我的成长故事

1、骨干教师走出专业发展的高原区、实现自我更新与“二次成长”的有效方法中宁九小虎语男课堂教学历来被称为“遗憾的艺术” ，每位教师都会有这样的教学体验：教案初成，往往难以发现毛病，下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，所以教师必须对自己的课堂教学进行自我反思。自我反思既是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径，又是教师积累教学经验的有效方法。不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。行之于文，就是课题研究。在教学实践中自我反思，在理论学习中自我反思，前人有言，学习加反思就是成功，

2、教学反思可以帮助教师在自我专业发展的道路上走的更远。仔细算来我走上从教之路也十年有余了，回想这十年来的工作经历，有失落也有收获，有成长也有疑惑，但我总在坎坷的道路上前行着、从不停歇。当年那个稚嫩的小姑娘，现在也已经成为一个有着自己独特教育风格的教育者，成熟、优雅，不复当年的青涩。我成长着，体味着教育者的幸福。一、参加乡级公开课教学，积累初步的教育经验。幼教毕业的我，机缘凑巧放弃专业，走上了小学教育者的行列。记得当时分配在山乡的小学，地处偏远，环境恶劣，做为年青人，专业成长上缺乏有力的指导与支持，不知道如何上好一堂课，甚至连教案都不会备写。所幸是所农村小学，也没有人检查。只是觉得这样生活下去，自

3、己会一无所获，甚至连最基本的热情都丧失殆尽。正在苦闷之时，学区的大校长换了，史校长是一个比较年轻有为的领导， 他特别重视年青人的培养。 他提出了“ 12315”计划，即准备用 1 2 年时间培养一批年青人，每个季度请县教研室的老师分学科培养青年教师，初步培养15 名青年教师。我有幸成为那15 名教师中的一位。在这项工程的实施中，我凭借着一名青年教师特有的敏锐与较好的天赋，渐渐在乡上崭露头角，上公开课上出了自己的特色。至今记忆犹新的是在乡中心小学上草船借箭时的情景，我精心备课，认真制作课件，一课时引导学生了解了整篇课文的故事梗概，揣摩了人物性格特点，还引导学生进行感情朗读。最后一曲杨洪基老师的滚

4、滚长江东逝水把气氛推向了高潮，得到了听课老师的一至好评，我也初次体会到了成功的喜悦。二、参加县级青年教师比武活动，快速成长。2006 年县教研室组织部分骨干教师做评委， 对全县 30 岁以下的青年教师的课堂教学进行检查评比。现在想来这项活动，的确对于青年教师的成长起到促进作用。全县青年教师也有好几百名，这些评委分学科进行听评课，到不同学区听课，每天要听8 节课，十分辛苦。那次讲课，我执教的是四年级的跨越海峡的生命桥 ，那节课我初次教会学生们抓住关键词体会人物思想感情，其实当时是完全按照教案书的流程进行的，自己也不明白这有什么意义。但这一小小举动给教研室的贺老师留下深刻影响，我也取得县级二等奖的

5、殊荣，这在农村青年教师中是非常不容易的。后来贺老师还组织我和另外两位男教师进行了送教活动（山区老师给川区老师送教，也是头一次） ，在这些活动中，我迅速成长起来。三、参加市级部分青年教师教学比武活动，提高自身教学技能。2007年11 月， 县教研室冯老师通知我去参加市级青年教师教学比武活动，我当时怵了。说实话，一个农村教师，在自己这一亩三分地上挥洒汗水，收获成功，我就挺知足的，从来没有想过去市上参加什么比赛，更何况孩子还小，也离不开我的照顾。于是我就推辞了，让冯老师好一通说，最后只好硬着头皮参加了。还是一个人的独角戏，一个人单打独斗。抽到教学内容后自己设计教学流程，自己制作课件，自己参赛，没有一

6、个人来指导。最后获得市级二等奖，这也是县上参加教学比武活动的几位语文教师中最高的奖项了。觉得特别不容易，在比赛过程中，酸甜苦辣一言难尽，但毕竟痛苦并成长着，不虚此行。四、由农村进入城市，进入广阔的天地，得到长足发展。2008 年中宁九小成立，从农村招聘教师，我觉得机会来了，认真准备，积极提升自己素养，终于在九小的竞聘中以第三名的成绩进入了县城学校，成为一名光荣的九小教师。来到崭新的学校，我如鱼得水尽情的成长着，进步着。接受着新的知识，得到新的锻炼。九小的特色活动特别多，每学期的听评课也很多，教研活动扎实有效。作为初进城的青年教师，我认真的向有经验的老师学习，听课、评课记录认真的书写，根据学校的

