【最新】部编版语文三年级下学期《期末测试卷》带答案

1、2020-2021学年第二学期期末测试部编版语文三年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_1. 看拼音写汉字。qin x xn shng b o c n zh hu jin c h m m p tng xn s 2. 比一比,再组词。骄（ ） 辨（ ） 篇（ ） 付（ ）娇（ ） 瓣（ ） 偏（ ） 衬（ ）3. 用“ ”给带点字选择正确的读音。投掷（z zh） 前爪（zho zhu） 撒腿就跑（s s）模样（m m） 夹袄（ji ji） 一乘轿子（c hng shng）4. 查“碎”字,用音序查字法应先查音序_,再查音节_；用部首查字法应先查部首_,再查_画。“碎”在字典中的解释有：完整的东西

2、破成零片零块；使碎；零星,不完整：说话唠叨。给下列句子中的加点字选择正确的解释。（1）她嘴有点儿碎,说起话来没完没了。（ ）（2）妈妈工作很忙,下班后还要处理家里的一些琐碎事儿。（ ）（3）我不小心把碗打碎了。（ ）（4）战士们为了完成任务,即使粉身碎骨也在所不惜。（ ）5. 句子练习。（1）突然刮起了一阵狂风,被吹得玻璃窗噼里啪啦直响。（修改病句）_（2）枣核说：“大家都不用愁,我有办法。”（用自己的话转述）_（3）续写句子；你知道我有多喜欢看书吗？_6. 将下列诗句补充完整。（1）泥融飞燕子,_。（2）独在异乡为异客,_。（3）日出江花红胜火,_。（4）_,添得黄鹏四五声。（5）_,野渡无

3、人舟自横。（6）_,不知转入此中来。7. 日积月累1大自然中有可爱的生灵。燕子是那么活泼：小燕子带了_,在阳光满地时,_,叽的一声,_,_。荷花是那么美丽：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的_。有的_,_。有的还是花骨朵儿,_。2寓言故事中有深刻的道理。宋人有耕者。田中有株。_,_。因释其耒而守株,冀复得兔。_,而身为宋国笑。读了守株待兔这个寓言故事,我明白了_。像这样来自寓言故事的成语我还知道有_、_、_等。3生活中有奇特的景象。这地方的火烧云变化极多,一会儿_,一会儿_,一会儿_,一会儿_。“葡萄灰、梨黄、茄子紫”,这些表示颜色的词语真有趣,我也会写：_、_等。阅读感悟部分。我是一棵蒲公英

4、我是一棵蒲公英。我的妈妈是土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的,我在土壤妈妈的怀抱里快活地吸着乳汁,高兴地生长着。我开出的花儿是金黄的,像一朵小小的菊花,又像一棵小巧玲珑的向日葵。我的叶子绿绿的、细细的,是二月的风伯伯剪裁出来的。我家住在田野的一角。那里 ,有我许多的朋友。我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的铃铛似的婆婆纳,有白色的、米粒大的荠菜花,还有小小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角都有我的伙伴。再过几个月,我们长大了,就要飞往祖国各地。临行那一天,土壤妈妈 地说：“孩子,去吧,只要不离开土壤,你就能生活。”说着,给了我一把小伞,让风伯伯带着我飞了起来。我跟着风伯伯快活地飞着,抬头往上看,碧蓝碧蓝的天

5、空,一只喜鹤展翅高飞, 地说：“快去吧!”我低头往下看,我的兄弟姐妹们挥动小手,与我告别。我飞着飞着,在森林里安家落户,生根发芽了。我和兄弟姐妹们不用浇水、施肥,一起抗击严寒,成长着,开着花,把森林打扮得更加美丽。8. 请仿照“碧蓝碧蓝”的词语特点,也写几个这样的词语。_ _ _9. 短文第自然段,作者从_、_和_三个方面来写蒲公英的样子。10. 想象田野一角的风景,把第自然段画横线的句子补充完整。11. 第自然段是围绕“_”这句关键语句来写的；请仿照画线句子,用“有有还有”写一段话。_12. 想象土壤妈妈和喜鹊说话时神态、动作等,在第自然段中的横线上填写合适的内容。13. 读了短文,你肯定喜

