2020年高考备考方案三篇

1、2020年高考备考方案三篇2020年高考备考方案11英语命题组提示：1、英语勤练习，答题规范化。注重考前的强化训练、模拟演习。同时再次深入研究近三年的高考题，把握高考方向。在高考前夕，要进行强化训练，增强应试能力，在高考规定的时间内做几套标准的模拟试题，强调答题的规范化，减少非知识性失分。2、梳理把握知识重点，科学训练应试技能最后几个月，对于英语学科，考生们要提高答题思维和习惯的规范性，提升答题的速度和准确度。当然，更要注重归纳和反思，提升考生的应试技能。3、坚持始终，提升综合技能提高综合技能是后期备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更要贯穿后期备考的始终。提升听力技能，要坚持做

2、到天天训练、足量训练，适当进行延时训练。提升阅读技能，要重点提高考生总结提炼信息和推理判断的能力。提升写作技能，要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和语言关。4、再次梳理，把握知识重点在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动考生阅读和写作能力的提升。对于语法，提炼常见考点和重点考点，帮助考生提升在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提高准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。5、专项训练，系统归纳题型特点对高考各试题类型进行专项训练，重在方法指导，系统归纳题目类型特点，提升解题得分能力，提高考生用英语获取信息、处理

3、信息的能力，注重提高考生用英语进行思维和表达的能力。2数学命题组提示：1、数学要抓“关键点”，复习备考消盲点。后期复习绝不是简单重复的过程。我们要找好提分的最佳“支点”组题的质量;抓住高考的“增分点”基础题;把握好知识的“重点”重点模块;突破知识的“难点”解析几何及导数问题;使复习备考不留任何盲点。找好支点，抓住增分点，把握好重点，突破难点最后几个月的复习是冲刺阶段，考生们面临最后冲刺训练，进行规范训练，掌握提分技巧，尽可能的得分。由于时间不多，时间要用在关键点上。2、重点题型常“访谈”后期复习时，要想在有限的时间内使复习获得最大的效益，必须能够做到“焦点访谈”，针对重点题型、重点知识进行重点

4、复习。3、回归基础重梳理纵观往届考生，相当一部分同学丢分不是丢在难题上，而是基础题丢分太多，导致最后的考试分数不理想。所以，在后期复习过程中，尽量回归基础，再现知识脉络和基本的数学方法。每天保证做一定量的基础题，让自己把这一部分基础题做对、做全，争取拿高分。4、小题专练防超时我们知道，数学试卷中选择题和填空题占据了“半壁江山”，能否在这两类题型上获取高分，对高考数学成绩影响重大。因此，在后期复习中，考生必须在选择题和填空题上加大训练力度，控制训练时间，避免“省时出错”“超时失分”现象的发生。重点提示，理科考生特别要注意，2020年高考会越来越活，就拿2019年高考数学来说，算人的身高，就是把数

5、学考活用，今年高考更加会把高考知识点活用起来，比如用在建设方面，高速或者高铁建设问题，在规划一条高铁时遇见一座山，让考生计算成本，看用打洞还是高架，还是避开等让，成不最低。让考生去算。对于物理，生物，化学，地理等学科来说，也会像数学一样越来越厉害多变，这样越来考生只会刷题已经不能拿到高分，要懂得知识点的活用，考试中心命题老师提示，考生要把高考的知识点梳理清楚，要知道什么是难点，什么是易错点，什么是失分点等，只要把知识点梳理清楚那么这是也就很容易知道了，知识点也会活用了。知识点梳理最典型的就是衡水中学他们的学生都会进行知识点梳理，梳理好了再刷题，所以他们的学生错过的知识点不会考错第二次，他们有自