7、要求每周读名师的文章，撰写读书笔记，一学期下来写了近三万字的笔记，感想有二十多篇。正是由于学校的“逼迫” ，让我中断了近八年的写文字的习惯又重拾了起来，我提笔能写出较精彩的文章，写出自己深刻的感受，同时口语表达能力也得到了锻炼。总之，我可爱的九小让我变得充实起来，变得丰富起来，我得到了长足的发展。五、参加全区教师素养大赛，丰富自己的语文素养。教师的语文素养大赛是近几年来的新生事物，是指一位语文教师应写一笔好字、有良好的朗读能力、有扎实的教学功底、有丰富的理论知识及多彩的才艺水平。总之是一件很难的事，对于老师的要求是极高的。在参加教师素养大赛期间，我认真的准备，积极的参与，展示了自己的能力，领略

8、了其他教师的风采，也看到了自己的不足。为自己的今后的教学能力的提升打下牢固基础。最后获得了区级优质课评选二等奖及素养大赛二等奖。六、在教研中提升自己的理论水平。教育家鲍林说过： “如果一个人在进行教育的同时也进行研究，那么他的教学效果一定会得到进一步的提高，即使他的研究工作不像他希望的那样有成就，但他可以继续有效的进行教学。 ”一直记得县教研室贺老师的话： “青年教师要不怕折腾，只要在折腾中才能成长进步。 ”在我们中宁九小名师记录册的扉页上也写着：成功的背后全是汗水，但天道酬勤，你在成长道路上洒下的点点汗水，最终会变为最大最美的珍珠奉还与你的。 ”经历过这么多次的磨炼之后，校长又“逼” 我当教

9、研组长，当着那么多比我年长的老师“发号施令， ”我觉得心虚。但校长告诉我，做为年青人，应该抱着学习的态度与各位老师据探讨教学中的问题，积累经验，提高水平，才能成长得更好。于是我恭敬不如从命了。当上教研组长后，我努力学习理论知识，深入钻研教材，认真听评课，尽好本职工作。 2010年我申请的课题培养学生收集素材，提高习作能力的研究获得区级立项，正式进行了研究。我也在教研活动中得到了成长。回想十余年来自己成长中的点滴进步，真是辛苦伴着泪水，但同时又体验着成功的喜悦。的确是不容易。曾经看过一篇故事，有这么一段话：或许你一直以来并不是一个优秀的人，但在众人眼里你很优秀，那么你就得假装自己很优秀，天长日久

10、，你也就真的优秀了。或许我不是一个优秀的人，但辛勤的努力，总会有所收获，也会成长、进步。回顾一路的成长经历，我觉得自己主要做好以下工作，促进自我成长：一、抓紧身边的一切机会，努力提升自己的能力。“机会总是给有准备的人的” ，其实一个年青在开始工作的几年时间里，成长机会是很多的，机会来临时，有人选择接受挑战，有人选择逃避。迎接挑战的人，最终会战胜困难，像鲤鱼一样跃过龙门，成为一条“真龙”，逃避的人只会原地踏步，踌躇不前，自然没多大发展了。二、坚持读书，撰写笔记，提高理论水平。杜甫曾说：读书破万卷，下笔如有神。一个语文老师只有坚持读书，才 能提高自身的文化修养，提升自身的语文素养。“腹有诗书气自华

11、”，一个女人的书橱应该永远比衣橱大。来九小五个年头，我阅读了大量书籍，认识了“懒老师”李成良，学习了魏书生老师的班务工作的经验，拜读了他的 班 主任工作漫谈；也成了窦桂梅老师的终实粉丝，正是这些名师的文化的引 领，让我的思想境界得到了提升，理论水平也有了提高。读书真好。三、调整心态，在平凡的工作中找到职业幸福感。老师的工作的确是平凡而琐碎的，正如这首小诗所写得“一根粉笔，三 尺讲台，成就别人的伟大。繁华过后，空留寂寞。待到桃李满天下，她在丛 中笑。” 一个老师在这个物欲横流的社会中，想要保持一颗纯洁的心灵，的确 不易。这就要求老师们要调整好自己的心态，知道什么是自己该做的，什么 是不该做的，凭

12、着良心做事，教书育人这一本职不能变。人生不过一场修炼， 心态平和，才能找到幸福。总之，职业有千千万万，我们教师这一职业只是其中微不足道的一类， 但我们的辛苦付出，却牵动着千千万万家庭的幸福。做为一个教师，要善于 在平凡中挖掘出不平凡来，努力开拓，提升自我，不断锻炼，在教研中成长， 在磨炼中成长，一定会实现自我更新，得到二次成长的。“素养大赛”促我成长中宁九小虎语男仔细算来我走上从教之路也十年有余了，回想这十年来的工作经历，有失落也有收获，有成长也有疑惑，但我总在坎坷的道路上前行着、从不停歇。记得 0 二年参加工作之后，因为一直呆在农村小学，天高皇帝远，年轻人也不多，所以在老教师的带领下，碰到问

