信息技术教学工作计划

1、信息技术教学工作计划信息技术工作计划一、指导思想：人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技 术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程 度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存 储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。 原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出：过去的年 中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类潜力的创造性工具，为 了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开 始把注意力放在培养学生一系列的潜力上，个性要求学生具备筛 选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息 的潜力，并把学生掌握和运用信息技

2、术的潜力作为与读、写、算 一样重要的新的终生有用的基础潜力。在知识经济时代，信息素 养已成为科学素养的重要基础。二、教学目标1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日 常生活中的应用。2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的 文字。3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿势，科学的指 法，培养盲打的习惯。4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文 件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序。认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录 音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件，进行文 字处理。1、八年级学情：八年级学生已经上过

3、一个学年的信息技术课，具有计算机的 基本操作技能。这个年龄段的学生大都分喜欢计算机，他们的强 烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我釆取的是 课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践， 效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。同时加强八年级学 生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实 践性的学习资料。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论 学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习 方式，用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统知识，提 倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息 技术素养。2、七年级学情：七年级学生刚接

4、触信息技术，充满好奇和渴望。我打算先让 他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实 践的学习。三、教材分析：教材设计了学习目标、想想看、知识窗、试试看、做做看和 思考与练习等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识 的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出 问题或目标，透过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生 的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的潜力。教材以信息 处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、 传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的潜力， 培养学生创新精神和实践潜力。四、教学的突破点与创新点1、以课改理念设计、教学

5、，用心发挥学生的主体参与作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥小能手的帮学作用，提高课教学效率。4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识。5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中 学习操作技能。6、组织小擂台、操作小能手、我真行等多形式、多层次的比 赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7、加强学法指导，用心创造自主学习的机会。8、注重对弱势对象的帮扶补救。五、教学的方法措施1、运用任务驱动的教学方法进行教学。2、教学时透过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活 字、落实一个学字（为学生

6、服务）；教学过程突出一个难字（找准知 能点、难点及关键）、落实一个行字（引导学生进行思维训练和认 知潜力训练）；巩固知能突出一个实字（双基训练应落到实处）、落 实一个促字（促进学生学以致用、创新实践）。初中信息技术工作计划依据教研室工作计划和我校本学期教 导处及教科研制定的工作要点及精神，根据信息技术教研组特点 特制定本学期信息技术教研组工作计划如下：一、落实课改理念，组织全组人员深入地学习新教材，掌握 新教材的教学方法，推进我校信息技术学科课堂教学的改革与发 展，探索基于现代技术环境下的教学模式和教学方法，认真研究 信息技术与学科整合中的问题，努力为教学服务。二、认真开展教研活动。严格围绕我

7、校学习、实践、反思、 写作的教科研主题，用心参加教研室组织的各项教研活动，个性 是联片教研和中心备课组活动，配合区教研室开展网上教研活 动，加强信息技术教师个人的博客管理。经常持续与校外的沟通 和联络，解决教学中存在的问题，提升教学研究的水平。组织全 组教师参加信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课 程的展示、综合实践活动课优质课等，在活动中学习借鉴全区各 校优秀教师的经验，提高自身教学潜力。并做好相关资料的整理 和积累。三、加强常规管理，严格要求以大纲为依据，结合学生的实 际状况，制定出切实可行的信息技术教学计划。规范本组教师的 教案书写、反馈、导言、板书设计等环节，使教案充分的为教

8、学 服务，提前备课，提前设计，严谨教育教学。四、加大本组教师的业务理论拓展学习，在本学期之内提高 本组人员的多媒体软件应用技能，为学校制作多媒体宣传片和教 师的课程设计以及学生第二课堂辅导服务，同时也提高本组教师 的业务水平。五、进一步完善学校校园网建设，加强校园网站的维护与更 新，使网站成为我校特色教育的宣传窗口，成为学校管理的平 台。继续丰富学校教育教学信息资源库，为广大教师开展信息技 术教学带给资源保障。加强全校各室及班机微机设施的维护和管 理，满足正常信息技术教学，落实各项电教设备的管理制度，并 做好学期工作小结。六、配合办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作。七、组织高中学生信息技

9、术会考的考试辅导。信息技术教学工作计划一、学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很 大。个性是六年级学生学习计算机四年了，有必须的基础，基本 知识与技能的掌握状况还比较理想，但大部分学生在计算机的应 用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练 或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，思考 到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生 学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和log。语言绘图进 行学习，让学生能尽量熟悉和使用logo,提高学生对计算机的应 用潜力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用潜 力，为下阶段的计算机学习打下较扎实

10、的基础。二、教材分析本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六 年级上册，它包括以下几方面资料：总共三个单元，第一单元主 要资料是计算机是怎样工作的，共2课，透过利用网络搜索学习 认识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而 掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要资料是logo 语言乐园，共10课，透过学习logo的操作，让学生掌握logo语 基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形，学会重复 命令、重复命令的嵌套，能够透过重复命令绘制一些比较复杂的 图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法 思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法 的描

11、述方法等。共3课时。三、教学目标1、知识目标、潜力目标和情意目标。(1) 知识与技能了解计算机的发展历史，了解计算机工作的 过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了 解各种语言命令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步 骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解工作原理。掌 握LOGO语言基本命令使用方法。绘制简单图形，使用重复命令， 嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。了解 打印。提高潜力。描述算法，选取恰当算法解决问题的潜力。(2) 过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息 技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类

12、日常 生活和科学技术的深刻影响。透过信息技术课程使学生具有获取 信息、传输信息、处理信息和应用信息的潜力，教育学生正确认 识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地 使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终 身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活 打下必要的基础。(3) 情感态度与价值观：透过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴 趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学 以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而 激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。2、质量目标：在本学期的教学中，认真学习其他

13、学科以及本学科其他优秀 老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教 学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应 用潜力逐步提高。四、教学措施1、落实教学五认真的具体措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初 制订出切实可行的教学计划。认真落实五认真具体措施：(1) 认真备课：力争群众备课，明确教学重点、难点关键，探 索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要 求，尽力做到超前1一2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲 精神，钻研教材资料，从学生实际出发做到备：一备渗透德育；二 备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信

14、息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节; 六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关 键;八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；备课堂教学的总设 计。(2) 认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概 念，构成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思 想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采 用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习用心 性，注重学生潜力培养，及时总结，做好教学后记。(3) 认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以 利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、 信息技术基础知识、基本技能的训练。(4) 认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行 双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。(5) 认真组织辅导：根据学生实际状况采用多元化的辅导，帮 忙分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关 心、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于个性有兴 趣的同学能够组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。2、提优补差的资料、途径和方法。对于优秀生能够适当学课本以外的知识来充实自