6、己内部的知识点梳理资料(名校周考试题汇编)3语文命题组提示：1、语文读写是关键记得卷面要整洁。高考语文的考查重点是阅读与写作，难点是诗文赏析。在能力方面，考查重点是解读能力、鉴赏能力和表达能力。因此，在一定意义上说，考生高考语文的成败就在于读写。高考语文试卷结构相对还比较稳定，而且近几年题目难易度比较适中，尤其是越来越多的省份使用全国卷之后，出题更加科学，更加突出能力的考查，从往届的情况来看，谁准备的越充分，谁掌握的越牢固，谁答题越规范，谁卷面越整洁，他的高考语文成绩一定非常优异。2、夯实基础，注重积累虽说语文考基础，短期冲刺不如长期积累有效。但所谓“临阵磨枪，不快也光”，只要复习策略运用得当

7、，语文学科依然可以提分不少。3、建立习题档案，反复思考研读到了复习后期，题海战术已经不管用啦。有的同学仍在盲目做题，结果虽然题目做得多，却总在同一个知识点或是同一类题型上失分，究其原因就是没有注重典型例题的总结，不会对错题进行归档整理，更没有对照自己的错题进行反思。殊不知，失分点其实就是增分点。后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行圈点批注，加强解题后的反思，对典型习题做好归档工作，并舍得花时间再次钻研历年高考试题，领会其命题风格和出题方式。4、对照考纲说明，梳理板块框架兵法有云：“知己知彼，百战不殆。”对于高考而言，这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲，对已复习过的知识点全面铺开，

8、毫无遗漏地构建框架结构图，做到心中有数、不留盲点。另外，还要对照框架结构图回忆联想围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型，对其进行深入细致地探究。5、回顾典型作题，作文素材每日积累针对作文，考生们要结合自己出现过的问题，把已经训练过的作文材料再看一看。写考场作文，审题时要吃透提示语，并划出要点;注意选引材料不要照抄;尤其要注意点题、扣题;拟题避免拟怪题，要一目了然;开头不必标新立异，实际入题;结构不能一段到底，句末要加句号;字数不能少于800字，也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。此外，尽管高考日益临近，考生们仍要每天坚持积累作文素

9、材。4历史命题组提示：1、历史现实不脱节，答题思路总结好。考生们最好能根据一年来的新闻热点、社会热点和学术热点，回忆有关历史知识。回归教材，查漏补缺。对不同类型的问答题，思考答案从什么角度来回答。此外，考生们还要注意研究错题，反思存在问题，从错误中总结方法和思路，以掌握必要的解题方法和规范答题技巧。2、回归课本，夯实基础历史考前最后冲刺的要点是重点梳理主干知识和核心概念，解决易错知识点，深化拓展重点知识，尤其要挖掘历史地图、表格和图片中的信息。要建立知识的宏观体系，建立知识框架，梳理知识的发展线索，把握历史规律、把握历史的阶段特征。历史学习的重点不是支离破碎的某一部分的知识，而是联系和运用的能

10、力。要注意历史问题的现实思考和现实问题的历史思考，将历史、热点、中外现实有机结合起来，尤其要适当关注本年度热点和重大社会热点。政治、地理、历史2020最大变化大部分主观题目将根据时代背景进行命题。这一点改变相信很多考生在今年的高考中也看出来了，在今年高考中按照时代背景进行命题只能说是一个简单的试行，从当前的效果来看，2020年高考也会按照这个趋势来进行命题，可能会增加越来越多的时代背景来进行命题，这就需要考生关注当前的热点新闻、热点话题，这样才能够把握住考试的命题背景。5政治命题组提示：1、政治答题要规范，知识要点要记清。政治要注意规范答题，确保细节之处不失分。在往年的高考阅卷中，经常出现考生

11、因基本理论记忆不准确不全面、答题格式步骤不规范而无谓失分。因此，在考前的模拟训练中，同学们应严格要求，养成规范答题的习惯，将模拟训练当作高考，只有这样才能在高考中，将高考当作模拟训练，水到渠成。2、汇总时事热点，梳理知识网络现在正是高考第三轮复习备考的关键阶段，政治的复习重点是高考仿真适应性训练、时政热点专题和查漏补缺。要汇总时政热点，兼顾即时热点与长效热点。梳理筛查知识网络，既要把握宏观体系，也要深入微观结论。在高考设问中，宏观背景、微观切入依然是主流，对于运用的知识有比较明确的范围要求。6地理命题组提示：1、地理复习回教材，每周训练不可少临考之前一个多月，应重新回归教材，把曾经整理过的基础

