记梁任公的一次演讲.ppt

1、 “少年富则国富，少年强则国强，少年少年富则国富，少年强则国强，少年 独立则国独立，少年自由则国自由，少年进独立则国独立，少年自由则国自由，少年进 步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲， 少年雄于地球则国雄于地球。少年雄于地球则国雄于地球。” 少年中国说少年中国说 青青 年年 时时 期期 的的 梁梁 启启 超超 记梁任公先生的一次演讲记梁任公先生的一次演讲 梁实秋梁实秋 梁实秋故居梁实秋故居 教学目标教学目标 品味文章简练传神的语言风格。品味文章简练传神的语言风格。 体会文章精彩语言的深刻内涵。体会文章精彩语言的深刻内涵。 学习文章间接描写和直接描写学习文

2、章间接描写和直接描写 相结合的表现手法。相结合的表现手法。 感受梁任公先生的人格魅力。感受梁任公先生的人格魅力。 （出任司法总长（出任司法总长 时的梁启时的梁启 超）超） 梁启超梁启超 （1873192918731929），中国近代），中国近代 维新派领袖维新派领袖，学者。字卓如，号，学者。字卓如，号任公任公，别，别 号号饮冰室主人饮冰室主人。（饮冰，形容十分惶恐焦饮冰，形容十分惶恐焦 灼，也指受命从政，为国忧心，后也指清灼，也指受命从政，为国忧心，后也指清 苦廉洁苦廉洁; ;出自出自庄子庄子人间世人间世：“今吾朝今吾朝 受命而夕饮冰，我其内热与？受命而夕饮冰，我其内热与？”梁启超于梁启超于

3、戊戌政变逃亡日本后用戊戌政变逃亡日本后用“饮冰室主人饮冰室主人”为为 笔名，非常真实地反映了他忧国忧民的忧笔名，非常真实地反映了他忧国忧民的忧 心如焚）。心如焚）。自幼聪颖好学，才思敏捷。自幼聪颖好学，才思敏捷。 18951895年追随康有为发动年追随康有为发动“公车上书公车上书”， 18981898年参与年参与“百日维新百日维新”运动，戊戌政变运动，戊戌政变 后逃亡日本。辛亥革命后任袁世凯政府司后逃亡日本。辛亥革命后任袁世凯政府司 法总长。后策动蔡锷组织护国军反袁；又法总长。后策动蔡锷组织护国军反袁；又 与段祺瑞合作，出任财政总长。曾倡导文与段祺瑞合作，出任财政总长。曾倡导文 体改良的体改良

4、的“诗界革命诗界革命”和和“小说界革命小说界革命”， 晚年任清华大学研究院导师，一生著述达晚年任清华大学研究院导师，一生著述达 千万字，合编为千万字，合编为饮冰室文集饮冰室文集。 梁实秋梁实秋(1902-1987)(1902-1987)，散，散 文家，文学评论家，翻译家文家，文学评论家，翻译家, , 浙江余杭人浙江余杭人, ,国内第一个研究国内第一个研究 莎士比亚的权威。莎士比亚的权威。19151915年就年就 读于清华大学。读于清华大学。19231923年留学年留学 美国。回国后曾先后任教于美国。回国后曾先后任教于 东南大学、济南大学、青岛东南大学、济南大学、青岛 大学、北京大学等校。大学、

5、北京大学等校。创作创作 以散文和小品著称，风格风以散文和小品著称，风格风 趣幽默、朴实隽永。趣幽默、朴实隽永。著作有著作有 散文集散文集雅舍小品雅舍小品、翻译、翻译 莎士比亚全集莎士比亚全集、编撰、编撰 远东英汉大辞典远东英汉大辞典 。 写作背景 19221922年年3 3月，梁启超应清月，梁启超应清 华文学社之邀，在清华大华文学社之邀，在清华大 学做了学做了中国韵文里头所中国韵文里头所 表现的情感表现的情感的专题演讲。的专题演讲。 本文即是对那次演讲所做本文即是对那次演讲所做 的一篇评论性文章。的一篇评论性文章。 本文似记事而实记本文似记事而实记 人，通过一次演讲的情人，通过一次演讲的情 景

