追求。忘我的战斗精神、温厚善良的情感和 捍卫个人尊严的意识作为三个主要的方面构成了阿喀琉斯这一形象 的人物性格，毫不夸张地说是荷马史诗创造出了西方文学史册上 的第一个有血有肉有情有泪的“人”。爱神和酒神是希腊神话中有着重要地位的两位神，他们一个是掌 管爱和情欲的女神，一个则是豪饮和狂欢的作乐者，这两个神的重要 地位充分表明了古希腊人对于食与

6、色两大情欲的崇拜。希腊神话认 为，人类的不幸是由天灾和人祸两方而原因造成的，其中“人祸”就 是指人类的各种情欲，情欲是“万恶之源”，潘多拉所以降灾人间就 是因为人类被她的美色所惑而接受了她，而另一方而人活着就是为了 追求各种情感和欲望的满足，故而它又是“万乐之源”。精神分析学 拍的代表人物弗洛伊德的主要观点之一就是木能论，他认为本能是决 定心理过程方向的先天状态，是身体对某种物质或精神的需要，是内 部的冲动，它起源于与性欲和种族繁衍有关的冲动。而弗洛伊德在进 行精神疾病诊疗的过程中也格外强调以性为主的欲望的作用。情欲毁 灭英雄，毁灭理智，明知毁灭仍执意追求，犹如飞蛾扑火，这就是希 腊人悲剧性的

7、性格和命运。在太阳神阿波罗神殿的大门上，希腊人庄严地写下了“认识你自 己”这五个字。无论何时，对自我和命运的探索总是无处不在的，然 而大多时候，人们总会悲哀地发现自己总被一种无法解释的叫做“命 运”的神秘力量所支配着，处在一张庞大的巨网之中。我们总在试图 摆脱这股力量从而走向自由的国度，在希腊神话中就有着有关对抗命 运的最震撼心灵的故事一一俄狄甫斯弑父杀母的故事。对于自我的探 索比我们所能想象到的开始得更早，而后期社会学习理论的创始人班 杜拉所创立的自我效能理论无疑强调了在个体发展一生之中主体因 素对人类学习的必要性及对人性潜能发挥的决定性。在古希腊神话时代和英雄时代这两个独特而重要的时期之中，有 着太多具有深刻启发性的人物故事，它们成为了现代