2016-2017学年上海市初二八年级语文试卷(带解析)

1、“我欲之楚。”臣曰：“君之楚， 将奚为北面”曰：“吾2016-2017学年上海市八年级语文试卷学校:姓名: 班级： 考号： 一、默写1. 默写：（1），夕贬潮州路八千。（2）小溪泛尽却山行，。（3）欲为圣朝除弊事，。（4） ，秋风江上作鱼竿。（5）乌纱掷去不为官，。二、文言文阅读课内文言文阅读：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外 患

2、者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。2 孟子是时期的思想家、政治家，他与孔子一起都是学派的代表人物。3 .解释加横线字曾益其所不能（）而后作 （）4 .翻译下列句子。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨5作者论证了的论点。有人认为顺境也同样能成才，对这样两种成才的观点你是怎么看的,请简要说说你的看法。课外文言文阅读：今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰: 马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！ 此数者愈善，而离楚愈远耳。注释：奚：为什么6 解释加横线的字：我欲之楚 （ ） 吾马良（ ）7 .翻译下面的句子。

3、此数者愈善，而离楚愈远耳。8成语出自本文，比喻 三、现代文阅读太阳路 小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出 来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是 一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但 是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。 “奶奶，太阳是住在什么地方呀？” “是住在金山上的吧。” “去太阳上有路吗？” “当然有的。” “啊，那怎么个走呀？” 奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说： “咱们一块来种园吧，你

4、们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。” 奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园 地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶 奶就让我们5天测一次苗儿的高度， 插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根, 一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长

5、得老高了。 可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”?这却使我们莫名其妙了。? “傻孩子！ ”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不 是就可以走到太阳上去了吗？”?我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却 到处都存在着啊！?奶奶问我们：“这路怎么样呢？”?妹妹说：”这路太陡了。”?弟弟说：“这路太长了。”?我说：“这路没有谁能走到头的。”?奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命 的东西，都在这么走着

6、，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中， 是庄稼的，才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的，才能长成材料。”?我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。?“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”9第1段表现出“我们”小的时候什么特点？（用一两个词语概括）10. “那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来。”结合句意，分别说说加横

7、 线的两个“长”的含义。长： ；长：。11. “天天往园地里跑”和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们”怎样的心情？12. 通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。通往太阳的路，是一条 ;通往太阳的路，是一条 。13. “正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。第1页共4页第2页共4页这句话中蕴含着深刻的哲理，谈谈你的理解。不要跨越这些线杨志诚 你去银行取款时，有一条黄色的等候线会提醒你，在你等候的时候，不要跨越那条线，这样是出于对前面 那位客户隐私的尊重。 百米赛跑，不管你跑起来如何快，体育老师都要提醒你不要越过你所在跑道的两条线

8、，否则跑得再快也是 无效，串了跑道便是犯规一一因为你伤害了其他选手。 十字路口，红灯亮起，即使你有很急的事，你也必须停下，脚下的那一条又一条的白线便是警戒线。诸如 此类的“线”在我们的生活中经常出现 生命是一种跨越，但不能最后跨越深渊。生命中其实有许多条线是对我们人生的一种防护和警示。我们在凭栏眺望远方旭日或欣赏海市蜃楼的时候，心中如何诗意奔涌，激情跌宕，身边的栏杆_ 是我们首先应该尊重和在意的。 青春少年正如出生牛犊，无所畏惧；正是梦想飞扬，不识沧桑；正是豪情万丈，傲视风霜。有些标明的警 戒线，他们都想闯一闯，往往对那些明显的表示视而不见。从某种意义上说，年轻人踩到那些警戒线，固然 上帝能够

9、原谅，但我们可爱的少年最好还是少碰些壁，少跌些跤，少走些弯路，所以大家一定要看清那一道 道不该跨越的线。 对待自己，日子可以平凡，生活可以普通，但面对高贵的生命，则要珍爱，不可轻言放弃，这是人生选择 的底线。对待他人，可以互不干涉，可以走在一边，但不可侵犯他人利益，不伤害他人自尊，这是自己为人 的底线。开口说话，可以枯燥无味，可以缺乏逻辑，但不可以侮辱别人、诽谤别人，这是我们开口的底线。 行动做事，可以做砸了重来，可以做错了反省，但不损人害己则是做事的底线。 人生的底线是高压线，一触便是一失足成千古恨。人生的底线是连通的雷区，踏进去便是灾难性的毁灭。 左一条线，右一条线，设置了生命的跑道；前一

10、条线，后一条线，规范了生命的方圆；上一条线，下一条线， 宣示了生命的极限。这纵横交错、若明若暗的线啊，开辟了一方风景，也彰显了一种境界。固然是一种限制， 却也明晰了线内的自由。 人人都希望自己的人生安宁而快乐、豁达而惬意，所以，请注意： !14第段的横线上填入恰当的关联词，应该选择的一项是()A既然就B. 不管还C. 虽然但是D. 无论 就 15 .用自己的语言概括第段中“诸如此类的线”指的是 。16 .阅读第一一段，完成题目：(1) 第段，作者先对青少年朋友的“踩线”行为表示了理解，同时，也提醒他们：。(2) 第段，作者除了人生选择的底线之外，还列举了 、等多种类型的底线。(3) 这三段的先

