教师教学心得体会

1、教师教学心得体会 我是一名农村教师 , 从教三十多年来 , 一直默默无闻地 做着班主任工作 , 全心全意地带好每一届学生 , 在班级管理 上,采取以学生为主体 ,坚持把德育放在第一位 , 积极开展有 利于学生身心健康和各种教育活动 , 构建和谐班级 , 取得了 一定的效果 , 下面我结合自己的教学实际来谈一谈体会。 一、开展传统美德教育。 尊敬师长 , 团结同学是学生应有的品质 , 目前社会上独 生子女多 ,学生以自我为中心 , 不尊重父母 , 不会关心别人 , 不爱劳动 , 缺乏管心、责任心 ,对这些现象每年的三 . 八妇女 节、母亲节、父亲节和父母生日 , 我布置学生为父母洗脚 , 为 亲

2、人倒杯热茶 , 为家里打扫卫生 , 做善事等孝敬父母 , 让学生 体会尊重父母 , 关心别人的快乐 , 及做家务的辛苦 , 并让学生 写一份发自内心的体会和受到家长夸赞的感受 , 然后在班上 及时分享汇报总结。听到学生读的一篇篇热情洋溢的文章 , 我也和学生们一样体会到一种幸福感 , 通过此项活动的开展 增进了学生与家长的理解 , 有效地克服了家长与学生对立情 绪的产生 ,也增进了师生感情。如有一次有位学生叫徐涛 , 他 妈妈和我说到她的孩子 , 说: “我家儿子对老师特别有感情 , 每天晚上都念到老师 , 说我们老师晚饭会吃什么菜 , 有没有 去广场跳舞 , 如果天突然下雨了 , 着急老师有

3、没有淋雨 , 我要 送伞给老师去”等等。听到一些温暖的话语 , 怎能不被感动 , 多么懂事的孩子 , 多会关心人啊 ! 还有一次 , 我班一个女同学 感冒吐了一地 , 当时我正上课 ,坐在她身边的几位同学 , 有的 递餐巾纸 , 有的拿拖把 , 有的去倒水 , 我还没来得及去询问 , 他们迅速做完了 , 多么可爱的孩子啊 ! 学会了关心别人 , 班级 的一些事 ,孩子们都争着抢着去做 , 这不体现了同学们之间 的友爱吗 ?在开展传统美德教育过程中 ,我结合学生实际 , 从 细微处做起 , 教育学生做好事 , 说好话 , 微笑对人 , 有容忍之 心, 尊老爱幼 ,知错就改 , 诚实做人 , 让学

4、生成为善良、正直、 有理想、有能力的人。 二、尊重学生 , 关爱学生。 师德之魂在于“爱” , 爱是师生交往中的粘合剂 , 教师对 学生的爱和理解 , 可以沟通师生之间的感情。我认为 : 教师的 爱应撒在学生集体中 , 教师的爱应撒在学生的心坎上 , 包括 对优等生的培育 , 对一般生的促进 , 对特殊生给予特殊关怀 , 对后进生给予偏爱。我在实际工作中 , 时时处处想到学生 , 每 天早晨巡视教室 , 先看看学生有没有到齐 , 遇到天冷或天热 的时候 ,照料同学们衣服穿得是否合适 ,洞悉他们的生活、学 习状态 , 察言观色 , 问寒问暖 , 象自己的孩子一样。例如 , 我班 留守儿童张鹏慧

5、, 他父母离异 ,父亲常年在南京做工 , 没有爷 爷、奶奶 , 寄住在幼儿园 , 虽然衣食无忧 , 可我还是不放心 , 每 天观察她的生活、学习状况 , 询问有什么困难 , 什么要求。去 年冬天 ,我看到她的小手冻得通红 ,心里很难过 , 买了一双厚 手套送给她。另外 , 张玲老师送了许多她女儿穿小了的衣服 给张鹏慧 , 平时在课堂上关注颇多 , 还让当上了班里的班干 , 让孩子不再孤单、自卑 , 让她在班集体这个大家中得到快乐。 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带 , 所以必须成为 学生的朋友。这几年的班主任工作中与许多家长打过交道 , 可从来没和他们红过脸 , 无论他们的孩子在学校给我带来

6、多 大的麻烦 ,只要见到家长总是笑脸相迎 , 从不把气撒在家长 身上 , 却是商量的语言与他们交谈。如我班朱箫羽在一、二 年级时 , 放学回家总是走在别人后面 , 不听任何人劝告 , 对老 师有很大抵触情绪 , 为了他的安全 , 我经常等着他父母来接 或打电话让家长来接 , 看着上车才放心回家。有时到他家家 访 , 与他交流 , 拉近师生之间的距离 , 了解孩子的的信息 , 与 家长商量教育孩子的最佳办法。平时 , 我经常不定时的到学 生家, 看看孩子在家的表现 ,听听家长的意见和建议 ,来促进 我的工作 , 有的放矢的进行教育。 三、着力培养学生的良好习惯。 言传身教。言传是身教的基本方式

7、, 身教是言传的有效 手段。所以 , 当我要求学生做到时 , 我总是要求自己首先做到 , 老师是班集体中的一员 ,与他们是平等的 , 如班级事务 ,自己 能做的 , 努力动手去做 ,地上的纸屑 ,课桌上的摆设等 , 走进 教室同学们都在认真学习 ,那么自己动动手、弯弯腰 ,擦一擦 , 拖一拖 ,学生会看在眼中 ,自然会潜移默化 ,平时说话、做事 , 遵循“说文明话 ,做文明事 ,写规范字” ,切忌乱批评指责 ,然 后指手画脚一番 , 慢慢地 , 同学们的自觉性、集体荣誉感会在 无形中形成。 另外 ,我还从培养学生良好习惯入手 , 扎实地有效地加 强一个小学的常规教育 , 训练内容包括小学生守则 、小 学生日常行为规范要求常规 , 课堂常规 , 集合和出操常规、 卫生常规、劳动常规等诸多方面。同时注意培养学生勤俭节 约的好习惯 , 使每个学生具有“个人服从集体”的思想 , 具有 自我约束力 , 形成习惯 , 从而保证整个班集体随时表现出活 跃健康向上的良好班风。 多年来 , 在校领导帮助下 ,在老师们的支持下 , 几番耕耘、 几多努力 , 我在工作中取得了一定的成绩 , 受到好评 , 几次被 校评为优秀教师。同时 ,在语文教学中 ,同年级期末检测 , 班 级平均成绩连续几年