环艺设计专业就业方向

1、环境艺术设计专业（室内设计方向）教学计划08 级三年高职）一、招生对象与学制1、招生对象：应、往届普高（职高） 、普通（职业）中专毕业生、技校毕业生2、学制：全日制三年二、培养目标根据国家的教育方针，本专业培养适应 21 世纪经济建设与发展需要，德、智、体、美、 全面发展， 具备室内设计艺术的基本知识、 基本技能和一定的文化修养及艺术素养的高素质 技能型人才。三、培养规格1、素质结构 热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德、敬业精神和协作能力；身体健康；具有较 强的学习能力、 信息处理能力和应变能力； 能够准确判断问题和解决问题； 善于沟通与协调， 合作意识强；语言表达清楚。2、知识结构 主要

2、包括文化基础知识（职业公共课）、专业基础知识（职业基础课程）、专业技能知 识（职业技术课程）、职业道德与职业守则知识等等。3、能力结构主要包括专业理论基础及审美能力、 专业设计文案写作能力、 专业基础造型能力、 专业 基础技法能力（综合手绘效果图技法）、电脑辅助设计能力（CAD 3DMAX软件的运用能力）、专业制图能力、居住空间设计能力、公共空间设计能力等。4、考证要求必须获得劳动部门或行业权威部门颁发的室内设计师、专业CAD 3D电脑绘图员等工种中 1-2 个中、高级职业资格证书。必须获得湖南省职业院校计算机应用能力考试证书。必须获得全国高等学校英语应用能力考试A级证书。四、主要课程简介1、

3、设计素描 基本内容：素描的形体感、质感、空间感、画面的构图、透视关系、虚实关系的把握， 各种造型的表现技巧等。基本要求： 主要培养学生的造型能力和对形体结构的感知能力、 观察对象的整体意识与 研究对象的内在本质的能力， 在景观设计的素描教学中更加注重于速写， 速写的教学目的在 于使学生的整体观念、美感意识能够得到较高层次的训练，包括对体量、比例、尺度和富有 节奏韵律变化的几何形体的认识和理解。 为以后进行室内设计效果图的绘制打下坚实的造型 能力。2、色彩 基本内容：色彩的基本原理，光源色、环境色、固有色、各种色彩的表现技法、形体、 空间、质感等等。基本要求： 色彩教学主要通过色彩写生课实现其教

4、学目的。通过对静物、风景、景物的 写生教学，培养学生运用色彩表现对象的基本能力。 这些基本能力包括控制画面色调的能力， 运用色彩造型的能力， 色彩构图的能力， 运用色彩表现物体形象、 景物空间质感和意境的能 力。3、设计策划本课程作为专业商业设计课程的选修课， 主要培养学生从事商业设计的策划能力。 设计 本身， 除了形式和图形、 色彩方面的美学要求， 更重要的是它所表达的意义还必须达到一定 的商业目的，因此，设计不是个人的爱好创作行为，而是据目的需要有方向性的传播行为。本课程主要阐述商业设计的策划实务， 包括策划学的基本原理， 消费心理学及组织行为 学在商业策划中的应用， 如何制作优秀的策划书

5、， 与设计最紧密相关的企业视觉识别系统的 策划、广告策划、产品包装策划的方法与技巧。本课程主要培养学生对于商业设计的领悟力及商业设计作品的策划能力， 是学生应当掌 握的专业设计辅导课程。4、三大构成（平面、色彩、立体） 基本内容：平面构成、色彩构成、立体构成。基本要求：通过对这几门课程的学习、训练达到充分启迪学生的想象力、创造力、形体 造型力、空间想象力以及塑造形体能力、色彩表达能力，开拓广阔的设计思维领域。5、设计概论基本内容：设计的学科性质；设计的概念与内涵；设计的分类与特征；设计的思维；设 计的形态；设计师职业结构与设计师价值观。基本要求： 通过学习设计概论， 掌握设计理论研究的一般方法

6、， 学会运用非文字形式加 深对理论知识的理解，了解设计的基本概念、形成自己对设计的认识。6、人机工程学基本内容： 人机工程学概论、 人体测量、 显示与操作设计、 人机交互式系统、 作业空间、 空间尺度、人、机、环境系统。基本要求： 通过对人机工程学的了解， 使学生能够运用人机工程学的相关知识， 科学的 进行室内空间设计。 使室内设计能够符合人类存在的空间， 加深设计的科学性和适用性， 了 解人、机、环境三方面因素。7、透视学 基本内容：透视的基本概念、透视学的发展概况、透视与投影、透视关系、透视原理、 几何透视规律、视点、视距、视高的选择 、平行透视、成角透视、全透视。基本要求： 通过对透视的