13、题，我学会了 “照抄 ”解决，大家称其为“调 ” ，也就是网上下载。年复一年，日复一日的重复生活， “调 ”走了我的激情与活力， “调走了 ”我的思想与情感， 也 “调走了 ”我六年的青春年华。 现在想来，浪费的那段光阴，真的是白驹过隙，一去不再呀。六年后，我有幸来到可爱的九小， 可此时的我，思想上已经 “残废 ”了， 文章一篇也不会写， 上课时也记不住教案，与人交谈时也不知道该说些什么，我的人生遭遇到了第一个瓶颈。后来， 领导决定 “强迫 ”我们读书， 每周下发一篇材料， 要求我们每位老师抄写，并附上简短的心得体会。这些材料也是各位可爱的领导，在百忘之中为我们精选的，有助于我们业务能力、知识

14、水平的提高。从此以后我们也有 “家庭作业了 ” ，为着领导的这份心意，这个 “作业 ”也不敢掉以轻心。于是，每周六或周日的下午，做完所有的家务活后，我总喜欢坐在沙发上，淋浴着午后温暖的阳光，沏一杯香茗，静静的沉思片刻，然后把自己的心得一气呵成。这时的我文思泉涌，虽谈不上妙笔生花，却能顺畅地表达自己的心情。我仿佛又回到了儿时，回到了我的青葱岁月。这种感觉，是我们的读书交流带来的，它让我远离一切闹市中的宣啸，用心去读书，去体会，去书写自己灵魂深处最真切的感受。 就这样，我慢慢的积蓄着自己的知识，为以后的提升做好准备。后来，机会来了， 2011 年时，我有幸参加了全区教师素养大赛，这也是我人生中面临

15、的第一个大的考验。素养大赛是近几年来的新生事物，是指一位语文教师应写一笔好字、有良好的朗读能力、有扎实的教学功底、有丰富的理论知识及多彩的才艺水平。比赛分为五个版块，考查一个老师的综合素养。总之是一件很难的事，对于老师的要求是极高的。记得我是七月份接到通知的，刚好放了暑假。于是，那个暑假我就与粉笔为伴，与习题相依，匆匆而过。一个假期下来，家里的窗台上落满了粉笔灰，我的手指因为用力过度而磨出了老茧。开学后，我又积极请教学校的尚军老师，在他的指导下，我的粉笔字不再是僵硬刻板的，而是有了笔锋；在李嘉老师的指导下，我拿出了才艺表演的节目；在本组老师的指导下，课堂教学水平也有了一定提升。比赛的日子终于来

16、了，那是十一长假刚刚结束后的第一个礼拜，我怀着忐忑不安的心情来到了银川。大赛最重要的环节就是课堂教学的展示。我当时抽到的是圆明园的毁灭这一课。这篇课文虽然篇幅不长，却记录了中国的一段屈辱的历史，是对学生进行深刻的爱国教育的典范文章。一节课，40 分钟，该怎样把握呢？我先用了近三个小时，拿出了初步的教学设计，却被贺老师否定了。因为我把大量的时间花在了冗长的分析上，浪费了时间，却没有了实效。贺老师说，崔峦理事长说：小学阶段的语文教学，应该和冗长的分析说再见。于是，在贺老师的帮助下，我又拿出了第二套教学设计。晚上，我精心制作课件，又把课堂上要说的每一句话、每一个教学环节打印了出来。几乎一夜无眠，甚至

17、在睡梦中都在背诵着教案。终于功夫不付有心人，我取得了较好的成绩。参加了这次大赛后，我个人能力得到了很好的锻炼，我也明白了，一节成功的课堂，不是分割文本，对课文进行冗长的分析，而是提倡一课一得。比如这节课，在贺老师的建议下，我并没有分析文本，而是与学生一起学习本课生字词语，背诵重点段落，欣赏图片，积淀感情， 为下节课的学习做情感上的铺垫。在布置作业时又兼顾了抄写方面的内容， 积累语言。另外，参加大赛时，要注重细节，细节决定成败。每一场比赛， 从服装、头饰到化妆等等，事无巨细，都得兼顾，才能给别人留下最好的影 响。这些经验都对我以后的教学生涯带来了启示。参加完素养大赛后，学校 老师们都评价我的课堂少了几分浮躁，多了几分大气，我个人的口语表达能 力与理论水平也有了提升。难忘比赛过程中沉重的心理压力，更难忘收获时的幸福与满足。一直记 得县教研室贺老师的话：“青年教师要不怕折腾，只要在折腾中才能成长进 步。”在我们中宁九小名师记录册的扉页上也写着：成功的背后全是汗水, 但天道酬勤，你在成长道路上洒下的点点汗水，最终会变为最大最美的珍珠 奉还与你的。”回想十余年来自己成长中的点滴进步，