6、欢上了蒲公英,你喜欢它什么呢？_14. 习作表达部分爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”读一读下面题目,选择一个你最喜欢的,发挥想象写故事。1滚来滚去小土豆 2蚂蚁丁克 3太阳罢工啦 4会睡觉的叶子答案与解析1. 看拼音写汉字。qin x xn shng b o c n zh hu jin c h m m p tng xn s 【答案】谦虚 欣赏 保存 智慧检查 秘密 普通 迅速【解析】【分析】【详解】本题主要考查考生对字音字形的识记能力,学生应在理解的基础上认读生字。完成此类题目要结合拼音进行拼读,拼读时注意音节的声韵母及声调。学生要注意“谦虚”和“秘密”的写法。2. 比一比,再组词。骄（

7、） 辨（ ） 篇（ ） 付（ ）娇（ ） 瓣（ ） 偏（ ） 衬（ ）【答案】 (1). 骄傲 (2). 辨认 (3). 一篇 (4). 付出 (5). 娇小 (6). 花瓣 (7). 偏心 (8). 衬衫【解析】【分析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题,首先要认清字形,找出每组字的相同点和不同点,读准字音,理解词语意思,掌握音形义才能正确作答。学生需要注意“辨”和“瓣”的组词。3. 用“ ”给带点字选择正确的读音。投掷（z zh） 前爪（zho zhu） 撒腿就跑（s s）模样（m m） 夹袄（ji ji） 一乘轿子（c hng shng）【答案】zh zho sm ji

8、 shn【解析】【分析】【详解】这道题考查学生对字词读音的辨析能力,需要学生能够正确拼读,尤其需要注意平舌翘舌、前后鼻音等。学生需要注意“掷”、“爪”和“乘”的读音。4. 查“碎”字,用音序查字法应先查音序_,再查音节_；用部首查字法应先查部首_,再查_画。“碎”在字典中的解释有：完整的东西破成零片零块；使碎；零星,不完整：说话唠叨。给下列句子中的加点字选择正确的解释。（1）她嘴有点儿碎,说起话来没完没了（ ）（2）妈妈工作很忙,下班后还要处理家里的一些琐碎事儿。（ ）（3）我不小心把碗打碎了。（ ）（4）战士们为了完成任务,即使粉身碎骨也在所不惜。（ ）【答案】 (1). s (2). su

9、 (3). 石 (4). 8 (5). (6). (7). (8). 【解析】【分析】【详解】本题考查的是查字典法。查字典法分为部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。部首查字法的一般步骤为：确定要查的字的部首,并数出部首是几画,除去部首还有几画。在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首,再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。音序查字法的步骤为：确定所查字读音的第一个字母,即音序,并在字典或词典汉语拼音音节索引中找到这个字母。在这一字母相应部分找到该字的音节,看清这个音节旁标明的页码。这道题考查对字词含义的理解。嘴碎：说话啰嗦,絮烦。所以选。琐碎：零碎细小。所以选

10、。打碎：使物体破坏、损伤。所以选。粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。所以选。5. 句子练习。（1）突然刮起了一阵狂风,被吹得玻璃窗噼里啪啦直响。（修改病句）_（2）枣核说：“大家都不用愁,我有办法。”（用自己的话转述）_（3）续写句子；你知道我有多喜欢看书吗？_【答案】 (1). 突然刮起了一阵狂风,玻璃窗被吹得噼里啪啦直响。 (2). 枣核说,大家都不用愁,他有办法。 (3). 下课了,在教室里看；放学了,回到家里看；放假了,去图书馆看只要一有空,我就会拿起书来看。【解析】【分析】【详解】（1）这道题考查学生修改病句的能力。病因：语序不当,应将“被吹得”和“玻