6、来表现梁任公的一些景来表现梁任公的一些 特点，并表达对老师的特点，并表达对老师的 崇敬之情。崇敬之情。 看以下材看以下材料，请你用简洁的料，请你用简洁的 语言概括你对梁启超的看法语言概括你对梁启超的看法。 资料一：资料一： “少年富则国富，少年强则国强，少年富则国富，少年强则国强， 少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年独立则国独立，少年自由则国自由， 少年进步则国进步，少年胜于欧洲则胜于少年进步则国进步，少年胜于欧洲则胜于 欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。” 少年中国说少年中国说 青青 年年 时时 期期 的的 梁梁 启启 超超 爱国爱国 资料二：资料二： 在

7、康梁师徒之间，由于梁启超颇有主见，对乃师在康梁师徒之间，由于梁启超颇有主见，对乃师 并不完全惟命是从，康有为对他很恼火，尤其是梁并不完全惟命是从，康有为对他很恼火，尤其是梁 启超违背他的意愿，暗中与孙中山协商合作方案，启超违背他的意愿，暗中与孙中山协商合作方案， 事虽未成，康氏却耿耿于怀。尤其是面对乃师违背事虽未成，康氏却耿耿于怀。尤其是面对乃师违背 民国历史发展潮流，为帝制复辟大造舆论，甚至追民国历史发展潮流，为帝制复辟大造舆论，甚至追 随张勋之流，为宣统帝草拟随张勋之流，为宣统帝草拟“诏书诏书”，梁氏在讨伐，梁氏在讨伐 复辟逆流时，也拿乃师陪榜，康氏恨之入骨，大骂复辟逆流时，也拿乃师陪榜，

8、康氏恨之入骨，大骂 “梁贼梁贼”。 康氏谢世时，他带头募捐，主持身后，而且披康氏谢世时，他带头募捐，主持身后，而且披 麻戴孝，痛哭失声，率清华国学研究院众弟子在法麻戴孝，痛哭失声，率清华国学研究院众弟子在法 源寺开吊源寺开吊3 3日。每当来人行礼，又是他始终站在孝子日。每当来人行礼，又是他始终站在孝子 位置，答礼不疲。位置，答礼不疲。 尊师尊师 资料三： 19261926年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为 右肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，方知右肾完好右肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，方知右肾完好 无损，割除之后，尿血依然未止。梁氏家属为之气无损，割除之后，尿

9、血依然未止。梁氏家属为之气 愤，舆论矛头直逼协和。但在任公看来，医师并非愤，舆论矛头直逼协和。但在任公看来，医师并非 有意为之，医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美有意为之，医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美 国人创办之医院，那是科学的象征，不能因为自己国人创办之医院，那是科学的象征，不能因为自己 的手术失误而使国人怀疑科学，让守旧者找到口实。的手术失误而使国人怀疑科学，让守旧者找到口实。 他坦然忍受事故，劝慰家人，还以他坦然忍受事故，劝慰家人，还以我的病与协和我的病与协和 医院医院为题撰文，站在协和一边，为题撰文，站在协和一边，“敬告相爱的亲敬告相爱的亲 友们，千万不必为我忧虑友们，千万不必为

10、我忧虑”，一场非同小可的医疗，一场非同小可的医疗 事故所引起的风波得以化解为零。手术之后才过事故所引起的风波得以化解为零。手术之后才过3 3年，年， 肾的主人就撒手尘寰了。肾的主人就撒手尘寰了。 宽容宽容 梁启超的长子梁思成，是我梁启超的长子梁思成，是我 国著名建筑学家、中国古建国著名建筑学家、中国古建 筑研究的先驱者之一；梁启筑研究的先驱者之一；梁启 超的次子梁思永，是中国杰超的次子梁思永，是中国杰 出的考古学家，对新石器时出的考古学家，对新石器时 代和商朝的考古有重大的贡代和商朝的考古有重大的贡 献。两人都在献。两人都在19481948年当选为年当选为 院士。梁思礼则是中国当代院士。梁思礼

