教师培训工作简报

1、教师培训工作简报 【第1篇】教师培训工作简报 20 x x年8月24日至8月27日，今年新招考的57名中”哮 教师，在平武县教师进修学校进行了为期三天的培训。 此次培训内容丰富,通过团队协作精神、教学技能、三笔字、 普通话、师德师风等的专题讲座，提升了新教师的基本素养，使新教 师初步剪屋了教学工作的技能和技巧,加快了新教师的成长步伐，为 新教师尽快翹教育工作奠定了基础。 本次培训活动得到了县教体局和教师进修校领导的高度重视, 教体局局长孟国义于百忙中在培训班上作了重要讲话希望新教I丿頑 岗敬业，为山区教育事业尽自己绵薄之力。参会的局领导还有教育局 党委副书记洪锦平、副局长任斌、督导室主任王小强

2、。 此次培训I规范管理,参培教师高度重视,严守纪律。一致认为 学有所获，提升了能力，更新了观念。相信通过本次培训，对自己能 成为一名合格的教师充满信心。 【第2篇】教师培训工作简报 为进一步加强师德建设,提高教师业务素质，x x学校于8月 28日、29日集中对全体教职工进行纟蜒教育培训。 首先f开展师德、师风讲座。8月28日上午，王彦峰副校长结 合本校实际进行教师职业道德规范的讲座。讲座内容具体,实例丰 富生动，并播放优秀教师先进事迹的相关视频，弓I导广大教师树立正 确的教育观、学生观，吏教师们更加深切地认识到，学高为师，身正 为范，做为一名教师，静下心来教书，潜下心来育人的重要性。 第二，进

3、行微课程培训。8月28日下午，教务处李冰主任对全 体教师进行“微课程“培训活动，吏教师进一步更新观念，与时俱进, 适应微时代“的生活方式倡导教师用“微课“这种形式来改变自 己的教学方式，吏教师从教育教学的执行者变成课程的硏究者和开发 者,从而进一步促进教师的专业化成长和学生的发展。 第三，开展大教研活动，进一步明确课孰范要求。8月29日 上午”由教务处金朝东主任详细解读教师课堂规范的相关要求；各学 科组长结合学科特点，进一步明确各学科课堂规范要求”使教师们能 对照相关要求，规范自身的课堂教学行为，做到有童可循，有据可依, 使膻教学翻動們堇、昭合理。 第四,开展青年教师业务培训活动。培训活动以提

4、高青年教师 的政治素养、业务能力和专业技能为目的，要求青年教师要树立”终 身学习“的理念，加强对教材教去的研究，提高学科专业研究能力, 不断提升教育教学的基本功，促进青年教师的全面发展,逐步形成富 有个性的教育教学风格。 第五，开展20 x x届、20 x x届九年级教师教学交流活动。8 月29日下午,20 x x届九年级教师团队，从年级管理、教学管理、 学科教学交流、班级管理经验交流等方面,与届九年级教师进行 了深入的交流与研讨，分享成功的经验与存在的不足,确保20 x x 年x x学校中考再创僅责。 通过两天的集中培训，使教师们更加明确地认识到师德是教 师最重要的素质”是教师的灵魂。在此基

5、础上，要不断学习,更新充 实自己的知识，提高自身的业务素质，做到与时代同步，才能培养出 符合社会发展需要的人才，真正达到教书育人的目的。 【第3篇】教师培训工作报 为促进我校新教师尽快适应新的工作环境,熟悉学校教育教学 要求，快速成长为合格的专业教师，根据我校师资队伍建设规划及学 校培训管理要求，学校于8月28日上午8:00在学行楼二楼阶梯教 室对我校20 x x年、20 x x年参加工作的共80名教师（含外聘教 师）进行了为期股的教育教学业务培训。 本次培训由教务处主任潘如剑主持,学校党委书记王习中同志 作培训致辞。王书记对新教师的到来表示了热烈欢迎为新教师介绍 了学校的发展、管理要求以及职

6、业教育大好的发展环境，并对新教师 的发展提出了几点看法,希望新教师能为人师表，教书育人,用快乐 的心态对待工作 冻于奉献，提升职业幸福感，做一名终身学习的人 培训期间，周如俊副校长、教科室陈勇主任、实训处梁开华主 任、学工处汪杰主任以及团委孙可亮书记分别从中职教师的备课、上 课,教育教学硏究、专业技能课程教学、加强班级的有效管理以及说 课等方面对新教师进行了业务培训。在培训过程中”培训专家,以树 立教学规范、引导新教师专业化发展为基点,提高新教师的业务水平 和专业教学能力为重点,通过专业弓倾,帮助这些新教师树立正确的 教育理念，养成良好的职业道德，了解职业学校教育课程改革新视野, 熟悉教育教学

7、内容,提高履行岗位职责的能力。 作为省级名师、专家,周校长高屋建範的从中职教育课程结构 的角度引领新教师了解学科导向课程、工作导向课程等不同的课程体 系,宏欢肥握不同课型的适应范围，向新教师展示了上课的基本环节 及备课要求，并分享了公共基础课、专业理论课、实训课的经典备课 案例；陈主任从教学质量提升的高度引领新教师了解教科研的内容以 及怎样培养自身的教科研能力，让新教师爰上教育教学研究，促进专 业发展;梁主任为让新教师全面了解专业技能课程教学,从中职学生 的培养目标切入带领新教师学习了专业技能课程的分类、教学计划 的制定、常见的教学方法、技能课教学程序、要求以及技能大赛、创 新大赛、仓慚创业大赛等，其中对项目教学做了重点展示，鼓励新教 I丿押 极参加各项技能竞赛，促进自我发展；汪主任以幽默风趣的语言 与新教师进行了互动他告诉新教师一个好的班主任就h个好的班 级,育人先育己,要实现对学生的有效管理,就必须做一个幸福快乐 的班主任，进行科学管理，促进学生良好行为习惯的养成，现场气氛 热烈;孙书记则从自身的专业成长经验出发,与新教师谈梦想，谈现 实，谈说课，让删师规范了解说课的程序，认识说课的误区，激发 新教师