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文档简介

1、课题：练习十九 第5课时总第课时教学目标：1 .通过练习,使学生进一步掌握用字母表示数的方法， 巩固用含有字母的式 子表示实际问题中的数量关系及有关的计算公式， 较熟练求字母式子的值，能够 正确的化简形如 axbx”的式子。2 .能够合理地分析具体情境中的数量关系，进行抽象、概括，学会利用公式计算有关图形的周长与面积。3 .培养学生初步的数学抽象、概括能力。教学重点：进一步掌握用字母表示数的方法，用含有字母的式子表示运算律、数 量关系和计算公式。教学难点：掌握a2与2a的区别和联系，能够正确的化简形如“axbx”的式子。 教学准备：课件教学过程：一、揭题认标，举例梳理 (预设8分钟)学生明确本

2、课练习的内容及目标。在老师的组织下，学生回顾交流所学的知识。加法交换律a+b=b+a加法结合律(a+ b) +c=a+ (b+c)乘法交换律ab = ba乘法结合律(ab) c = a (bc)乘法分配律(a+ b) c = ac+bc正方形、长方形周长面积公式二、多层练习，内化提升。(预设20分钟)1 .第8题根据运算律，在口里填合适的数或字母补充：ax25x4= (dxd) xd16+ n + 84= ( + ) +101x=d x+ dxy-56-244= ( + )指出：如果只是填写字母的话，一般要尽量忠实于原来的公式，不要随意改变顺 序等；而当式子中是具体的数时，则要根据具体的情况选

3、择能凑整的先算。2 .第7题：判断、辨析导学单：(1)读题，明确要求(2)独立判断，小组交流理由问：哪几组式子一定相等？为什么？讨论：“92和9x2”为什么不等？ “ 2x和x2”呢？当x=()时，2x=x2，说说你是怎么想的？“7x7 和 72”、“a2 和 ax a” 一定相等。92是9x9,不等于9x2“2乂和乂2”分情况考虑，它们不属于“一定相等”3 .在探究本上完成以下练习1. (1)练习九第9题说明：按要求完成，注意根据每个图形的特点来写周长。启发学生根据不同三角形的特点进行思考。(2)练习九第11题说明：.回顾每个图形的面积计算公式.注意格式。2.独立完成后，小组交流、校对答案，及时订正。4 .在探究本上完成以下练习按要求完成练习九第 10、12、13题(1)认真分析数量关系，独立完成。(2)小组交流，说一说自己是怎么想的。(3)校对答案，注意检查书写格式。第12题提醒学生注意统一条件中的计量单位。第13题鼓励学生从不同的角度思考，解答。注意要把结果化简。5 .创编题：有一箱乒乓球，每次从中取出 3个，取了 a次后还剩下6个；如果 每次取5个，取a次后正好取完。写出两个表示这箱乒乓球个数的式子。6 .本课小结，畅谈收获。三、课作1 .补充习题2 .提高题：一

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