英语博士毕业论文题目英语论文题目论文-_1420【论文大全】

1、英语博士毕业论文题目,英语论文题目论文|英语新闻语篇意识形态分析：社会功能视角的描写与阐释【关键词】 英语新闻语篇; 意识形态分析; 费氏三维模式; 社会-功能视角; 描写; 阐释基于语料库的英汉动名化对比研究【关键词】 名化; 动名化; 语料库; 对比分析; 认知-功能研究模式英国浪漫主义诗歌情感论【关键词】 英国浪漫主义诗歌; 情感理性; 本质; 载体; 价值英汉语通感认知模式对比研究【关键词】 通感; 隐喻; 认知共性; 文化个性; 认知机制; 感知; 概念; 体验“注意”在中国外语学习者的二语写作过程中作用的心理语言学研究【关键词】 注意; 意识; 二语写作过程; 母语写作过程; 二语

2、水平; 解决问题; 知识建构利维斯与英国小说传统的重估【关键词】 利维斯; 英国文学; 小说批评; 文学传统; 重新评价西方英语写作学的元学科研究【关键词】 西方英语写作学; 元学科; 跨学科; 西方修辞学; 范式隐喻机制的劝谏性功能【关键词】 隐喻; 公众演讲; 概念隐喻理论; 批评话语分析; 语料库语言学; 劝谏性法律语篇信息结构及语言实现研究汉英语篇对比分析【关键词】 英汉对比分析; 法律语篇; 信息结构; 语言实现外向型学习词典配例研究【关键词】 学习词典; 例证; 配例原则; 汉英双解词典配例母语为英语的汉语学习者词汇心理表征发展过程与造词偏误的心理机制研究【关键词】 词汇心理表征;

3、 词汇偏误; 生造词; 心理机制英语科研论文中的言据性【关键词】 言据性; 科研论文; 语篇策略; 人际功能英语学术论文摘要中的情态配置【关键词】 情态配置; 英语学术论文摘要; 功能语言学马新的中英文源流东南亚研究及其比较（1800-1965）【关键词】 东南亚研究; 马新; 中英源流人际投射小句的语篇行为特征【关键词】 人际投射小句; 学术书评; 主体间加强语【作者基本信息】厦门大学，英语语言文学，2009年，博士【关键词】 人际投射小句; 学术书评; 主体间加强语英语专业四级考试（tem4）阅读任务效度多角度分析【作者基本信息】上海外国语大学，英语语言文学，2009年，博士【关键词】 英

4、语专业四级考试; 效度验证; tem4阅读能力构念; 考生阅读和答题策略【关键词】 英语专业四级考试; 效度验证; tem4阅读能力构念; 考生阅读和答题策略英语儿童的特殊疑问句习得研究【作者基本信息】上海外国语大学，英语语言文学，2009年，博士【关键词】 语言习得研究; 特殊疑问句; 基于用例的语言习得模式; wh-移位; 主谓倒置结构; 论元结构淡妆浓抹总相宜：明清传奇的英译【作者基本信息】苏州大学，英语语言文学，2009年，博士【关键词】 明清传奇; 描述性翻译研究; 翻译原则; 翻译模式中国学习者对英语提升谓词的习得：语义启动和句法启动的综合分析模型【作者基本信息】广东外语外贸大学，

5、外国语言学及应用语言学，2009年，博士【关键词】 英语提升动词; 语义-句法之间的联系; 语义不对称; 语义启动; 句法启动; 综合处理模型; 动词习得; 二语习得当代英国海外英语推广的政策研究【作者基本信息】西南大学，比较教育学，2009年，博士【关键词】 英国; 英语推广; 推广主体; 政策; 实施途径不同文化背景的英语使用者使用英语情态附加语的差异【作者基本信息】广东外语外贸大学，外国语言学及应用语言学，2009年，博士【关键词】 情态附加语; 差异; 文化背景; 参与; 平等面子系统中国英语学习者惯用语块习得研究【作者基本信息】西南大学，课程与教学论，2009年，博士【关键词】 惯用

