课题2《二氧化碳制取的研究》教学案例设计

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| excellent teaching plan二氧化碳制取的研究（教案）二、教案课题二氧化碳制取授 课 人马淑雅学校的研究1知识与技能（ 1）了解实验室中制取二氧化碳的反应原理（ 2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳教 （ 3）了解实验室中制取气体的思路和方法2过程与方法学（ 1）通过对获得二氧化碳气体的途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立

2、多角度、多层次的观察和分析问题的意识。目（ 2）通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法标（ 3）让学生设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，掌握基本实验技能3情感、态度与价值观（ 1）增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣（ 2）培养学生合作、勤于思考、大胆实践的科学精神重 点实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法难点从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法教学方法实验探究法仪器：注射器、锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、双孔（单仪器、药品孔）带直导管（弯导管）的导管、水槽、酒精

3、灯、铁架台。药品：大理石、石灰石、稀盐酸、澄清的石灰水教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图创设教学情景引入：教师 : 展示小谜语：有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”，消防官创设情境营造和谐， 轻松的学习兵赞 美 它 是 “ 灭 火先氛围锋”，环境学家却指责它猜谜语并简单阐述理由是造成全球变暖的“罪激发兴趣，魁祸首”。你们 猜 这 种 物质 是什么？（导入新课并板书）课题学生阅读课本指出实验室制2 二氧化碳制取的研药品和反应原究取二氧化碳的理育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| excellent teaching plan（板书）一、 药品及反应原理药品：石灰石（或大

4、理石）了解实验室中制取二氧化碳和稀盐酸的反应原理原理：caco3+2hcl=cacl2+co +h2o（过渡）我们已知道了实验室制取二氧化碳的药品和原学生思考、讨论让学生联想起实验室制取氧气理，那么实验室该用何种装的思路置来制取二氧化碳气体呢？二、 装置的确定（投影）实验室中制取氧气的两套装置，小组讨论几个问题： 1 实验室制取气体的装置由哪几部分组成？ 2 确复习旧知， 分组讨论， 代表发巩固旧知， 为新知的学习奠定基定气体发生装置时应考虑那言础些因素？ 3收集气体一般有哪些方法？4 确定收集装置时应考虑那些因素？归纳小结（投影）比较氧气和二氧化碳！、反应物状态：2、反应条件：培养学生处理和

5、加工信息的能3、气体的密度：完成表格，讨论装置力4、能否溶于水：通过对比找出异同，从而确定实验室制取二氧化碳的装置。投影；有关实验仪器，让学生自己设计实验装置图，小学生自己动手组装、 展示和汇培养学生的创新精神和实践能组交流优劣，并让学生上台报力展示实验装置。（板书）制取二氧化碳按自己设计的实验装置制取让学生体验自己设计的成果的指导学生完成实验一瓶二氧化碳气体乐趣（讨论与思考）如何检验生成的气体是二氧化碳？怎么思考，回答检验瓶内气体已收集满了？实验的步骤有哪些？（小结）通过本课题的学习，使学生在交流中互相启发，相互你们有哪些收获？还有哪些总结收获，交流体会激励，发展和完善自我困惑？育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| excellent teaching plan板书设计课题 2 二氧化碳制取的研究一、药品：石灰石（大理石）和稀盐酸二、原理： caco3+2hcl