天下有道丘不与易也公开课

1、.1 .2 v羿射九日羿射九日 .3 大禹治水大禹治水 .4孔子周游列国孔子周游列国 .5 v天下有道,丘不与易也 .6 论语，儒家经典之一论语，儒家经典之一， 是孔子弟子及其再传弟子关于是孔子弟子及其再传弟子关于 孔子言行的记录。孔子言行的记录。 v 内容有孔子谈话、答弟子内容有孔子谈话、答弟子 问及弟子间相互谈论，是研究问及弟子间相互谈论，是研究 孔子思想的资料。孔子思想的资料。 v 南宋朱熹把它跟南宋朱熹把它跟大学、大学、 中庸、孟子中庸、孟子合为合为“四四 书书”。论语共论语共2020篇，每篇篇，每篇 又分若干章，章的长短不一，又分若干章，章的长短不一， 前后两章之间也不一定有什么前后

2、两章之间也不一定有什么 关联，篇名只是摘取各篇开头关联，篇名只是摘取各篇开头 两三个字。两三个字。 关于论语关于论语自主学习自主学习 .7 读准字音读准字音 v长长沮沮 v桀桀溺溺 v耰耰而不辍而不辍 v以杖荷以杖荷蓧蓧 v杀鸡为黍而杀鸡为黍而食食之之 .8 v天下有道,丘不与易也 意思为：如果天下政治清明，意思为：如果天下政治清明， 有德政，我就不会参与变革了。有德政，我就不会参与变革了。 选文展示孔子主张入世救国，选文展示孔子主张入世救国， 以改变天下为己任，勇于担当社会以改变天下为己任，勇于担当社会 责任的精神和知其不可为而为之的责任的精神和知其不可为而为之的 坚韧品质。坚韧品质。 .9

3、 知其不可而为之知其不可而为之 .10 长沮、桀溺耦而耕。孔子长沮、桀溺耦而耕。孔子过过之，使子路问之，使子路问 津津焉。焉。 长沮曰：长沮曰：“夫夫执舆执舆者为谁？者为谁？”子路曰：子路曰： “为孔丘。为孔丘。”曰：曰：“是是鲁孔丘与？鲁孔丘与？”曰：曰：“是是 也。也。”曰：曰：“是是知津矣。知津矣。” 问于桀溺。桀溺曰：问于桀溺。桀溺曰：“子子为为谁？谁？”曰：曰： “为仲由。为仲由。”曰：曰：“是孔丘之徒与？是孔丘之徒与？”对曰：对曰： “然然。”曰：曰：“滔滔滔滔者天下皆是也，而谁者天下皆是也，而谁以以易易 之？且之？且而而与其从与其从辟人辟人之士也，岂若从之士也，岂若从辟世辟世之士

4、之士 哉？哉？”耰而不辍。耰而不辍。 子路行以告。子路行以告。 夫子夫子怃然怃然曰：曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯鸟兽不可与同群，吾非斯 人之徒与而谁与？天下有道，丘不人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易与易也。也。” 选文选文2 2 .11 思考：思考： 1 1、“辟人之士辟人之士”、“辟世之士辟世之士”分别指分别指 谁？谁？ 2 2、长沮、桀溺对孔子的态度有何不同？、长沮、桀溺对孔子的态度有何不同？ 3 3、孔子为何、孔子为何“怃然怃然”？反映了孔子怎样？反映了孔子怎样 的精神？的精神？ 成语成语： 无人问津无人问津：比喻无人过问，受到冷落。比喻无人过问，受到冷落。 .12 【评析】【评析】

5、这一章反映了孔子关于这一章反映了孔子关于 社会改革的主观愿望和社会改革的主观愿望和积积 极入世极入世的的思想。思想。 孔子就是这样一位身孔子就是这样一位身 体力行者体力行者, ,以天下为己任以天下为己任， 为社会改革而努力，这是为社会改革而努力，这是 一种可贵的一种可贵的忧患意识和历忧患意识和历 史责任感。史责任感。 .13 子路从而后，遇丈人，以杖荷子路从而后，遇丈人，以杖荷(h(h) )蓧蓧(di(dio) (1)o) (1)。子。子 路问曰：路问曰：“子见夫子乎？子见夫子乎？” 丈人曰：丈人曰：“四体不勤，五谷不分四体不勤，五谷不分(2)(2)，孰为夫子？，孰为夫子？” 植其杖而芸。植其

6、杖而芸。 子路拱而立。子路拱而立。 止子路宿，杀鸡为黍止子路宿，杀鸡为黍(sh) (3)(sh) (3)而食而食(s(s) (4) (4)之。见之。见 其二子焉。其二子焉。 明日，子路行以告。子曰：明日，子路行以告。子曰：“隐者也。隐者也。”使子路反见使子路反见 之。至，则行矣。之。至，则行矣。 子路曰：子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之 义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也， 行其义也。道之不行，已知之矣。行其义也。道之不行，已知之矣。” 选文选文4 4 .14 思考思考： 1 1、