6、语块; 隐喻认知; 概念隐喻; 词汇; 语块英语运动动词的认知研究【作者基本信息】西南大学，课程与教学论，2009年，博士【关键词】 运动动词; 语料库; 认知语言学; 习得; 认知机制中国英语专业学生多义词习得的认知语言学研究【作者基本信息】西南大学，课程与教学论，2009年，博士【关键词】 多义词; 习得; 英语专业学生; 认知语言学; 实证研究英语句子论元结构的构式语法研究【作者基本信息】西南大学，课程与教学论，2009年，博士【关键词】 英语句子; 论元结构; 构式语法英语霸权的历史演变研究【作者】郭蔷 【导师】刘德斌 【出版授权与投稿人】吉林大学；郭蔷 【发表年期】2009年08期

7、【作者基本信息】吉林大学，世界史，2009年，博士语言学能在中国儿童英语疑问句习得中对互动反馈效果影响的研究【作者基本信息】华东师范大学，英语语言文学，2009年，博士【关键词】 意义协商; 形式协商; 互动反馈; 语言学能; 智力母亲与谋杀：中世纪晚期英国文学中的母性研究【作者基本信息】华东师范大学，英语语言文学，2009年，博士【关键词】 中世纪晚期英国文学; 母性体制; 母亲-子女关系; 文本暴力; 母亲/他者对英文报纸书评的评价研究【作者基本信息】上海外国语大学，英语语言文学，2009年，博士【关键词】 报纸书评; 评价; 评价理论; 评价分析的综合模式网络英语教学的情感设计研究【作者

8、基本信息】华东师范大学，教育技术学，2009年，博士【关键词】 网络环境; 英语教学; 情感设计建构主义视野下基于网络的大学英语写作教学：课堂行动研究【作者基本信息】中央民族大学，语言学及应用语言学，2009年，博士【关键词】 建构主义; 行动研究; 网络技术; 大学英语写作教学英语词汇教学“石化”消解研究【作者基本信息】西南大学，课程与教学论，2009年，博士【关键词】 英语词汇教学; “石化”消解; 兰盖克语法; 客观意义; 主观意义“阐释运作”延展理论框架下的老舍小说英译研究作者基本信息】复旦大学，英语语言文学，2009年，博士【关键词】 阐释运作; 老舍长篇小说; 英译; 历史研究英汉

9、动结构式的论元实现【作者基本信息】复旦大学，英语语言文学，2009年，博士【关键词】 英汉动结式; 构式语法; 论元实现; 转喻中学英语职前教师专业知识建构研究【作者基本信息】上海师范大学，课程与教学论，2009年，博士【关键词】 中学英语职前教师; 师范生; 知识建构; 主体性学习使用潜伏语义分析理论研究计算机改中国学生英语作文【作者基本信息】广东外语外贸大学，外国语言学及应用语言学，2009年，博士【关键词】 潜伏语义分析理论lsa; 智能化英语作文评估系统iea;中国学生英语作文评分系统lees; 大学英语四、六级考试cet-4/6中国青少年英语学习者语音加工技能与阅读能力的关系研究【作

10、者基本信息】广东外语外贸大学，外国语言学及应用语言学，2009年，博士【关键词】 语音加工技能; 阅读能力; 作用关系; 青少年英语学习者英语时体习得中的类比运用：中国非英语专业学生案例调查【作者基本信息】复旦大学，英语语言文学，2009年，博士【关键词】 时与体; 二语习得; 类比; 概括英语冠词二语习得的交互阐释【作者基本信息】广东外语外贸大学，外国语言学及应用语言学，2009年，博士【关键词】 英语冠词二语习得; 交互; 语义特征; 语境因素; 涌现论摘要：为了合理引导用电、降低能源消耗，当前我国正在开展电力需求侧管理，并将大量配置相应的负荷管理系统。作者在分析传统负荷管理的基础上，就开

11、展需求侧管理（dsm）的主要措施，面向dsm 的负荷管理系统及其与电网调度、电力营销、和信息管理的系统集成进行了阐述和讨论。 1 引言 我国电力工业发展迅速，无论装机容量、发电量或是联网规模，从全球来看均已名列前茅。但差距也很明显，除人均装机和用电量较低外，发电煤耗、输配电网损和变电用电能耗均较先进国家为高，其中尤以用电能耗最为突出。椐报道，我国的能源消费强度为世界经合组织国家均值的4.6 倍。以单位gdp 产出能耗计，日本最低，为1；美国为2.67；而我国为11.5。 为实现 2020 年全面小康的宏伟目标，到2020年我国电力工业的装机容量将较2000 年翻两番而达到900gw，但用电能耗

