(数学苏教版)三年级下册教案奇妙的剪纸(一)_第1页
(数学苏教版)三年级下册教案奇妙的剪纸(一)_第2页
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文档简介

1、精品资源奇妙的剪纸教学目标：1 .知识目标：经历搜集剪纸作品、亲自创作剪纸作品的过程，深化学生对轴对称图形 的认识，进一步领悟轴对称图形的特点。2 .能力目标：通过剪纸实践活动，培养学生的操作能力，激发学生的创新精神以及和 同伴合作、分享的意识。3 .情感目标：通过对民间剪纸艺术的欣赏，培养学生对民族、对人民的亲切感、自豪 感，激发他们欣赏美、创造美的热情。教学重难点：重点：在操作、“做图形”的过程中认识轴对称图形的特征。难点：止确判断一个图形是不是轴对称图形。教学资源：学生经验：在经历剪纸活动中深化对轴对称图形的认识，激发学生的 创造性。教学准备：创作出后新意的作品。预习设计：1 .阅读教材

2、第62、63页，看一看你喜欢什么样的剪纸。2 .你会哪几种剪发？教学过程：导学策略一、揭示课题，认定目标。（预设5 分钟）1 .请同学们介绍剪纸。2 .认定目标。二、自主学习，建构模型。（预设10 分钟）1 .把老师和学生搜集的作品贴到黑板上 展示，请同学介绍剪纸艺术及其在我 国民间流行的情况。2 .讨论。【板块一】1 .谈话：同学们，你们知道剪纸吗？谁能向大家 介绍介绍？2 .揭示课题。【板块二】1.教师巡视，给学困生适当的指导。2学生观察中肩困难，教师及时指导。对于有创意 的看法，教师应给予肯定和表扬。从数学的角度观察这些剪纸作品，你 有什么发现？（学生找出其中哪些是轴对称图形） 轴对称剪

3、纸图形是怎样剪成的？学生 交流。三、分层练习，完善认知。（预设 15分钟）1 .尝试剪一剪。（1）学生用一张正方形纸试着剪一个 轴对称图形。（2）观察和讨论：为什么说你剪出的 图形是轴对称图形？学生体会到因为它是将纸一次对折或 几次对折之后剪去的，所以这个展开 后的图案对折后两边的部分能完全重 合。2 .模仿剪一剪。学生根据教材中给出的剪纸步骤与方 法，任选一种纸型和折法，模仿剪一 男。学生互评：用长方形剪的时候应怎样 叠？为什么要这样叠？3 .自由男一男。学生用正方形或长方形纸剪一剪，要 求更漂亮、更有创意。学生评价。四、当堂检测，评价反思。（预设10 分钟）【板块三】1 .学生独立完成。2 .教师多关注学困生，随时给予指点和帮扶。3 .先做完的同学，可以尝试做拓展练习，不要求 全班做。4 .师批改作业，及时反馈作业中存在的问题，一 起分析纠正。【板块四】1 .学生独立解答2 .教师多关

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