7、学习培养学生对物体透视感的理解和把握， 加强对室内设计效 果图表现的科学性，使所学透视原理运用到实际的室内设计中去。8、校外写生实习 基本内容：绘画写生、素材收集、文化感受。基本要求：重点考察当地的建筑特色和规划特点，深刻体会当地浓郁的文化气息，让 学生在宏观上对传统建筑和传统文化有个感性的认识。为室内设计增加更多的文化元素。9、 CAD基本内容：CAD简介、图形绘制、图形编辑、辅助绘图工具、尺寸标注、三维模型、图 形输出。基本要求：了解计算机绘图的基本术语；能比较熟练地使用基本的绘制图形和编辑图 形的命令绘制图形；掌握设置绘图环境、图块处理和外部引用、属性、图层、尺寸标注、文 字标注等；学时

8、结束能达到中等技能资格水平。10、 3DMAX基本内容：3DMAXT具行屏幕菜单介绍、创建命令板的学习、修改命令板部分命令的用 法、材质灯光。基本要求：了解3DMA漱件的基本术语，能比较熟练地使用基本的绘制图形和编辑图形 的命令绘制图形；掌握图形建模、渲染、 设置灯光等技术；学时结束能达到中等技能资格水平。11、 Lightscape 、 VARY基本内容：基本原理详解 、灯光换算、渲染、渲染精髓、完整制作过程、灯光笔刷、 几种常规玻璃的做法、打灯参数表、阴影锯齿与阴影漏。基本要求：使学生学会使用Lightscape、VARY对室内效果图进行灯光的处理，使 室内设计效果图更加真实完美。12、建

9、筑初步 基本内容：建筑设计概述、民用建筑的分类、建筑设计的内容和过程、建筑设计的要求 和依据、建筑平面设计、使用部分的平面设计、无障碍设计、交通联系部分的平面设计、建 筑消防设计、建筑平面的组合、 建筑剖面设计、房屋各部分高度的确定、房屋层数的确定和 剖面的组合方式、 建筑空间组合和利用、 建筑体型和立面设计、 建筑体型和立面设计的要求、 建筑体型的组合、建筑立面设计的要求和方法、建筑总平面设计、民用建筑构造概论、 建筑的结构体系、影响建筑构造的因素、 建筑构造设计的原则、墙和基础构造、 墙体类型及设计 要求、墙体的构造、墙体装修构造、基础和地下室构造、墙体节能构造、楼地面构造、钢筋 混凝土楼

10、板层构造、阳台与雨蓬构造、建筑隔声构造、楼梯构造、钢筋混凝土楼梯构造、台 阶与坡道构造、 有高差处无障碍设计构造、 电梯与自动扶梯的构造、 屋顶构造、 平屋顶构造、 坡屋顶构造、 屋顶的保温与构造、 门窗与遮阳构造、 木门窗构造、 塑钢门窗构造、 遮阳构造、 变形缝、伸缩缝、沉降缝、抗震缝。基本要求： 掌握民用建筑的分类， 设计的内容、 过程、 依据和要求； 掌握建筑平面设计、 立面设计、 剖面设计的方法，熟练掌握使用平面设计和空间组合的原则、主要途径，熟练运 用美学原理进行建筑形体及环境创造； 能熟练的运用建筑构造的原理进行建筑构造的创作和 设计。13、工程制图 基本内容：制图的基本知识、投

11、影和视图、点、直线、平面投影组合体的视图、截交线和相贯线、机件形状的常用表达方法、轴测图、装配图、展开图。基本要求： 通过对工程制图技术系统知识的掌握， 达到培养学生读图和制图的能力。 并 能够通过制图来表达初步设计、创意构图，使用工程制图技术进行设计交流和交换意见。14、室内设计原理课程类型：职业技术课基本内容：室内设计概论、近代室内设计的发展与风格、室内设计与陈设、室内家具设 计与室内陈设、 室内设计与人体工程学、 室内设计与照明、家居空间设计、 室内设计的含义 发展和基本观点、室内设计的发展、 室内设计的基本观点、室内设计的内容，分类和方法步 骤、空间构成、内部空间的处理、空间类型、室内

12、空间构图、室内装修材料与色彩、室内绿 化与陈设设计等等。基本要求：本课程是建筑内部空间的思维创造活动，是建筑设计的有机组成部分，是 建筑设计的继续和深化。 进行实例设计， 了解室内设计的流程，感悟设计创意，解建筑设计 和内部环境设计的知识与审美素质提高相结合， 在传授知识的同时， 培养学生的素质与修养。 要求了解室内设计的不同风格和审美特点、了解东西方建筑的不同风格及其包含的人文特 点、从系统艺术、关系艺术、感受艺术、实用艺术的角度理解室内、家具、陈设等诸多因素 进行的空间组合设计、 空间是环境艺术的灵魂， 空间是室内设计的舞台， 对构成空间的多要 素进行多方位感知、 能够区别不同风格民居及建

