小数乘法的教学设计精编版

1、最新资料推荐小数乘法的教学设计教材分析。1、本部分内容实在学生掌握了整数四则运算，小数的意义和性质以及小数加减 法的基础上进行教学的。 由于小数与整数有密切的联系， 所以这部分内容在编排 上和讲解上都注意联系整数运算， 一边是学生把整数运算的知识迁移到小数运算 中。2、教学的主要内容和教材编排的特点。小数乘法的意义是在整数乘法的意义、 小数的意义、分数的初步认识 （包括求一个数的几分之几的应用题） 的基础上进 行教学的。 小数乘法的意义比整数乘法的意义有了进一步的扩展。 它包括两种情 况：小数乘以整数，这同整数乘法的意义相同；一个数乘以小数，则是求一个数 的十分之几、百分之几是乘法意义上的扩展

2、。小数乘法的计算法则和整数乘法的计算法则相似， 唯一不同的是在积里要确定小数点的位置。 小数乘法的计算 法则是在整数乘法积随因数的变化的规律， 小数点的位置的移动引起小数大小的 变化的基础上教学的。学情分析学生在以前的学习中掌握了整数的四则运算、 小数的意义和性质以及小数加减法 的基础上已经具备了一些知识和方法。 在这种情况下进一步学习小数乘法的意义 比整数乘法意义有了进一步的扩展。 小数乘法的计算法则同整数乘法的计算法则 相似。唯一不同的是要确定小数点的位置， 这也许是有一定难度的， 需要结合例 题的讲解来掌握其方法。学习目标1、使学生理解小数乘以整数的意义；2、掌握小数乘以整数的计算方法，

3、并能正确地进行计算。教学重难点1、以练习为主；2、小数乘法的意义和计算法则。教学活动过程（一）、复习。1、口算：2.4 扩大（ ）倍是 24；72 缩小（ ）倍是 7.2；5.24 扩大（ ）倍是 524；702 缩小（ ）倍是 0.702；0.056 扩大（ ）倍是 56；5320 缩小（ ）倍是 5.32；2、下面各数，把小数点去掉，各扩大了多少倍？ 6.3 3.04 0.9 0.35 0.0083、下面各数，缩小 10 倍，100 倍， 1000 倍后各是多少？ 4 58 6340 5000 30904、说出15 X 5, 208X15各表示什么意义？并用竖式计算。（二）、新授1 、提示

4、课题今天我们从这节课开始学习小数乘法（板书） 2、出示复习题，师生共同观察讨论（ 1 ）算出积填在空格里（2）观察因数变化与积的变化关系最新资料推荐从左到右观察比较， 提问：两个因数有没有变化？分别起了什么样的变化？积起 了什么样的变化？从右到左观察比较， 提问：两个因数又起了什么变化？积又起了什么变化？ 从而引发学生得出：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小） 10 倍、 100 倍、1000倍积也扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍3、教学例 1花布每米 1.50 元，求买 5 米要用多少元？该怎样列算式？ （ 1 ）读题，理解题意，根据题列式用加法计算： 1.51.51.51.51

5、.51.5 提问：这几个加数有什么特点？还能用别的方法来计算吗？怎样列式？ 用乘法计算：1.5X 5提问：1.5X 5表示意思？ （ 5个1.5）也可以表示什么？ （ 1.5的5倍是多少？） （ 2）引导学生思考得出：小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求 几个相同加数的简便运算。（ 3）小数乘以整数的计算方法 提问：小数乘法中含有小数位，能不能把这些小数乘法转化成整数乘法呢？采 用什么方法呢？ 指导学生看书，讲解解题思路1.5扩大 10 倍 155X57.5缩小 10倍 751.5里有一位小数，先把 1.5扩大 10倍变成 15，把15乘以 5得75，求得的积比 原来要求的积扩大了

6、10倍，根据是前面所复习的因数与积的变化规律，为了使 原来的积不变， 必须把 75缩小 10倍，即把积里的小数点向左移动一位， 这样乘 得的积就应有一位小数。 共同小结：为什么要把 1.5扩大 10倍？（把小数转化成整数） 为什么要把积缩小 10倍？（使 原来的积不变） 小数乘以整数的计算步骤怎样？ （先把小数扩大成整数， 按照整 数乘法的法则算出积，再把积缩小相同的倍数，点上小数点） 指出：实际计算时，不必写出思维过程（三）巩固练习1、根据小数乘以整数的计算方法边说边填2.5 （）5.8 （ ）X 7X 7X3X3（ ） （ ）（） （ ）2、直接说出积是多少3.25.48.56.75.21

7、.2X 2X 6 X 3 X8X9X 5得出：一位小数乘以整数， 计算方法也整数乘法相同， 只是乘得的积是一位小数3、试算“做一做”提问：你会做吗？学生计算后继续提问： 你是怎样算的？第一个乘数是几位小数？积是几位小数？最新资料推荐第一个乘数小数位数与积的小数位数有什么关系？为什么？4、总结出计算方法：小数乘以整数， 先按照整数乘法法则算出积， 再看第一个乘数有几位小数， 就从 积的右边起数出几位点上小数点。（四）作业：练习一 1、2、3（并计算出积） 教后反思：通过本节课的教学， 学生对小数乘法的意义和计算法则掌握得比较好， 大部 分同学对例题的解题思路认识清楚并能正确完成所给的巩固练习， 有几个