11、则是中国当代 著名的火箭控制系统专家，著名的火箭控制系统专家， 19931993年当选为中科院院士。年当选为中科院院士。 演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语 言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体 问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理 或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 一般分为以下两种：一般分为以下两种： 1 1、陈述性演讲、陈述性演讲：是为了面向大众陈述一个事件、过：

12、是为了面向大众陈述一个事件、过 程、计划或其他，一般指汇报演讲。程、计划或其他，一般指汇报演讲。 2 2、说服型演讲、说服型演讲：是为了某一种或多种目的通过演讲：是为了某一种或多种目的通过演讲 渲染一种气氛。通过逻辑性的演讲达到说服等目的。渲染一种气氛。通过逻辑性的演讲达到说服等目的。 叱（叱（ ） 咤咤（ ） 迥（迥（ ）乎不同）乎不同 戊（戊（ ）戌（）戌（ ） 莅（莅（ ）临）临 精悍精悍 （ ） 箜（箜（ ）篌）篌 ( ) ( ) 酣（酣（ ）畅）畅 蓟（蓟（ ）北）北 激亢（激亢（ ）博闻强记（）博闻强记（ ） 博闻强识（博闻强识（ ） 3.3.成语成语 叱咤风云叱咤风云 短小精悍短

13、小精悍 博闻强记博闻强记 屏息以待屏息以待 2.2.生字生词：生字生词： 2.2.生字生词：生字生词： 叱（叱（ ）咤咤（ ） 迥（迥（ ）乎不同）乎不同 戊（戊（ ）戌（）戌（ ） 莅（莅（ ）临）临 精悍精悍( )( ) 箜（箜（ ）篌）篌 ( ) ( ) 酣（酣（ ）畅）畅 蓟（蓟（ ）北）北 激亢（激亢（ ） 博闻强记（博闻强记（ ） 博闻强识（博闻强识（ ） chch zhzh jingjing llhhn n j zh hn w xx kng huhu kng j 3.3.成语成语 叱咤风云叱咤风云: :叱咤，怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云叱咤，怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风

14、云 翻腾起来。形容威力极大。翻腾起来。形容威力极大。 短小精悍短小精悍 ：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或 发言简短而有力。发言简短而有力。 博闻强记博闻强记 ：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。 屏息以待屏息以待 ：屏：暂时抑止呼吸；有意地屏住气。抑制呼：屏：暂时抑止呼吸；有意地屏住气。抑制呼 吸来等待吸来等待, ,多用来形容市场、情况、局势还不明朗，不清多用来形容市场、情况、局势还不明朗，不清 晰，所以等待情况明朗、局势清晰以后，再做决定！或可晰，所以等待情况明朗、局势清晰以后，再做决定！或可 用作紧张等待结

15、果。用作紧张等待结果。 解题解题 主要是记演讲还是记人主要是记演讲还是记人 ？ 通过演讲表现人通过演讲表现人。通过写一次演讲的通过写一次演讲的 情景情景表现出了梁任公的性格表现出了梁任公的性格及特点。及特点。 本文似为记事，实为写人，通过记录一本文似为记事，实为写人，通过记录一 个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的 一些特点，表达对教师的崇敬之情。一些特点，表达对教师的崇敬之情。 第一部分（第一部分（1 1） 简述演讲的背景简述演讲的背景 第二部分（第二部分（2-92-9）具体描述这次演讲）具体描述这次演讲 第三部分（第三部分（1010） 对学者梁启超的评价对学

16、者梁启超的评价 二、具体感知全篇： 1.1.自由诵读课文，找出描写梁启超的句子，并进自由诵读课文，找出描写梁启超的句子，并进 行批注：这些句子反映了梁任公先生的什么特点？行批注：这些句子反映了梁任公先生的什么特点？ 明确明确：文章对梁任公先生的肖像、语言、动作、神态文章对梁任公先生的肖像、语言、动作、神态 及演讲的特点都有所描写。及演讲的特点都有所描写。 肖像描写肖像描写 演讲特点演讲特点 短小精悍、秃头顶、宽下巴、肥大长袍、步履稳健短小精悍、秃头顶、宽下巴、肥大长袍、步履稳健 （气质）风神潇洒（气质）风神潇洒 （眼神）左顾右盼、光芒四射（眼神）左顾右盼、光芒四射 演讲稿：演讲稿： 开场白：开

