节气课秋分、霜降、小雪-副本精编版

1、活动名称：秋分昼夜平分活动准备：1、物质准备：地球仪、手电筒、笔若干、昼夜平分猜想表。2 、经验准备：幼儿每天做天黑和天亮时间的观察记录，产生对 黑夜和白天的兴趣。观察并了解地球仪的外形特 征。活动目标：1 、引导幼儿在探索昼夜平分中对自然现象产生浓厚的兴趣。2 、通过观看童话剧地球爷爷初步了解自转和公转及昼夜交 替的原因。3 、猜想太阳直射点照到赤道上昼夜的变化并分组验证。 活动过程：（一）出示幼儿带来的观察记录表，及对应的时间圆盘。1、这是由你们的观察记录表变身而来的， 路爱了看一看黑夜和 白天的变化。（引导幼儿观察并说出黑夜慢慢变长，白天慢慢变短，秋分这 一天黑夜和白天的时间一样长，表盘

2、平分了）（二）引导幼儿猜想黑夜和白天是怎么产生的，并表演情景剧。1、黑夜和白天这么神奇，它们是从哪里来的呢？ （鼓励幼儿自由猜想，引起幼儿的兴趣。 ）2、到底黑夜和白天是怎么产生的呢？地球爷爷可以告诉你们答案。 但你们必须回答地球爷爷的几个问题他才能现身哟。 （出示地球仪）（ 1）地球爷爷身上的这个腰带叫什么呢？ （引导幼儿说出赤道）（ 2）地球分几部分呢？（引导幼儿说出南北半球，赤道把地球 平分成两部分）3、情景剧表演地球爷爷 ，引导幼儿了解自传和公转。 地球爷爷：小朋友们好，我是你们的好朋友地球爷爷，我都活几十 亿年了，你们看我身体还是这么好， 你们想知道为什么吗？因为我每 天都喜欢锻炼身

3、体（边说边做自转的动作） ，我还有一个特别要好的 朋友它叫太阳公公（教师扮演的太阳公公上场） ，我们每天都玩一个 特别开心的游戏， 我自己转的同时还围绕我的好朋友太阳公公转， 在 转的过程中地球上届出现了黑夜和白天， 我面对太阳公公的这一半是 黑白天，背对的这一面是黑夜。 （地球爷爷边说边自转围绕太阳公公 转）教师和幼儿共同总结荷叶白天产生的原因。4、教师拿地球仪和手电筒演示太阳直射赤道昼夜平分现象。（1）手电筒代表太阳， 现在请小朋友们看一看太阳光直射到了地 球身上哪里？面对太阳光的这面是黑夜还是白天呢？背对的这一面 是什么？我们一起来看一看黑夜和白天一样多吗？（ 2）你们猜一猜如果太阳不直

4、接照在地球爷爷的赤道上，而是 在赤道下面那么北半球是黑夜长还是白天长呢？请把猜想的结果写 在观察记录表上（太阳直射点在赤道、 赤道下、赤道下猜想验证表格）5、分组验证结果，并请幼儿填写记录表。课后反思：整个活动幼儿的参与度很高，能够初步掌握昼夜平分，自转和 公转的变化， 对地球仪及昼夜平分产生了兴趣， 但操作过程中由于地 球仪及手电筒的条件有限所以实验结果没有很好的呈现， 最终以一组 明显的实验结果请幼儿观察， 活动还可以延伸生活中的平分事物， 引 导幼儿深刻体会平分的意义。活动名称：柿子美食大赛 活动准备：1、经验准备：幼儿制作了摘柿子工具并摘了柿子。 专家叔叔讲了关于柿子的营养。 幼儿讨论

5、好各组制作的美食。2、物质准备：柿子若干、水果若干、榨汁机、电磁炉和锅、椰 丝、柿子饼、蛋糕刀若干、擀面杖 4 个活动目标：1 、通过竞赛的形式引导幼儿大胆表达自己观察的身边的变化，从而了解霜降的环境、温度的身边的变化。2、通过制作柿子美食了解柿子的多种吃法及营养，从而了解霜 降节气美食柿子。活动过程： （一）由大白做客引出与大白做“挑战者联盟”的游戏。1、今天刘老师请来了一位好朋友， 我们来看一看是谁？ （出 示PPT图片）2、大白要和小朋友们玩一个游戏挑战成功者可以获得奖品。 第一项挑战：抢答题（ 1）最近你们在幼儿园的路上， 周六日出去玩时发现小树、 小草是什么样的，有什么变化呢？（ 2

6、）我们自己有什么变化？天气发生了什么变化？ （引导幼儿说出在穿衣方面的变化）（ 3）你们知道现在是什么节气吗？ （引导幼儿梳理前期经验引导幼儿了解霜降的节气变化， 我们的 变化，动植物的变化）（ 4）这个节气吃什么水果比较好呢？（ 5）柿子有哪些营养？都可以制作成什么美食？ （为制作柿子美食做铺垫）第二项挑战：厨师职业1、请各组小厨师派代表来介绍本组参赛的美食名称、营养及材料 准备。2、分组制作各组柿子美食。课后反思：动手操作是幼儿感兴趣的， 然而幼儿在家中家长很少让他们自己 制作美食，及前期摘柿子的经历，孩子们对于这次活动特别期待，活 动中各组的材料都是幼儿自己经过讨论分工带过来的， 在制作

7、过程中 十分有序彼此各有分工，通过“挑战者联盟”这一游戏贯穿整个活动 使活动十分顺畅的自然过渡， 也体现了大班合作化的共同学习， 体会 到同伴合作的快乐。活动名称：美丽的雪花活动准备：1、经验准备：幼儿在下满雪的操场上观察雪花的形状、攒雪球 打雪仗。了解了水的气态形式水蒸气2、物质准备：PPT雪花形成故事、拼好的大地垫活动目标：1 、引导幼儿在探索中体会合作学习的快乐。2、通过PPT故事认识雪的形成过程。3、通过用身体拼雪花，认识雪花的各种形状。活动过程：（一）出示幼儿玩雪的照片， 引起幼儿的前期经验及对雪花的喜爱。1、你们用黑纸接到的雪花都有什么形状的呢？2、小朋友们图片中的你们在做什么？3、玩雪的心情是什么样的呢？（二）引导幼儿猜想雪花的形成过程并出示雪花形成的 ppt 故事1、你们知道雪花的怎么形成的吗？ （鼓励幼儿大胆猜想）2、出示PPT观看雪花的形成过程。（水蒸气从云彩中逃出来，太冷呗冻成了小冰晶、小冰晶相互拥抱玩耍形成了雪花）3、由故事引出雪花多种多样的形状。（三）与幼儿共同总结雪花的形成过程并引导幼儿分组表演用 身体拼雪花。1、我们一起来说一说雪花的形成过程吧，先是水蒸气从 云彩中逃出来，水蒸气是什么样的呢？冻成小冰晶，小冰晶之 间相互玩耍，冻成小雪花（引导幼儿边说边表演水蒸气、小冰 晶）2、请各组幼儿抽签选择本组要最终用身体