体育课程资源的开发与利用

1、体育课程资源的开发与利用 资源是指能够为人类开发利用，在社会活动中经由人类劳动 而创造出财富或资产的各种要素的总和。 体育课程资源是新一轮 国家基础教育课程改革的重要概念，体育课程资源的开发和利用 对转变体育课程功能和学习方式具有重要意义。在体育课程资源 分类研究上，国内外相关学者的研究视角经历了从最初自然资源 到经济资源最后到自然资源、经济资源、生态资源、社会资源相 结合的复杂过程，最终得出体育课程资源主要指能够为不同群体 开发利用，在体育活动中发挥重要作用的各种体育要素的总和， 主要由体育课程人力资源、物质资源、财力资源以及体育课程信 息资源等要素组成的动态体系，是学校体育发展的重要物质基

2、 础。 一、体育课程资源开发的原则 （一）教育性原则 开发与利用体育课程资源， 教育性原则是最基本原则。 体育 课程对培养学生集体主义观念、团结协作意识、公平竞争意识、 遵守规则、坚强意志等方面具有的独特作用。因此，开发与利用 体育课程资源，先要突出资源的教育性，要能使资源较好地促进 体育课程在培养全面发展人才方面的作用得到发挥。 （二）安全性原则 安全是体育课程的主线，在开发与利用体育课程资源时， 要 充分考虑所开发的课程资源对学生身心健康和社会适应的作用, 同时也应在充分考虑到学生对体育课程资源的利用情况。女口：应 注明在锻炼中可能出现的那些伤害事故，对此应采取具有针对性 及可操作性的保护

3、帮助措施。 （三）实用性原则 教材的实用性是目前体育课程资源开发的一个重要原则。体 育课程资源的开发与利用必须在明确课程目标的前提下，认真分 析与课程目标相关的各类课程资源， 从具体的实际出发，寻找与 之相适应的内容，既保证学生锻炼效果，又有利于学生掌握各项 体育技能。 （四）兴趣性原则 激发和保持学生的运动兴趣是体育与健康新课程的重要理 念之一。对于学生来说兴趣是最好的老师， 同时兴趣是学习的初 始动机，是提升学习效果最有效的保证。因此，在开发与利用体 育课程资源时，要从学生的兴趣出发，使学生在快乐中学习，快 乐中成，从而为终身体育意思的形成奠定坚实的基础。 二、体育课程资源开发的途径和方法

4、 （一）积极挖掘体育人力资源 体育人力资源包括：体育教师和学生。首先，体育教师资源 的开发与利用是最重要的课程资源， 新课改下，体育教师根据当 地的实际情况选取教学内容及安排体育课程，女口：在资源的识别、 开发、利用，钻研教纲及驾驭体育课堂上发挥自己在体育教学中 的创造能力。其次，学生资源的开发与利用。学生能够提供大量 的素材性资源，他们所拥有的生活经验体育基础以及对体育课的 态度和价值取向，无疑影响着体育课程的有效实施。 因此在开发 利用课程资源的过程中，应充分发挥师生的能动作用， 共同促进 课程资源的开发。 （二）充分发挥课程内容资源 教材是学校根据课程方案和课程标准选择和组织的教学内 容

5、，它是体育与健康课程的内容资源。 教材主要包括学生教科书、 教参和各种体育读物、场地器材规格标准和裁判用书等等。体育 教材含有大量的可供选择的教学内容， 但它大部分内容是针对全 国不同地区的实际情况提出的共同要求。因此在实施的过程中应 灵活应用，只有因地制宜地选用和创编教材，延伸教材，才能使 教材的实施更灵活，方法更科学，效果更令人满意。 （三）有效开发体育设施资源 对体育器材多功能性的开发是提高体育课堂趣味性的措施。 许多器材除专有的功能之外，可以根据实际的需要挖掘出更多的 新功能，从而更好地达到锻炼的目的。 此外还可以充分利用自然 地理课程资源丰富体育教学内容， 使体育教学的组织方式更加多

6、 样化。如越野、攀爬、远足、定向等体育活动接近学生的生活实 际，如果能在自然环境中科学地开发利用一些体育活动为课程目 标服务就能够取得更好的教育教学果。 （四）大力开发体育信息资源 体育与健康信息课程资源包括面很广，不仅包括课外体育活 动、课余体育训练、学校举行的体育比赛、体育节等活动，还包 括图书馆、网络、信息技术等。校内的体育活动既能巩固所学运 动技能，又能培养学生体育锻炼习惯。图书馆内大量的体育图书、 体育历史资料，能丰富并提高学生的体育知识和技术；网络能提 供新鲜的体育新闻，最新体育动态，以及许多真知灼见的体育评 论，在调动学生积极参与的同时也培养了学生终身体育的意识。 三、对策建议

7、（一）不断拓展体育课程资源开发与利用的广度、深度 拓展课外时间及空间资源，更多的实践活动不应完全依赖课 堂教学，而是需要丰富多彩的课外体育活动来实现。随着学校素 质教育的不断深入，校外活动在内容上越来越丰富， 体育活动的 时间也越来越多，因此应拓展校外空间资源， 把课堂上所学的体 育知识、运动技能、体育锻炼的方法与手段拓展开来。如：开展 多种类型的家庭体育活动，能够使学生在实践中学习并掌握校内 所学的运动技能，奠定终身体育的坚实基础。 （二）注重体育设施资源开发 体育设施资源开发要求我们必须打破传统体育观念和体育 项目标准对思维的束缚。学校应该根据学校体育场馆设施、器 材配备目录的要求，结合学

8、校的实际情况，加大体育场地、器 材建设的投资力度和日常性体育活动经费的投入。对现有学校体 育资源及时进行科学评估，对于那些利用率不高的场地设施应当 尽快淘汰或改建，逐步使学校体育资源的开发逐步向商品化、产 业化的方向发展。此外，学校要加强同体育主管部门的联系，争 取获得体育主管部门的资金资助，更新学校体育场地设施。 （三）进一步开发利用体育项目资源 对于学生而言体育锻炼的目的就是增强体质、增进健康，因 此在教学我们不应局限于传统体育项目方面上。而是应根据日常 的经验积累寻找学生感兴趣的项目，寓教于乐，能充分调动学生 对体育学习及锻炼的兴趣。 此外，为了使更多学生获得良好的教 学效果，我们可以采取简化技战术、简化规则、降低难度等措施 对传统竞技体育项目进行一些改造。 也可以结合当地的实际情况 开展丰富多彩的传统体育项目。 （四）探寻合理开发体育课程资源的途径 体育课程的来源及课程实施的条件， 是保证体育课程目标顺 利实施的基础。体育课程实施的范围和水平， 不仅取决于体育课 程资源的丰富程度和拓展广度，更取决于体育课程资源的开发和 利用效率。由于目前我国学校在体育师资方面