11、璃窗”调换顺序。（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来,直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再加上句号；把第一人称“我”改成第三人称“他”。（3）本题考查学生围绕一个意思把句子写具体。同学们可采用总分的结构。示例一：你可知道,那火烧云有多奇妙吗？一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。示例二：你可知道,那花钟有多奇妙吗？凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点,睡莲从梦中醒来。6. 将下列诗句补充完整。（1）泥融飞燕子,_。（2）独在异乡为异客,_。（3）

12、日出江花红胜火,_。（4）_,添得黄鹏四五声。（5）_,野渡无人舟自横。（6）_,不知转入此中来。【答案】 (1). 沙暖睡鸳鸯 (2). 每逢佳节倍思亲 (3). 春来江水绿如蓝 (4). 绿阴不减来时路 (5). 春潮带雨晚来急 (6). 长恨春归无觅处【解析】【分析】【详解】本题考查古诗默写。将句子补充完整,注意不加字,不漏字,不写错别字。（1）“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”出自唐代杜甫的绝句,全诗为：迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。意思是：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽,春风送来花草的芳香。泥土随着春天的来临而融化变得松软,燕子衔泥筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。（

13、2）“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”出自唐代王维的九月九日忆山东兄弟,全诗为：独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。意思是：一个人独自在他乡作客,每逢节日加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时,头上插满茱萸只少我一人。（3）“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”出自盛唐白居易的忆江南,全诗为：江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南？意思是：江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉。春天到来时,太阳从江面升起,把江边的鲜花照得比火红,碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？（4）“绿荫不减来时路,添得黄鹂四五声。”出自宋代曾几的三衢道中

14、,全诗为：梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿荫不减来时路,添得黄鹂四五声。意思是：梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。（5）“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。”出自唐代韦应物的滁州西涧,全诗为：独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。意思是：唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草,还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。傍晚时分,春潮上涨,春雨淅沥,西涧水势顿见湍急,荒野渡口无人,只有一只小船悠闲地横在水面。（6）“长恨春归无觅处,不知转入此

15、中来。”出自唐代白居易的大林寺桃花,全诗为：人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。意思是：四月正是平地上百花凋零殆尽的时候,高山古寺中的桃花才刚刚盛放。我常为春光逝去无处寻觅而惋惜,却不知它已经转到这里来。7. 日积月累。1大自然中有可爱的生灵。燕子是那么活泼：小燕子带了_,在阳光满地时,_,叽的一声,_,_。荷花是那么美丽：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的_。有的_,_。有的还是花骨朵儿,_。2寓言故事中有深刻的道理。宋人有耕者。田中有株。_,_。因释其耒而守株,冀复得兔。_,而身为宋国笑。读了守株待兔这个寓言故事,我明白了_。像这样来自寓言故事的成语我还知道有_

16、、_、_等。3生活中有奇特景象。这地方的火烧云变化极多,一会儿_,一会儿_,一会儿_,一会儿_。“葡萄灰、梨黄、茄子紫”,这些表示颜色的词语真有趣,我也会写：_、_等。【答案】 (1). 它的剪刀似的尾巴 (2). 斜飞于旷亮无比的天空 (3). 已由这边的稻田上 (4). 飞到那边的高柳下了 (5). 才展开两三片花瓣儿 (6). 花瓣儿全展开了 (7). 露出嫩黄色的小莲蓬 (8). 看起来饱胀得马上要破裂似的 (9). 兔走触株 (10). 折颈而死 (11). 兔不可复得 (12). 不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的 (13). 掩耳盗铃 (14). 画蛇添足

17、 (15). 亡羊补牢 (16). 红彤彤的 (17). 金灿灿的 (18). 半紫半黄 (19). 半灰半百合色 (20). 西瓜红 (21). 柠檬黄【解析】【分析】【详解】1这道题考查学生对所学课文内容识记,如果记不清,学生需要在日常学习中加强复习巩固。燕子这篇文章以燕子为记叙的线索,按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序,以优美的语言,描写了燕子的特点和春天的美丽,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。荷花这篇课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各

18、具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。2这道题考查学生对所学古文的识记和理解情况,要求学生在日常学习中注意复习学过的知识,把学过的古文背诵和默写清楚,将其运用方向和表达的思想感情理清楚。宋人有耕者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可得,而身为宋国笑。守株待兔改编自韩非子中一文,讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情,看成是会不断发生的事情,对意外的收获不要存有侥幸心理。3本题考查学生对课文内容和仿写颜色类