17、场白： 声声 音：音： 内内 容：容： 表情动作表情动作： 预先写好，书法秀丽预先写好，书法秀丽（办事认真，修养好办事认真，修养好） 独特独特 沉着有力，洪亮激亢沉着有力，洪亮激亢 丰富有趣，旁征博引丰富有趣，旁征博引 成为表演，酣畅淋漓成为表演，酣畅淋漓 （谦逊、自负）谦逊、自负） （沉稳、睿智沉稳、睿智） （博闻强识）（博闻强识） （感情充沛，自由感情充沛，自由 洒脱）洒脱） 综上所述：综上所述： 梁任公先生是一位才华横溢、博梁任公先生是一位才华横溢、博 闻强识、修养良好、开朗直爽、风趣幽默、闻强识、修养良好、开朗直爽、风趣幽默、 办事认真、谦逊而自负、稳健而潇洒的学者。办事认真、谦逊而自

18、负、稳健而潇洒的学者。 用作者的话来说，就是用作者的话来说，就是“有文采，有学问，有文采，有学问， 有热心肠有热心肠”的学者。的学者。 梁启超梁启超 写作提示：写作提示：作者对梁任公先生作者对梁任公先生 的形象不是抽象地概说，而是的形象不是抽象地概说，而是 具体化为各种表现，选取梁任具体化为各种表现，选取梁任 公先生的典型事例，从形貌、公先生的典型事例，从形貌、 表情、声音、动作、气质、讲表情、声音、动作、气质、讲 稿等各个方面进行描写稿等各个方面进行描写。 梁任公先生的演讲极大地感染、影响了听众，给人留梁任公先生的演讲极大地感染、影响了听众，给人留 下了深刻的印象。下了深刻的印象。 2. 2

19、. 梁任公先生的这样精彩的演讲给听众留下了梁任公先生的这样精彩的演讲给听众留下了 什么样的印象？从文中找出依据。什么样的印象？从文中找出依据。 文中依据：文中依据： “过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物， 莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。” “我记得清清楚楚我记得清清楚楚这就是梁任公先生。这就是梁任公先生。” “我记得他开头讲一首古诗。我记得他开头讲一首古诗。” “我在听先生这篇讲演后约二十余年我在听先生这篇讲演后约二十余年顿顿 时忆起先生讲的这首古诗。时忆起先生讲的这首古诗。” “他掏出手巾拭泪，听讲的人

20、不知有几多也他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也 泪下沾襟了！泪下沾襟了！” “听过这讲演的人，听过这讲演的人， 不少人从此对于不少人从此对于 中国文学发生了强烈的爱好。中国文学发生了强烈的爱好。” 本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公 这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么 样的感情？再读课文，找出相关句子。样的感情？再读课文，找出相关句子。 敬仰、欣赏、赞美之情敬仰、欣赏、赞美之情 那时候的青年学子，对梁任公先生怀着那时候的青年学子，对梁任公先生怀着 无限的景仰。无限的景仰。 直接抒发：直接抒

21、发： 三、能力提升三、能力提升： 先生常自谓先生常自谓“笔锋常带情感笔锋常带情感”，其实先，其实先 生在言谈讲演之中所带的情感不知更要强烈多生在言谈讲演之中所带的情感不知更要强烈多 少倍！少倍！ 有学问，有文采，有热心肠的学者，求有学问，有文采，有热心肠的学者，求 之当世能有几人？之当世能有几人？ 本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任公 这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什么 样的感情？再读课文，找出相关句子。样的感情？再读课文，找出相关句子。 敬仰、欣赏、赞美之情敬仰、欣赏、赞美之情 我很幸运地有

22、机会听到这一篇动人的演我很幸运地有机会听到这一篇动人的演 讲。讲。 半直接半含蓄抒发：半直接半含蓄抒发： 三、能力提升：三、能力提升： 他敲头的时候，我们屏息以待，他记起他敲头的时候，我们屏息以待，他记起 来的时候，我们也跟着他欢喜。来的时候，我们也跟着他欢喜。 除了当时所受的感动之外，不少人从此除了当时所受的感动之外，不少人从此 对于中国文学发生了强烈的爱好。对于中国文学发生了强烈的爱好。 本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任本文是叙事散文，作者在叙事中塑造了梁任 公这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什公这一人物形象。你体会出到了作者对梁任公怀有什 么样的感情？再读课文，找出相关句

