人教版五年级语文下册回顾拓展二

1、 1.回顾本组内容， 说说课文中的哪些事 让你感到特别亲切， 给你留下了深刻的印 象？ 1.1.那样丑的脸，那样长的牙，那样那样丑的脸，那样长的牙，那样 安静的态度。它们咀嚼的时候，上安静的态度。它们咀嚼的时候，上 牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔 里冒着热气，白沫子沾在胡须上。里冒着热气，白沫子沾在胡须上。 我看呆了，自己的牙齿也动起来。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 2.2.其实哪里是铲，不过是伏在地其实哪里是铲，不过是伏在地 上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪 个是苗，哪个是草，往往把谷穗当个是苗，哪个是草，往往把谷穗当 做野草割掉，

2、把狗尾草当做谷穗留做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留 着。着。 3.3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。 祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇， 而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空 一扬，大喊着：一扬，大喊着： “下雨啰下雨啰! !下雨啰下雨啰!”!” 4.4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了， 就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子 在说话似的。一切都活了，要做什么，就在说话似的。一切都活了，要做什么，就 做什么。做什么。

3、 5.5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落 到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个 小毛球，停在上面一动不动了。小毛球，停在上面一动不动了。 2.思考：怎样才 能读出作者当时的感 受呢？ 有感情地朗读课文，体会作有感情地朗读课文，体会作 者的思想感情。只有入情入者的思想感情。只有入情入 境地朗读，才能读出作者当境地朗读，才能读出作者当 时的感受，表达出作者的真时的感受，表达出作者的真 情实感。情实感。 怎样有感情地朗读课文？怎样有感情地朗读课文？ 1 1、要读正确读通顺。、要读正确读通顺。 2 2、要深入体会作者的思想感情。、要深入

4、体会作者的思想感情。 3 3、在读的时候，脑海中要呈现出课文、在读的时候，脑海中要呈现出课文 描写的场景，想象如果是自己将会怎样描写的场景，想象如果是自己将会怎样 做？把自己融入故事的情节中，或联系做？把自己融入故事的情节中，或联系 自己的生活实际，把自己的感受读出来。自己的生活实际，把自己的感受读出来。 1.1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下 牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热 气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，气，白沫子沾在胡须上。我看呆了， 自己的牙齿也动起来。

5、自己的牙齿也动起来。 2.2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，其实哪里是铲，不过是伏在地上， 用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗， 哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉， 把狗尾草当做谷穗留着。把狗尾草当做谷穗留着。 有感情地读一读有感情地读一读 3.3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。 祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇， 而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空 一扬，大喊着：一扬，大喊着： “下雨啰下雨啰! !下雨啰下雨啰

6、!”!” 4.4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了， 就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子 在说话似的。一切都活了，要做什么，就在说话似的。一切都活了，要做什么，就 做什么。做什么。 5.5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落 到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个 小毛球，停在上面一动不动了。小毛球，停在上面一动不动了。 日积月累日积月累 天行健，君子以自强不息。周易 有志不在年高，无志空长百岁。传家宝 莫等闲，白了少年头，空悲切! 满江红 少年易老学难成，一寸光阴不

7、可轻。 偶成 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 离骚 不积跬步，无以至千里; 不积小流，无以成 江海。 荀子 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易周易 自强不息自强不息: :自己努力向上，永远不懈怠。自己努力向上，永远不懈怠。 2 句意：君子处事，应该像天宇一样运行自句意：君子处事，应该像天宇一样运行自 强不息，自我力求进步，永不停止。强不息，自我力求进步，永不停止。 2有志不在年高，无志空长百岁。有志不在年高，无志空长百岁。传家宝传家宝 句意：有志气的人不在年龄的大小，无志句意：有志气的人不在年龄的大小，无志 气的人即使活到一百岁，也是虚度一生。气的人即使活到一百岁，也是虚

8、度一生。 3 3莫等闲，白了少年头，空悲切莫等闲，白了少年头，空悲切! ! 满江红满江红 等闲：随随便便；轻易。等闲：随随便便；轻易。 空：没有结果的，白白地。空：没有结果的，白白地。 句意：不要浪费时间，虚度光阴。年轻时应该句意：不要浪费时间，虚度光阴。年轻时应该 及早建功立业。如果现在让时间白白地流逝，及早建功立业。如果现在让时间白白地流逝， 将来老了、头发白了，想干什么也不可能了，将来老了、头发白了，想干什么也不可能了， 就会感到后悔和悲伤的。而后悔和悲伤是没有就会感到后悔和悲伤的。而后悔和悲伤是没有 用的。用的。 4 4少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

9、偶成偶成 句意：青春的日子容易逝去，学问却句意：青春的日子容易逝去，学问却 很难成功，所以每一寸光阴都不要轻很难成功，所以每一寸光阴都不要轻 视，不能轻易放过。视，不能轻易放过。 5 5路曼曼其修远兮，吾将上下路曼曼其修远兮，吾将上下 而求索。而求索。离骚离骚 曼曼：即漫漫，遥远的样子，形容路长。曼曼：即漫漫，遥远的样子，形容路长。 句意：在追寻真理（真知）方面，前方的句意：在追寻真理（真知）方面，前方的 道路还很漫长，但我将百折不挠，不断地道路还很漫长，但我将百折不挠，不断地 去追求和探索。去追求和探索。 修：（路）长。修：（路）长。 兮：啊。兮：啊。 将：将要将：将要。 求索：寻求探索。求