12、知识资料结合教材再次复习、记忆。同时利用各地的模拟试题保持一定的训练量，建议每周地理单科及文综练习各做一套，以保持题感及提高实战能力。2、回归教材、保持适量的训练，提升综合实战能力考前高考地理要以专题为主，构建一个前后联系、主干清晰的知识网络，提高学生解决问题的能力。具体而言，要回归课本，结合考纲，反思做过的习题和考试。学会做题、学会分析、学会自己总结。要对前期做过的、考过的、同一类问题进行归纳、比较、分析、总结，形成一定思维模式和答题的“基本公式”。物理、生物、化学2020最大变化物理化学生物这三科学科在高考占300分，请大家不要当儿戏，这三科学起来也不是那么难，像物理总的也就是几大板块，力

13、学，电学等，对于考试经常错同样的知识点的，还有经常出现老师讲了会，但是到考试又模糊了，不知道怎么下手做的考试特别要注意知识点的梳理，梳理清楚遇到什么题目你就知道考什么知识点，应该要这么来解答，不然考试经常会张冠李戴，重复重复错。7化学命题组提示：1、化学重点在课本，理清思路好作答。最后阶段，要回归课本，从课本的基础知识出发，理线索、清思路、观大势，摒弃繁杂，立足核心，突出主线，便于记忆，有利发散，形成科学的知识网络和能力结构。2、精练高考真题，摸清问题所在在吃透考纲的前提下，化学复习还学要注意精练高考真题，明确方向;摸清问题所在，对症下药;切实回归基础，提高能力。在备考时，要注意从以下五个方面

14、找突破，一是这道题该怎么做;二是为什么要这样做;三是怎么会想到要这样做;四是除了这种方法还有没有其他方法，这些方法中哪一种最好;五是如果这道题改变设问角度，还会变成什么样的题目，又该如何做。8物理命题组提示：1、物理答题要规范，画图尺、规需用上。要让会做的题得到满分，就要符合答题要求，写出重要的方程式和必要的文字说明，但也不能写的太琐碎。得出的结果要写得让阅卷老师在电脑屏上看的清，字要工整，字母所代表的物理意义明确，符合物理习惯。对于画图题要用尺、规作图，不能随手将直线画成曲线。还要防止用铅笔画的太轻淡，可能扫描时扫不上。2、根据自己的实力和目标定位来确定复习思路对物理学科，高考要求考生掌握五

15、种能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。其中“分析综合能力”、“实验能力”对学生要求很高，主要在非选择题中体现。在后期复习中应狠抓基础，做好基础题，特别是中档题。一般的学生以抓住选择题、实验第一题、选考题、大题的前几问为主。对普通考生来说理综考试时间都较紧，半计算或列一个方程式的题已经在少数选择题中出现，务必做好适当准备。9生物命题组提示：1、生物复习依考纲，知识网络很重要。距离高考愈来愈近，生物后期的复习备考在本着回归大纲的同时还应完善知识网络，达成知识重组，进而实现学科知识广泛整合的目标。课文背诵十大技巧1、抄诵法俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。”

16、背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。2、情节法记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。比如背诵观潮三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.人声.;过了一会.响声.人群.;再近些，白浪.;浪潮越来越近.，大家.按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。3、人物法记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。4、情境法创设具体

17、情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。如望天门山江南春敕勒歌钱塘湖春行等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。5、对比法把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。如背诵大自然的声音第二段，抓住风的特点(大自然的音乐家)，当他翻动树叶时，树叶像歌手.;当微风拂过时，像呢喃细语.;当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。6、问题法提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。如走遍天下书为侣第七段：首先“我”会思考什么?(思考故事中的人为

