走近公益广告档

1、 四年级综合实践 走近公益广告教学设计 活动主题的确立 在这个通讯技术高度发达的时代 ,广告已经铺天盖地的向我们走来, 电视广告 ,广播 广告，报 纸广告,招牌广告,网络广告无论你上街散步还是在家看电视,无论你翻阅报刊还 是上网 浏览你会发现广告无处不在 , 可见它已对人们的生活产生了巨大的影响 . 广告百花园中的奇 葩公 益广告作为一种新型的广告形式更是受到人们的欢迎 ， 它是对铺天盖地的商业广告 的一种稀释 ， 它虽然不会带来显著的经济效益 ， 但对社会文化和人们的观念 ， 行为产生着巨大 的影响 ， 在促 进社会主义精神文明方面起着不可低估的作用 . 本活动通过学生对公益广告的 正确认识

2、 ， 理解 ， 创作 ，培养学生的公民意识 ， 社会责任感和创新意识 ，使学生从公益广告中感 受祖国的传统美 德. 二、活动目标 1， 知识和技能 (1) 让学生认识广告 ， 理解生活中的作用及发展状况 (2) 培养学生综合运用已有语文 (3) 培养学生更广泛的兴趣爱好 2 ， 能力与过程 (1) 通过实践活动对学生进行讨论 究， 自主创新的良好习惯 . ， 美术等学科知识与技能的能力 ， 动手能力和大胆想象力 ， 发展学生的形象思维 . ，分析 ，拟写广告语 ，等综合能力的培养 ， 使学生养成主动探 (2) 培养学生主动发现问题 ， 处理问题的能力 ， 促进学生综合实践能力的发展 . (3)

3、 在展示作品的过程中 ， 锻炼学生的表达能力和思维敏捷性等多方面的综合能力 . (4) 培养学生从广告语中感受语言的美感 . 3， 情感态度与价值观 (1) 使学生在探究中学会分享与合作 ， 分享成功的快乐与成果 ， 并在合作中共同成长 . (2) 通过让学生设计 ， 创作公益广告 ， 提高学生关注社会 ， 关心集体的意识 ， 增强学生的社会 责 任心和公德心 ， 激发学生在社会体验教育中的主人翁精神 ， 积极健康快乐的成长 . 三、活动准备 教师准备 :图纸， 铅笔，橡皮，铅笔刀 ， 彩色铅笔 ，固体胶 ，彩色纸片 ， 活动表格 ， 创意 公益广告页 (图文并茂 )， 资料( 公益广告的起源

4、与发展状况 )， 获奖的公益广告图片 (幻灯片放映 或制成条 幅 ) 学生准备 : 公益广告的相关知识 ， 笔记本和笔 四、活动过程 第一部分、生成问题 ( 20 分钟 ) 一、导入 (5 分钟 ) 1、同学们，恐怕和在座的各位同学一样，周老师我也非常喜欢看电视连续剧，它们一节一 节，扣人心弦。但有时候，我看的时候又恨，因为当中插播了很多广告。一开始，我厌恨它，但后 来，我找到了乐趣。因为当中有许多广告给我们留下了深刻的印象。 2、面对这么多的广告 ， 同学们能否将这些广告所介绍的内容进行简单的分类呢？ 学生讨论 后汇报。 3、教师总结： 广告般分成两大类，种是商业广告，种是公益广告，它们共冋

5、点就 是传播信息. 4、老师这里也有一段大家都很熟悉的公益广告：播放中央电视台播出的给妈妈洗脚 的 公益广告。 问：同学们，你喜欢这个广告吗？喜欢她的什么？ 学生讨论回答。 5、同学们这么喜欢公益广告，说出了他这么多的优点，那我们本节课就一起走近公益 广告，去探索他的奥秘，好不好？引出主题 走近公益广告（板书）。 二、闯关生成问题 （15分钟） 1、同学们，要说公益广告，别看只有短短的几分钟甚至几秒钟，但他所蕴含的知识可 是包罗万象啊。这不，他听说我们要去探索他的秘密了，还特意为我们设置了两个关卡，只 有我们闯过成功了，我们才能进入他的广告王国和他游戏哦。 2、 （幻灯片出示）第一关：什么叫公