13、筑的特征、 了解不同建筑和家居的美学特征、 能够独立完成一套室内设计方案。15、家具设计 基本内容：家具设计概论、中国古典家具、外国古典家具、家具设计与人体工程学、家 具结构设计、家具制图、家具功能与环境、家具材料与构造、家具造型设计、家具设计步骤 与方法。基本要求： 使学生掌握家具设计的制图规范、 使学生掌握家具设计原则方法及要点、 通 过课堂教学与实训培养学生的家具识图与绘图能力、 通过课堂教学与实地考察培养学生的动 手操作能力、 能完成家具设计的外观表达过程、 通过对室内家具的设计达到对人与物、 平面 与立体、形态与构造、材料与加工等关系的理解，以培养学生的设计能力、创造能力。16、室内

14、表现技法 基本内容：透视技法、水粉技法、水彩技法、速写技巧、马克笔技法、透明水色技法、 钢笔淡彩技法等等。基本要求：掌握各种绘画技法、透视规律、构图手法，能熟练运用各种技法进行室内外 效果图的表现；为后期室内外设计图的表现打下牢固的基础。17、公共空间设计基本内容： 家居空间设计的基本理念、 家居空间的基本划分几要求、 家居空间设计的基 本步骤、家居空间设计的要点，商业购物空间设计、展示空间设计、餐饮空间设计、办公空 间设计、娱乐空间设计。18、材料与施工工艺基本内容： 绪论、 建筑材料的基本性质、 地面装饰材料、 墙面装饰材料、 顶棚装饰材料、 门窗装饰材料、卫生洁具装饰材料等。基本要求：

15、本课程是研究建筑用材料性能的一门科学。 其任务是使初学者了解常用材料 的技术性能以及施工工艺， 是室内设计学科的一门专业基础课。 本课程在于配合专业课程学 习，为专业设计施工提供合理选择和使用建筑材料的基本知识。 重点掌握建筑材料的基本性 质，掌握材料的检验方法及用途，了解材料的简单施工过程及基本了解材料的保管。基本要求：本课程主要向学生讲授空间室内设计的概念（原理、知识方法等） ，培养学 生掌握空间室内设计的各种形式与风格以及方法等，使学生了解空间室内设计的内容与组 成，并训练学生设计及制图的能力等。通过学习，使学生掌握大、中、小型空间的设计，提 高实际设计作业的能力，为专业设计打下良好的基

16、础。19、工程管理与预算基本内容： 工程项目管理与预算概论、 工程项目管理与预算的概念和分类、 工程项目管 理与预算的基本内容和方法、建设项目管理与预算系统。基本要求： 本课程的目的是通过本课程的教学使学生在学习技术、经济、 管理等方面掌握工程项目管理与预算的基本理论和工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法， 熟悉各种具体管理方法与预算方法在工程项目上的应用特点， 培养学生有效从事工程项目管 理与预算的基本能力。20、室内设计 1、室内设计 2、室内设计 3基本内容： 设计构思草图、设计效果图、三视图、轴测图、分解图、施工图、材料管 理与预算方案、辅助系统设计施工图、设计说明文案等等。

17、基本要求： 室内设计是一门综合性学科， 内容广泛， 专业面广， 大致分为以下四个部分：A. 空间形象设计，就是对建筑所提供的内部空间进行处理，对建筑所界定的内部空间 进行二次处理， 并以现有空间尺度为基础重新进行划定。 在不违反基本原则和人体工学原则 之下， 重新阐释尺度和比例关系， 并更好地对改造后空间的统一、 对比和面线体的衔接问题 予以解决。B. 室内装修设计，主要是对建筑内部空间的六大界面，按照一定的设计要求，进行二 次处理，也就是对通常所说的天花、墙面、地面的处理，以及分割空间的实体、半实体等内 部界面的处理。在条件允许的情况下也可以对建筑界面本身进行处理。学习室内装修设计与实际工程

18、结合得比较紧密， 同时， 这也是将设计师的设计意图实际实现 的一个重要步骤。在现代室内设计教育中，它也是结合时间发挥设计思想的突破口。C. 室内物理环境设计，这部分内容主要是对室内空间环境的质量以及调节的设计，主 要是室内体感气候： 采暖、通风、温度调节等方面的设计处理，是现代设计中极为重要的方 面，也是体现设计的“以人为本”思想的组成部分。随着时代发展，人工环境人性化的设计 和营造就成为了衡量室内环境质量的标准。在这一过程中科技的发展和应用起着重大的作用，这主要指各种能够改造室内环境质量的方法、方式和仪器设备等等。但室内环境质量也包括环境视觉感受的引入，例如，利用外部自然环境因素的引人而改变