12、必须控制在仅翻一番的水平，否则将危及到全面小康的实现。因此，这就提出了用电负荷的管理问题。 一提到负荷管理，在我国很容易使人联想到过去缺电时期采用“拉闸限电”来进行负荷控制。其实，市场环境下的负荷管理，包括供电侧的负荷管理（lond managemens，lm）和需求侧的用电管理（demand side management，dsm）都不仅是应对缺电的临时措施，而是具有降低能耗、平衡发电投资等战略目标的长远措施。如美国较早实施lm 和推行dsm 计划，效果显著：2000 年人均gdp 比1973 年增加74%，但能耗几乎相等。2020 年原需新增发电容量400gw，但通过dsm 可望减少260

13、gw。可见，我国当前正在投入大量资金和人力开展的负荷管理，具有保证电力可持续发展、2020年实现全面小康的战略意义。 本文将在回顾我国负荷管理发展历程的基础上，就市场环境下开展lm 和dsm 的理念、实施内容、与调度运行和电力营销的系统集成等问题进行分析和讨论。 2 负荷管理 我国过去在缺电时期“拉闸限电”所采用的负荷控制具有垄断经营的特点。尽管其间也引进过一些先进国家的负荷管理系统模式，但由于历史和技术等原因没能吸收其先进的负荷管理理念，而形成了至今供需双方均普遍接受的按负荷重要程度分轮、依次遥控切除有关负荷的管理机制。 负荷管理的先进理念1，主要是通过降压减载或对用户的可中断负荷（空调、热

14、水器等）进行分批编组、按批短时轮控，使之成为不影响生产和基本生活、用户不感觉停电的负荷管理。当然，其中也包括紧急状态下的负荷控制在内。 （1）降压减载 电压和功率之间的平方关系使得电压的变化对功率影响很大。而电网正常运行状态下的不等式约束条件，容许电压额定值在一定范围内变化，这就为实现降压减载提供了可能。经验表明，电压下降1%即可减少1%的负荷。 实施降压减载必须与馈线末端的电压遥测相结合，用以监视该点电压不低于容许的最小值。运行时，线路电压调整器按控制中心发出的命令分步控制输入分接头的动作。如设置分别为1.5%、3.0%、4.5%、6.0%、7.5%的5 步调整段，正常时复归到0。这种负荷管

15、理方式不涉及用户负荷的拉闸限电问题，但供方的投资较多。 （2）用户可中断负荷的周期控制 用户可中断负荷的周期控制是对用户可控负荷（空调、热水器、储热系统、冷藏库等）最灵活而有效的负荷控制方式。由主站和具有双向通信能力、寻址范围高达200 万点以上的负控终端来实现。 负控终端除具有三个分时电能和一个总电能累加寄存器外，还有两套三分时的电能累加寄存器，分别记录峰、平、谷不同时段内被控和未被控的电能数量，供负荷控制使用。此外，还设有一定数量的（如64 个）组地址，用以成组接收工作日和节假日的分时周期以及减负荷间隔（如5、10、20、30min 甚至60min）等主站发出的命令。控制是按组进行的，当负

16、荷超过预定的过负荷值时启动。至于主站每隔多久发出一次命令，则由一个称之为执行周期（duty cycle）的百分数来决定。如间隔选为5min，执行周期为20%，控制周期即为（5´100）¸20=25min，也就是说每隔25min发出一次控制命令。终端接到命令后，事先设定好的负荷即行跳闸，减负荷间隔5min 到了以后自动恢复供电，过25min 又将收到命令。周而复始，直到系统负荷降到预定的复归值为止。 实际执行时，还可根据需要进一步细化，以使负荷尽可能均衡。如上述的负荷组由5 个可控点组成，即可每隔5min 向每个可控点发出控制命令，而不是每隔25min才同时向5 个可控点发出控制命令。 （3）切除用户可中断负荷 这是最简单的一种减负荷措施，由单向通信的负控终端即可完成。 该负控终端一般具有几个（如 3 个）可单独寻址的继电器和组地址，并可通