7、丈人如何评价夫子？、丈人如何评价夫子？ 2 2、子路是如何评价荷蓧丈人的？、子路是如何评价荷蓧丈人的？ 3 3、从荷蓧丈人的言谈来看，他是一个什么样的、从荷蓧丈人的言谈来看，他是一个什么样的 人？孔子又是一个什么样的人？人？孔子又是一个什么样的人？ 成语成语： 四体不勤，五谷不分四体不勤，五谷不分：指不参加生产劳动，分：指不参加生产劳动，分 不清五谷，用来形容脱离劳动，脱离劳动人民。不清五谷，用来形容脱离劳动，脱离劳动人民。 .15 阅读史记阅读史记孔子世家孔子周游列国所遇到孔子世家孔子周游列国所遇到 的困难，加深对孔子精神的理解的困难，加深对孔子精神的理解 1、 孔子贫且贱。及长，孔子贫且贱

8、。及长，已而去鲁，斥乎齐，已而去鲁，斥乎齐， 逐乎宋卫，困于陈蔡之间，于是反鲁。逐乎宋卫，困于陈蔡之间，于是反鲁。 2、 孔子适齐孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。齐，为高昭子家臣，欲以通乎景公。齐 大夫欲害孔子，孔子闻之。景公曰：大夫欲害孔子，孔子闻之。景公曰：“吾老矣，弗吾老矣，弗 能用也。能用也。”孔子遂行，反乎鲁。孔子遂行，反乎鲁。 3、 孔子遂适卫孔子遂适卫，居顷之，或谮孔子于卫灵公。灵，居顷之，或谮孔子于卫灵公。灵 公使公孙余假一出一入。孔子恐获罪焉，居十月，公使公孙余假一出一入。孔子恐获罪焉，居十月， 去卫。去卫。 4、 将适陈将适陈，过匡，过匡， 匡人闻之，以为鲁之阳虎。阳

9、匡人闻之，以为鲁之阳虎。阳 虎尝暴匡人，匡人于是遂止孔子。子状类阳虎，拘虎尝暴匡人，匡人于是遂止孔子。子状类阳虎，拘 焉五日，孔子使从者为宁武子臣于卫，然后得去。焉五日，孔子使从者为宁武子臣于卫，然后得去。 5、孔子去曹适宋孔子去曹适宋，与弟子习礼大树下。宋司马桓魋，与弟子习礼大树下。宋司马桓魋 欲杀孔子，拔其树。孔子去。弟子曰：欲杀孔子，拔其树。孔子去。弟子曰：“可以速可以速 矣。矣。”孔子曰：孔子曰：“天生德于予，桓魋其如何！天生德于予，桓魋其如何！” 6、过蒲过蒲，会公叔氏以蒲畔，蒲人止孔子，会公叔氏以蒲畔，蒲人止孔子 。 .16 作为一名中学生，如何培作为一名中学生，如何培 养自己的社

10、会责任感？养自己的社会责任感？ .17 积极入世；积极入世； 勇于担当；勇于担当； 以天下为己任；以天下为己任； 知其不可而为之。知其不可而为之。 两千多年前，孔子两千多年前，孔子 .18 二十世纪二十年代，二十世纪二十年代， 李大钊李大钊 探索救国救民的道探索救国救民的道 路的爱国主义者 路的爱国主义者 .19 2009年，湖北荆州年，湖北荆州 长江大学学生长江大学学生 他们用他们用19岁的肩膀铸岁的肩膀铸 造生命之梯，他们的造生命之梯，他们的 行动体现了当代大学行动体现了当代大学 生的社会责任感生的社会责任感 .20 现如今，现如今， 我们中学生我们中学生 .21 总结本课的知识点总结本课

11、的知识点 1 1、掌握下列通假字。、掌握下列通假字。 （1 1）桀桀溺溺：“桀桀”通通“杰杰”, ,形容高大。形容高大。 （2 2）是鲁孔丘是鲁孔丘与与：“与与”通通“欤欤”，句末语气，句末语气 词，表疑问。词，表疑问。 （3 3）而而谁以易之谁以易之：“而而”通通“尔尔” （4 4）且而与其从且而与其从辟辟人之士也人之士也：“辟辟”通通“避避”。 （5 5）植其杖而植其杖而芸芸：“芸芸”通通“耘耘”。 （6 6）使子路使子路反反见之见之： 反反 通通 返返 。 直击高考直击高考 .22 （1 1）长沮、桀溺耦而耕）长沮、桀溺耦而耕/ /子路拱而立子路拱而立 表修饰表修饰 你你 表并列表并列 表顺承表顺承 表顺承表顺承 表转折表转折 （5 5）杀鸡为黍而食之）杀鸡为黍而食之 （6 6）欲洁其身，而乱大伦）欲洁其身，而乱大伦 （2 2）而谁与易之）而谁与易之 （3 3）吾非斯人之徒与而谁与？）吾非斯人之徒与而谁与？ （4 4）趋而避之）趋而避之 2 2、重点虚词、重点虚词“而而”： .23 3 3、古今异议词：、古今异议词： （1 1）遇）遇丈人丈人：古：古：老年男子老年男子 今：今：岳父岳父 （2 2）明日明日：古：古：第二天第二天 今：今：今天的下一今天的下一 天；不远的将来天；不远的将来 （3 3）不仕）不仕无义无义： 古