18、什么这样做;作家为什么这样写?)然后“我”会怎样做?(续写-回头品味-读其他部分内容找到别忽略的东西-列单子。)最后“我”还要做什么?(关于作者的想象：怎样的人?怎样的生活经历.)利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。7、列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。如背诵圆明园的毁灭第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称;加上对应的景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。8、分合法先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内

19、容的主要部分，再带动次要部分，再合背。如背诵秋天的与雨第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态;枫叶色彩形态;田野色彩形态;菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来，一气呵成。9、耳听法这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。10、间隔法背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背;第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。2020年高考备考方案2一、明确工作思路，制定高考奋斗目标，并分解到班级，指引奋斗方向1.强化责任意识，实施目标管理，目标具体到班、到人。1.强化责任意识，实施目标管理

20、，目标具体到班、到人。2.从学生实际出发，实施分层次教学，分别要求，抓重点、促全面。3.狠抓有效课堂，严把课堂教学关，严把练习考试关，确保复习高效。4.树立四种意识：责任意识、忧患意识、大局意识;提倡五种精神：艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。5.优化管理队伍、教师队伍。6.充分利用一切可利用的时间，合理安排学生的学习内容，不断挖掘学生潜力。二、营造备考氛围，激发备考激情高考备考要想成功，首先必须要有亮剑精神。1.学校要成立高考备考领导小组，成员包括校级领导、教务、科研、学术委员以及高三级部领导。学校领导要经常携专家组成员深入年

21、级组、备课组，深入课堂、学生当中，及时对各学科复习备考及学生的培养情况进行调研，加大督导力度，振奋师生精神，激发每个备课组、每位教师、每个班级、每名临界生，使其都发挥最大潜能，形成人人奋发向上，个个努力备考的浓厚氛围。2.为营造高三备考氛围，激发备考激情。学校要在高考300天、200天、100天分别召开全体高三师生参加的高考备考动员大会、高考励志大会以及高考百日誓师大会，完成考前动员、目标指引、学法指导、激情宣誓等预设任务。在楼道、班级全面营造高考文化氛围，通过每天让学生大声喊励志口号、为学生颁奖、召开尖子生座谈会、领导班级训话等措施为孩子们冲击高考鼓足信心和干劲。通过经常性的晨会、班会和个别

22、谈话等，加强“三个指导”，即心理指导、复习方法指导和考试指导，及时做好学生思想教育工作和激励工作，抓住重点，兼顾全体，让尖子生、边缘生、偏科生、后进生都能充分发挥各自潜能。三、把握复习备考的正确导向，制定科学合理的备考计划根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，把握2020年高考的新变化，科学合理地规划和制定年度学科三轮复习教学计划、目标及措施。指导思想：缩短一轮复习备考时间，缩短战线，增加二轮复习循环巩固的效率。加大实战训练频率与力度，提高学生做题熟练程度及应考能力1.第一轮复习(2019年5月2020年1月15日)：帮助学生建构高中知识框架，明确各章节在高考中的地位，全面夯实各章节

23、的基础知识，构建各章节知识体系，让学生灵活运用学科内的知识去分析解决实际问题。2.第二轮复习(2020年1月16日2020年4月15日)：通过专题复习，对重点知识、薄弱知识点、命题热点，重点突破与巩固，融会贯通，提高综合应试能力。3.第三轮复习(2020年4月16日2020年5月15日)：强化模拟训练，加大实战训练频率与力度，诊断知识盲点，全面提升综合答题能力，强化高考意识、规范意识与得分意识。4.调适缓冲阶段(2020年5月15日高考前)学生回归课本、梳理知识点、查漏补缺，保温训练，进行临考全真模拟考试，适应高考氛围。四、精细管理，抓好各项常规教学过程1.坚持讲练结合，精讲精练，提高课堂教学