6、益广告？ 闯关提示：重点从广告的目的或作用方面思考 （1）学生4人小组讨论，教师巡视辅导。 （2）各组代表汇报。 （3）教师总结：不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意 识或主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高人们的文明程度，获得良好的社会效益 的广告，就是公益广告。 3、（幻灯片出示）第二关：“我”的主要组成部分有那些？ （1）学生4人小组讨论，教师巡视辅导。 （2）各组代表汇报。 （3）教师总结并板书 文字（语言） 广告-图片（影片） 厂厂匕宇冃 工J1乐 第二部分、探究方法（20分钟） 一、衔接引入（2分钟） 1、同学们真是聪明，轻松闯过了公益广告给大家设置的两

7、个关卡，来到了广告王国。我们可爱 的公益广告爷爷也来热情欢迎大家来了，他将以特别的方式欢迎大家，请看要求。 （课件展示“设计师大赛”） 大赛要求：1、设计文字公益广告语。 2、 前后4人为一小组合作设计，要注重团队协作，集思广益。 3、设计所涉范围不限。 4、在设计过程中，请小声讨论，以免打扰其他小组。 同时，可爱的公益广告爷爷将作为本次游戏的裁判，到时候，他将带领我们大家一起评出最有 创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖等三个奖项。 ？ ?课时结束时要评？要展示 吗？ 2、老师可是看到有些小设计师还是愁眉苦脸不知道从那里入手呢！没关系，我们可爱 的公益广告爷爷知道同学们初步接触广告设计，直接就叫大

8、家进行设计肯定有困难， 所以呢 还特意给大家安排了猜一猜的游戏来帮助我们学习 文字性的公益广告设计的方法 。 二、方法探究 1、（课件出示猜一猜1）1、这些文字性的广告语分别是用在什么地方的？ 学生举手回答 2 、(课件出示猜一猜 2) 2、这些广告语分别能用在什么方面？ 学生讨论回答 3、（课件出示猜一猜 3） 1、别踩我，我会痛的（草地） 2、 千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟。（加油站禁烟） 3、这两条广告语分别抓住了人们哪方面的心理特点，以达到打动人心的目的 学生讨论回答 4、（课件出示猜一猜 4） 4、这些广告分别运用了编写广告语的那些技巧？改为：问：这些广告向大家宣传什么 ？

9、 想告诉大家什么？评一评：以这样的方式告诉大家这些，好吗？为什么？好在哪儿？学生回答后， 由老师总结出“求新、求奇、求趣 ”等广告技巧 （1 ）这三则广告语都运用到了同样地技巧，你能找到吗？ 1、 “臭”名远扬，“香”飘万里 （臭豆腐）- 2、 该出手时莫出脚（“门”寄语） 求新、求奇、求趣 3、 爱我、追我、别吻我（交通安全） （2） 1、团结、友爱、奉献、进步（青年志愿者行动）- 2、 停战、和平、为了孩子（呼吁和平）.一语言精练 （删?？） | 感染力强，打动人心 3、一滴血、一片心、一份爱（义务献血） （3）1、不要让我无故流泪。（水龙头） 2、别踩我，我会痛的（草地） 3、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾（义务献血） （4）、轻轻的我走了，正如我轻轻的来。（阅览室） 2、点点之水成海洋、颗颗爱心变希望（希望工程 3、高高兴兴出门去，平平安安回家来（交通安全） 总结：拟定公益广告方法：1、拟人：以达到 感染力强，打动人心；2、抓住特 点: 以求新、求奇、求趣取胜3、借用已有诗词或巧用成语熟语以达到声韵和谐、富于节 奏 学生谈谈还有什么方法创作公益广