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文档简介

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| excellent teaching plan遨游汉字王国 第一课时教学设计（第五单元）忻城县城关镇二小五（2）班教师：覃慧团2011、 10、 25教材：第五单元遨1、激发学生对学习1、2、3、4、5 检测学生2、培养学生语言表达能游汉字王国第一新知的兴趣。是否假看。力，同时检测学生是否1、2、3、4、5 把学习主假交流。课时动权交给学生，培养学1、把学习主动权交给学课时： 1 课时

2、生自主学习能力。生，培养学生自主学习备课方式：图文结能力。构式课型方式：要素组合方式。落花生激趣导入闯关启智、新授品读课文，研析总结全文，深（ 2 分钟）（ 10 分钟）主题。（ 3分（ 25 分钟）重点。教学目标：1. 今天老师要带领咱1. 谁来猜 猜对者将1、能根据造型表演1、 请同学们想一想，们五（ 2）班的同学出获得 “猜字能手” 称号或图案猜汉字。2、看谁能选择自己喜国遨游，想去的同学并同时获得小国旗。 2.能找出在汉字中隐欢的 汉字讲 故事 ?举起你的右手，一定谁来演 、谁来猜 表学习小组交流。（想藏着的变化的“人”要去的再举起你的左演高手 、猜字高手，均讲听）与“手”。 3、能选手，下定了决心的左可获得小国旗。小组讨2、全班交流。（想讲择自己喜欢的汉字手拍右手，同时喊三论：请指出上面的哪个听）讲故事。 4、能根据声：嗨，嗨，嗨嗨！是象形字，哪个是会意本节课的内容或搜字？ 3、谁来说 （开集相关资料作文。火车）认识咱们的好朋重点：激发学生热友。4、谁来找 （捉爱 祖 国 的 语 言 文迷藏）“人”和“手”字。教学难点：培藏到哪去啦？ 5、谁能笑你将获得 “搞笑专养学生养成识别汉家 ”的美称？先根据图字、理解字义的好片猜一个字（笑），然习惯。后根据要求搞笑，最后以小

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