10、索：寻求探索。 6 6不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至千里; ; 不积小不积小 流，无以成江海。流，无以成江海。荀子荀子 跬跬kuku 步步: :半步。半步。 句意：不积累半步行程，就无法到句意：不积累半步行程，就无法到 达千里远的地方；不汇集涓涓细流，达千里远的地方；不汇集涓涓细流， 就没办法形成江河大海。就没办法形成江河大海。 从这些句子中你受到什么 启示？你打算把哪些话送给 谁？为什么？ 1.用一用用一用 用上刚刚积累的名言说一句话，用上刚刚积累的名言说一句话， 或说说什么场合用上哪句。或说说什么场合用上哪句。 2.2.向全班同学展示自己积累向全班同学展示自己积累 的关于劝学、理想、

11、励志的名言的关于劝学、理想、励志的名言 警句。警句。 我们学过课文我们学过课文小摄影师小摄影师，对苏联作家高尔，对苏联作家高尔 基有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年基有了一些了解。可是，你对高尔基不平常的童年 生活还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年生活还知之不多吧？高尔基成年后，将自己的童年 生活写进作品中，这就是他的自传体小说生活写进作品中，这就是他的自传体小说童年童年。 这部小说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、这部小说用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、 悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们悲惨、有时也能得到一些温暖的童年生活。让我们 阅读和高尔基一起感受他的童年

12、生活吧！阅读和高尔基一起感受他的童年生活吧！ 课外书屋课外书屋 1.1.继续搜集有关惜时、理想、劝学、励继续搜集有关惜时、理想、劝学、励 志的名言警句。志的名言警句。 2.2.表现中外伟人、名家童年生活的书还表现中外伟人、名家童年生活的书还 有很多，如果有兴趣，也可以找来读一有很多，如果有兴趣，也可以找来读一 读。读。 习作二 童年趣事 老鹰捉小鸡 上树掏鸟窝 看露天电影 童年趣事 趣 什么是有趣的事情？什么是有趣的事情？ “童年趣事童年趣事”，是在我们的童年阶段，是在我们的童年阶段, 按照自己特有的思考问题的方式，按照自己特有的思考问题的方式， 按照自己的喜好，做出了使自己感按照自己的喜好，

13、做出了使自己感 到快乐的事情。到快乐的事情。 通过审题明确： 我们要写的是“事”。 只能写童年的事。 要通过写“事”，重点表现 “趣”。 “趣”可以从意趣、情趣、乐 趣、傻趣四个方面理解。 说说你们自己的童年说说你们自己的童年 趣事吧趣事吧 在小组内说说 自己的童年趣 事。 你们的童年趣事： 我小时候做过一件很傻的事，把酱油当 中药喝。-喝酱油喝酱油 我小时候把玩具当作种子一样种到土里 去，希望它能长出玩具来。 - -种玩具种玩具 我小时候把洗衣粉当奶粉喝。 - 喝洗衣粉水喝洗衣粉水 我小时候天气热就躲进冰里。 -冰箱避暑冰箱避暑 冬阳童年骆驼队里的童年 趣事 学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼 想象驼铃用

14、处想象驼铃用处 想替骆驼剪毛想替骆驼剪毛 追问骆驼去处追问骆驼去处 祖父的园子里的童年趣 事 观赏小昆虫，大榆树观赏小昆虫，大榆树 跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲 地地 误把狗尾草当谷穗留下不铲除误把狗尾草当谷穗留下不铲除 摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱 用瓢舀水往天空扬用瓢舀水往天空扬 用草帽遮脸睡觉用草帽遮脸睡觉 对人物的描写 语言描写语言描写 动作描写动作描写 神态描写神态描写 心理描写心理描写 外貌描写外貌描写 写事注意的几个方面 时间时间 地点地点 人物人物 事情起因、经过、结果事情起因、经过、结果 童年趣事，有的让人忍俊不禁，

15、有童年趣事，有的让人忍俊不禁，有 的让人哭笑不得，还有的令人回味无穷，的让人哭笑不得，还有的令人回味无穷， 你的童年趣事呢？从你记忆的匣子里捧你的童年趣事呢？从你记忆的匣子里捧 出你珍藏的那一段美好回忆，与大家分出你珍藏的那一段美好回忆，与大家分 享你的快乐童年！让故事中的乐趣变成享你的快乐童年！让故事中的乐趣变成 快乐的种子撒播到我们的生活中！快乐的种子撒播到我们的生活中！ 1.1.那样丑的脸，那样长的牙，那样那样丑的脸，那样长的牙，那样 安静的态度。它们咀嚼的时候，上安静的态度。它们咀嚼的时候，上 牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔 里冒着热气，白沫子沾在胡须上。里冒着热气，白沫子沾在胡须上。 我看呆了，自己的牙齿也动起来。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 2.2.其实哪里是铲，不过是伏在地其实哪里是铲，不过是伏在地 上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪 个是苗，哪个是草，往往把谷穗当个是苗，哪个是草，往往把谷穗当 做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留 着。着。 4 4少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 偶成偶成 句意：青春的日子容易逝去，学问却句意：青春的日子容易逝去，