24、效率。注重了解学情，尊重学生需要，减少盲目性教学，彻底消除满堂灌、题题讲的错误做法。要做到没有重点的课不讲，不体现规律、方法的课不讲，已掌握的基础知识不讲，非命题热点、重点的偏、难、怪题不讲，准备不充分的课不讲。要少讲精讲，做到每节课彻底解决一到两个重点问题，教给学生一到两个规律和方法。2.抓好作业练习，及时布置收交，认真批阅讲评。作业布置的量要适当，严禁为了争抢时间大量乱抛训练题。作业必须做到有布置，有落实，特殊学生进行面批面改，指导学生整理好错题集。3.加大考练密度，以考促练，以考促学，以考促教。重视引导教师精选试题，杜绝滥用试卷现象。要求老师进入题海，对资料试题归类;严格控制试题的难度，

25、杜绝无区分度的学科练习，鼓励教师合作编写新题。第一，老师进入题海，对资料试题归类，重视基础，精选试题;保证学生有足够的训练量，提高学生的知识整合能力和考试适应能力。一轮复习进行常规月考，每周六日晚周考;二轮复习，增加一次每周全科模拟训练;三轮复习增加一次高考时间的全科模拟训练。考前进行学生适应性模拟演练。第二，认真做好各学科各类考试的质量分析工作，及时调整教学计划，及时做出针对性教学案。考后及时批阅，成绩由班主任、各备课组及时统计，上报年级组，由年级组作详细的整体成绩分析，及时反馈给各班、各备考组，使下阶段教学有针对性、目的性。要求各学科备课组长每次考完试后及时组织本学科组教师认真分析试卷和学

26、生的考分情况，找准问题所在、及时调整教学。讲评课中力争让学生真正掌握在测试中发现的一些重点、难点问题，体现教师对学生考试的能力培养、方法指导。严禁题题讲、题题对答案流水账形式的讲评课出现。五、建立和推行好重点生导师制度及学困生帮扶制度，提升培优辅差力度着力抓好重点学生的弱科补救工作，实行导师制，由任课教师包干负责。全体高三老师把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。每次月考或联考过后，班主任及时汇总每位学生成绩，准确把握学生成绩变化和思想动态，落实好重点生导师制帮扶计划根据每位临界生的弱势科目、对教师的认可程度，确定任课教师作为其导师(每位教师23人)，全面负责该临

27、界生的生活、心理、该科学习等方面的指导。具体指导内容如下：1.从重点生的切实情况出发，积极引导学生建立良好的学习心态，根据学科特点，指导他们制定学习计划，像如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。2.重视能力的培养，包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力及表达能力。做到教学为临界生量身定做教师教学过程中要精心设计提问，作业要专门布置，将有一定难度的问题留给尖子生，让他们得到充分思考、训练。3.切实做好弱科补课工作，促进他们各科平衡发展。采取专项辅导，解决尖子生的偏科问题，通过辅导让尖子生各科齐头并进，均衡发展。4.重视非智力素质的提升，定期找临界

28、生谈话，不断给其暗示，不断提高他们的意志品质和心理调节能力，不断挖掘其潜力。及时解决学生每次考试中的非智力因素丢分现象，起到针对性的提分增效作用。六、强化班级管理，做好学生工作班主任是班级管理的核心力量，是一个班的灵魂和核心。教育教学的质量高低与班主任工作的质量有直接的因果关系。所以，高三阶段需特别明确班主任的工作重心，强化班级管理。1.将重点放到调动学生学习积极性、指导学生学习方法上来，千方百计提高学生学习成绩。2.班主任充分利用好晨会、周会做好学生鼓动工作，让学生充满激情、充满信心的度过每一天。全面推进优良学风、班风建设，努力营造良好的复习氛围。3.紧盯班级目标，分层推进，全面谋求超额完成指标。4.辅助组织推行好临界生导师制度。5.重视学困生的培养工作，鼓励每个学困生以积极的心态和顽强的信心投入备考，不轻易放弃任何一名学生。6.抓好学生心理疏导，加强高考危机干预，消除心理障碍，保持良好的精神状态。7.与家长的沟通和交流，动员一