19、室内视觉环境质量。D. 室内陈设艺术设计，主要是对室内家具、设备、装饰织物、陈设艺术品、照明灯具、 绿化等方面的设计处理。以上四部分阐明的是室内设计在设计过程中所应包括的内容，而室内设计的分类，可大体分为三大类：人居环境室内设计、 限定性公共室内设计及非限定性公共室内设计。在人居环境室内设计中主要指住宅、各式公寓以及集体宿舍等居住环境的设计；限定性公共空间室内设计主要指学校、 幼儿园、办公楼以及教堂等建筑的内部空间；非限定性公共空间室内设计主要是指旅馆饭店、影视院、娱乐空间、展览空间、图书馆、体育馆、火车站、航站楼、 商店以及综合商业设施。室内设计类型包含众多， 专业内容涵盖面广，如何通过设计

20、协调处理好，要求室内设计师必须具有高度的艺术修养并掌握现代科技与材料、工艺知识以及具有解决处理实际问题的能 力。21、装饰构造本课程作为高校环境艺术设计专业系列规划教材，是按照环境艺术设计专业定位的。主要内容包括：建筑装饰构造概述、顶棚装饰构造、楼地面装饰构造、墙面的装饰构造、门窗装饰 构造、隔墙及配件装饰构造、建筑外部环境装饰构造等。本课程可作为高等院校环境艺术设计、室内设计、建筑学等专业的课程， 也可供建筑装饰与室内设计行业的设计师学习、培训、的课程。22、展示设计展示设计是艺术设计专业的一门有较强实践性的专业技术课程，通过对实验过程的实际动手操作，学生可以更进一步掌握理论教学环节中讲授的

21、基本知识，使学生基本做到 能根据任务的需要，完成展示设计的过程，了解展示设计的基本过程。通过对实验过程的 实际动手操作，学生可以更进一步掌握理论教学环节中讲授的基本知识，使学生基本做到能 根据任务的需要，完成展示设计的过程， 了解展示设计的基本过程以及其所设计的照明和空 间设计等方面知识。23、室内设计师考证培训 基本内容：专业理论培训、电脑辅助设计培训、手绘能力训练、综合训练、实践环节训 练。基本要求： 科学而又迅速地提高学员的专业水平和实践操作能力， 使学员的实际操作能 力更强，更具创意、更具竞争性。能够考取国家或社会（权威机构）认可的职业资格证书。24、毕业设计 基本内容：毕业设计方案调

22、研报告、模拟（真实）客户、设计任务书（设计主题思想） 设计与工艺流程、材料报表、方案场景图片、手绘及电脑绘图。基本要求： 要求学生发挥最大的主观能动性和创新精神， 以严肃认真的科学态度， 采用 电脑辅助设计和手绘表现结合的方法，独立地完成一个比较完整的室内方案设计任务。五、主要实践环节 校外写生实习、室内专题方案设计实训、室内设计师考证实训、毕业设计、毕业实习。六、主要职业岗位本专业毕业生可在相关企业从事室内装饰工程设计、 室内装饰工程业务洽谈、 接单及材 料预算工作，也可自行创办室内装饰公司、设计工作室等。七、教学进程及课时分配1、教学环节时间分配表（见表一）2、实践教学环节安排表（见表二）

23、3、教学计划进程表（见表三）表一 环境艺术设计专业（室内设计方向）教学环节时间分配表学期课堂教学实践教学考试入学或毕 业教育军训劳动 及机动教学 总周 数假期（社会实践）合计认识实习专业实习毕业实习毕业论文（设计）1131.5121.519526213.52天31.51205+126316.51.522062649.52天711205+12656.52天101.51.52062666811717合计826天20687211211829147表二 环境艺术设计（室内设计方向）实践教学环节安排表顺序课程名称学时学分学时分配每学期周数分配技能教学课内理论教学-一-二二二四五六1环艺设计写生20021802032室内设计1322266113室内设计232226614室内设计332226615室内设计师考证培训26220616材料与施工工艺32230217工程管理与预算32230218毕业设计（论文）240620040109毕业实习1446134106合计7372664592表三 环境艺术设计（室内设计方向）教学计划进程表课 程 类 别序号课程名称考试考 查学 时学 分学时分配每学期周课时分配理论 教学课内 实践-一-四五六1316.516.516.5