11、后顺序是 (A.能B.不能)调换的，其理由是 。17 .请联系文章题目以及全文内容，在第段的横线上填入合适的句子，借以表达出作者写此文的目的。四、命题作文18.题目：记忆中的花朵根据题目，写一篇 600字左右的记叙文。第4页共4页第4页共4页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考参考答案1.（ 1） 一封朝奏九重天（2）绿荫不减来时路（3 ）肯将衰朽惜残年（4）写取一枝清瘦竹（5 ）囊橐萧萧两袖寒【解析】试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题， 要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写，难度一 般不太大。注意易

12、错字的书写：荫、囊、橐、萧。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 2战国儒3 .增加作为4 所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累5. 逆境能成才这是一道开放性试题，无惟一答案。针对其中一个观点或两个观点结合起来谈，言之成理均可【解析】2. 试题分析：该题考查的是对经典作品作家的掌握，这是比较传统的考查题目。学生平时 要养成阅读名著名篇的习惯，对作家、作品、朝代、主人公等常识要加强识记。考点：识记文学常识。能力层级为识记Ao3. 试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的 一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句

13、子，弄清全文大意。注意“曾”是通 假字，通“增”，增加的意思，注意“作”是动词，作为的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解Bo4. 试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不 丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“苦”是“使痛苦”的意思，“劳”是“使劳累”的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。5. 试题分析：此题考查的是对文言文表达内容的理解。由生于忧患，而死于安乐的主张可 见，主要论述的是逆境能成才的道理。至于顺境与逆境对成才的关系，言之成理即可。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解Bo6. 到 好7. 这些条件

14、越好，却离楚国就越远罢了&南辕北辙行动和目的相反【解析】6. 试题分析：这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的 一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。注意“之”是动 词，“到”的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解Bo7. 试题分析：本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“耳”是“罢了”的意思。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解Bo&试题分析：此题考查的是对文言文表达内容的理解。文章的内容对应的成语是南辕北辙,对于成语的意义要能通过积累和对故

15、事的理解进行释义。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解Bo9 天真、充满幻想、好奇等10.生长长短的长、高11 天天往园地里跑表现了我们盼望种子快快发芽的急切心情。高兴地大呼小叫表现了我们看到新苗破土而出的兴奋心情12 陡峭的路漫长的路13 示例：只有不断努力，才能做出应有贡献【解析】9试题分析：人物描写方法的恰当使用，能够使人物形象更加丰满，使人物的特征更加突 出。评价小时候的“我们”，应抓住和孩子的心理活动。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。10试题分析：此题考查学生对文中重要词语的理解。解答此题要结合具体语境，不能只是 就词论词，要说出词语在这个语句中

16、的具体含意。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。11 试题分析：塑造人物使用的表达方式主要是叙述和描写，根据人物肖像、语言、行动、 心理、细节分析人物性格，并且结合具体的语言环境来理解。此题应从人物的动作、神态等 方面理解。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价Do12 试题分析：此题考查学生对文中重要语段理解。解答该题要结合全文内容，尤其是结合 重要语段第18自然段“太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长”这个关键句。考点：理解文中重要语段。能力层级为理解Bo13试题分析：此题考查对重点语句的理解。解答此题首先要从朴实的语言中归纳出表述的共同点，并揣摩蕴含的道

17、理。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价Do14B15警戒线16.( 1) 一定要看清那一道道不该跨越的线(2 )自己为人的底线开口的底线 做事的底线(3) A7和6可以调换17 有些不愉快的线不要跨越【解析】14试题分析：此题考查学生对关联词的正确使用。学生平时要熟记常用类型关联词，熟记 关联词的名称、前半句与后半句的关系；依据具体语境，结合上下文语意准确地辨别、选择 最恰当的关联词进行答题。考点：理解文中重要词语的含意。能力层级为理解B。15试题分析：此题考查学生对文中重要词语的理解。解答此题要结合具体语境，注意关键提示语句或词语。该题的答案可以从上一句中寻找出关

18、键词“警戒线”。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。16试题分析：此题考查学生对文中重要语段作用的理解。解答该题要结合第一一自然段，特别注意关键性的提示语。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。17试题分析：此题考查学生对文章主旨的把握。文章主旨是作者在文中表现的中心意思(包括作者的观点、态度等)。归纳文章主旨最基本的要求是首先整体把握全文，能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸，领会作者的目的和意图。考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。18参考例文：记忆中的花朵寒冬肃杀，百花凋零，万物枯萎，大地呈现出一片萧条的景象，但心中却温暖如春，只因记忆中的那朵花已经漾开，铺满心房。冬，可谓是学子们最讨厌的一个季节了。本来中午出门就够冷的了， 更何况一大早就要去上学。我的家里学校较远，妈妈总是送我去学校。当星星还在调皮的眨着眼睛望着大地的时候， 一束温暖的灯光已划破黑暗，那是妈妈在为我做饭。等我吃完饭，妈妈已推出电动车，于是 我乖乖地坐在妈妈的身后