19、词语的能力。除答案外,颜色类词语还有：桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团。火烧云这篇课文向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的,火烧云的变化,作者主要是抓住动态来写的。动静结合,写得十分生动形象,把我们带到了一个童话般的境界之中。阅读感悟部分。我是一棵蒲公英我是一棵蒲公英。我的妈妈是土壤。我的茎嫩嫩的、绿绿的,我在土壤妈妈的怀抱里快活地吸着乳汁,高兴地生长着。我开出的花儿是金黄的,像一朵小小的菊花,又像一棵小巧玲珑的向日葵。我的叶子绿绿的、细细的,是

20、二月的风伯伯剪裁出来的。我家住在田野的一角。那里 ,有我许多的朋友。我的兄弟姐妹可多啦。有碧蓝的铃铛似的婆婆纳,有白色的、米粒大的荠菜花,还有小小的、金黄色的野菊花。田边、地头、墙角都有我的伙伴。再过几个月,我们长大了,就要飞往祖国各地。临行那一天,土壤妈妈 地说：“孩子,去吧,只要不离开土壤,你就能生活。”说着,给了我一把小伞,让风伯伯带着我飞了起来。我跟着风伯伯快活地飞着,抬头往上看,碧蓝碧蓝的天空,一只喜鹤展翅高飞, 地说：“快去吧!”我低头往下看,我的兄弟姐妹们挥动小手,与我告别。我飞着飞着,在森林里安家落户,生根发芽了。我和兄弟姐妹们不用浇水、施肥,一起抗击严寒,成长着,开着花,把森

21、林打扮得更加美丽。8. 请仿照“碧蓝碧蓝”的词语特点,也写几个这样的词语。_ _ _9. 短文第自然段,作者从_、_和_三个方面来写蒲公英的样子。10. 想象田野一角的风景,把第自然段画横线的句子补充完整。11. 第自然段是围绕“_”这句关键语句来写的；请仿照画线句子,用“有有还有”写一段话。_12. 想象土壤妈妈和喜鹊说话时的神态、动作等,在第自然段中的横线上填写合适的内容。13. 读了短文,你肯定喜欢上了蒲公英,你喜欢它的什么呢？_【答案】8. (1). 粉红粉红 (2). 雪白雪白 (3). 淡黄淡黄 9. (1). 茎 (2). 花儿 (3). 叶子 10. 微风习习 阳光明媚 鲜花盛

22、开。 11. (1). 我的兄弟姐妹可多啦 (2). 校园里有各种各样的树,有四季长青的广玉兰,有春天繁花似锦的樱花、桃花,还有秋天叶子染红的枫树。 12. 果断 大声 13. 因为蒲公英能开出金黄色的花朵,很美丽；因为蒲公英勇敢地离开妈妈,到别的地方生根、发芽、成长,把森林打扮得更加美丽。【解析】【8题详解】本题考查学生词语积累,学生按要求仿写a b a b 式的词语即可,除答案外还有：商量商量、研究研究、火红火红、雪白雪白、瓦蓝瓦蓝。【9题详解】这道题考查对于关键词的赏析。提示是蒲公英的样子,结合“我的茎”、“我开出的花儿是金黄的”和“我的叶子绿绿的”可知是围绕茎、花儿和叶子从三方面来写的。【10题详解】此题考查想象写句的能力。注意写出田野一角的风景的特点。可以联想到猎人或凶猛的动物追赶兔子的情景,也可以联想到青草、树木和花朵之类的景物。开放性题型,答案不限,言之有理即可。【11题详解】本题主要考查对文章关键内容的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。阅读可知,第自然段是围绕“我的兄弟姐妹可多啦”这句话写的。本题还考查用“有有还有”的句式写句子。我们要弄清楚句子的结构,“我的彩色梦境”是一个大前提,给定了情境,“有有还有”是并列关系,它们之间相互独立,互不干