从绘本阅读中培养幼儿的审美情感

1、从绘本阅读中培养幼儿的审美情感说到绘本，其实就是指图画书，是一种以图画为主、文字为 辅的书籍。幼儿期的绘本阅读活动中， 不但能为孩子和大人“营 造”阅读的快乐，还能引领大家在阅读中真的启迪、善的熏陶、 美的享受，培养幼儿的审美情感。一、筛选优秀的绘本，为孩子建立最初的审美感知松居直在幸福的种子一书中说到：“好作品看得愈多， 眼光就会愈敏锐。” “图画书也是一样。孩子不断接触好的作品， 自然能培养出鉴赏图画书的眼光， 如果再加上对艺术与文学的敏 锐感受，那就更理想了。”绘本阅读的过程，就是不断提升幼儿 对美的认识和感受的过程。 绘本阅读与审美培养，有着必然且密 切的联系。所以，必须让幼儿从小和优

2、秀的经典绘本亲密接触。 为他们筛选优秀的，鲜活的，有个性的绘本，拓宽幼儿想象的空 间，并培养幼儿初步的审美感觉， 进而丰富和健全他们的情感世 界。那么，怎样筛选比较好的绘本呢？首先，选择能创造性地再现作家的故事的绘本。好的绘本， 能通过画家的美术语言，呈现文意，还能呈现文字难以描绘的趣 味和美感。如爷爷一定有办法，书中的图画不但讲述了故事， 还创造性地再现了小老鼠一家的有趣生活， 提高了这本绘本的趣 味性和可读性。其次，优秀的绘本， 它的情节内容一定会适合幼儿的年龄特 征、生活经验、思维特质，有可纵横驰骋的时间空间。走进好的 绘本，我们能立马感知画家独特的视觉、细腻的笔触，他们正用 自己富有个

3、性的线条，引领着孩子们在游戏性、夸张性、滑稽诙 谐幽默性的故事里自由快乐地玩耍游戏。 比如绘本小蓝和 小黄，除去文字，可能没有几个大人看得懂，可是，孩子们却 可以读懂绘本中色块里的角色游戏，感受故事中的温情。二、在观察和聆听中，捕捉绘本中的情感元素，积淀丰富的 情感体验1. 在观察中积累丰富的情感体验。如看地上 100 层的房 子，可以引导孩子观察每层房子里的主人，房子的格局，色彩 等，孩子们有如进入宝藏，让孩子用独特的视觉和心灵去书中 “寻宝”。这个阶段中，由于孩子们的生活经验、语言表达、阅 读经验以及思维发展都较稚嫩， 幼儿观察画面的内容呈现着随意 性和无目的性，讲述过程是零碎、杂乱、无序

4、的。因此，老师和 家长有意识地让幼儿积累观察的经验， 并在观察中获得“意外” 和“惊喜”， 有助于提高幼儿的讲述兴趣， 更让他们积累丰富的 情感体验。2. 在聆听中捕捉绘本的情感元素。 这里的“聆听”不是单纯 地听电子故事，而是爸爸妈妈和老师的倾情讲述。因为，世界上 再好听的声音，都比不上爸爸妈妈为孩子读书的声音。尽管，有 的爸爸妈妈读书的声音， 不如故事姐姐的声音动听， 但孩子们却能偎依在父母的怀中， 在不厌其烦的讲述、 轻柔的爱抚中享受亲 子共读的情感元素。不同的绘本，有着不同的视角、独特的内在 逻辑，孩子聆听着一个又一个精彩的故事。 脑袋里不时闪现“太 有趣了” “太好玩了” “太奇怪了

5、” “太想猜了”。正是揣着无数个“可能是”“也许是”“我觉得 是”“好像是”“肯定是”， 一颗颗幼小的心捕捉 到了绘本的中的情感精华。三、在丰富多彩的绘本拓展活动中，享受愉悦的审美情趣。 以游戏活动拓展绘本， 让幼儿从中体验绘本的内部情绪， 享受一次次的审美乐趣，是我们在教学活动中挖掘教材的成功体 会。将生动有趣、易于操作的内容进行模拟表演，如让人心情 愉快的儿童瑜伽，引导孩子模仿各种动物的动作，并逐渐演变 成亲子瑜伽， 让大家在快乐的瑜伽中感受绘本阅读的情趣； 根据 绘本猜猜我有多爱你让亲子一起表演充满亲情的绘本剧，一 起体验真正的亲子之爱；绘本袜子拓展的活动一一一起设计 各种不一样的袜子，

6、感受笔尖和色彩的创意和灵动；绘本美女 与野兽的故事，让孩子们有空时看一场电影美女与野兽， 体验绘本与电影两种不同的艺术盛宴。四、在亲子阅读和亲子互动中，奏响亲情交融协奏曲。1. 为了更新观念， 让家长更多地了解阅读与审美情感教育的作用，在班级“家园联系栏”里， 定时更换家教文章： 如阅读， 让家庭教育更美丽让孩子的阅读海阔而天空等。2. ?M 织家长孩子报名参加图书馆公益活动，让家长和孩子 一起在图书馆听绘本， 玩绘本游戏， 感受绘本阅读的趣味和审美 情趣。3. 举办“故事妈妈”“故事爸爸”活动， 让爸爸妈妈们带着 绘本走进宝贝们的课堂，给宝贝们读绘本，讲故事，引领孩子们 的绘本探索之旅。4.

7、 亲子阅读走进家庭。在绘本阅读走进家庭，走近家长，亲 子共读，分享快乐的过程中，我们结合绘本圣诞老公公，设 计了亲子制作圣诞礼物， 并引导幼儿动手为家人整理家务， 送亲 手制作的礼物等活动；结合绘本看我看我，设计了亲子共同 模仿动物的动作，感受亲子瑜伽的乐趣和绘本产情趣的游 戏“我们一家人玩得笑趴在床上”是最快乐的写照； 结合绘 本小蓝和小黄 ，我们让家长和孩子一起玩颜色变变变的游戏， 并把游戏的过程用手机记录下来， 留住光影中的美好。 我们还尝 试请家长和孩子把快乐的生活用画笔记录下来， 制作成简单的绘 本，并把自己制作的绘本在班级中漂流传递， 让亲子在绘本制作 中体验乐趣。丰富有趣的活动内容与形式， 让亲子间交流更融洽， 亲情更融合。五、结语美丽的图画为孩子开启