23、子。么样的感情？再读课文，找出相关句子。 敬仰、欣赏、赞美之情敬仰、欣赏、赞美之情 “风神潇洒，左顾右盼，光芒四射风神潇洒，左顾右盼，光芒四射”。（描写。（描写 外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形 象和风范。）象和风范。） 间接抒发：间接抒发： 三、能力提升：三、能力提升： “他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时 顿足，有时狂笑，有时太息。顿足，有时狂笑，有时太息。”（纯粹是动作描写，但（纯粹是动作描写，但 读者仍能从中感受到作者的敬佩之情。）读者仍能从中感受到作者的敬佩之情。） 尊称梁任公先

24、生，是一种尊敬和爱戴。尊称梁任公先生，是一种尊敬和爱戴。 本文记叙了梁任公先生的一次演讲，本文记叙了梁任公先生的一次演讲， 但又不止于叙事，而是在对事件的但又不止于叙事，而是在对事件的 描述中融入对人物的描述中融入对人物的肖像、语言、肖像、语言、 动作、神态等的细节描写，在细节动作、神态等的细节描写，在细节 和侧面描写和侧面描写中完美地展示了梁任公中完美地展示了梁任公 的形象。我们要学会这种在叙事中的形象。我们要学会这种在叙事中 表现人物的方法。表现人物的方法。 三、能力提升：三、能力提升： 思思考考 1 1、到清华大学演讲的人到清华大学演讲的人 不计其数，但他们却没有给作不计其数，但他们却没

25、有给作 者留下什么印象，为什么梁启者留下什么印象，为什么梁启 超却能留下深刻的印象呢？超却能留下深刻的印象呢？ 因因为他的学术文章对于青年确有为他的学术文章对于青年确有 启迪领导作用。启迪领导作用。 准备充分准备充分 表演生动表演生动 2 2、作者为什么只写梁任公的学术造、作者为什么只写梁任公的学术造 诣而不写他的政治作为？诣而不写他的政治作为？ 作者是一文人学者，关心学术胜于作者是一文人学者，关心学术胜于 政治。政治。 梁启超在中国现代文学史上的学术梁启超在中国现代文学史上的学术 地位是一致公认的，不可动摇的，而地位是一致公认的，不可动摇的，而 且其政治作为已广为世人见识，而学且其政治作为已

26、广为世人见识，而学 术造诣被政治声明所掩，正有撰文的术造诣被政治声明所掩，正有撰文的 必要。必要。 这十六字构成中国诗坛最悲壮这十六字构成中国诗坛最悲壮 凄惨的一幕，是用血写成凄惨的一幕，是用血写成 的的 。王国维王国维 一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡， 其妻随而止之，不及，遂堕河而死。其妻随而止之，不及，遂堕河而死。 於是援箜篌而歌曰：於是援箜篌而歌曰：“公无渡河，公无渡河， 公竟渡河，堕河而死，将奈公何公竟渡河，堕河而死，将奈公何。” 声甚凄怆，曲终亦投河而死。声甚凄怆，曲终亦投河而死。 明确：古今注：朝鲜津卒（看守渡明确：古今注：朝鲜津卒（看守渡 口的士卒

27、）口的士卒）霍里子高霍里子高妻妻丽玉丽玉所作也。子所作也。子 高晨起撑船，有一白首狂夫，被发提壶，高晨起撑船，有一白首狂夫，被发提壶， 乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕 河而死。于是援箜篌而歌曰：河而死。于是援箜篌而歌曰：“公无渡公无渡 河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！” 声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还， 以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其 声，闻者莫不堕泪饮泣。声，闻者莫不堕泪饮泣。 为什么引用？为什么引用？ 河水风高浪大，波涛汹涌，而一个年老白发狂夫，为什河水风高浪大，波涛汹涌，而一个年老白发狂夫，为什 么要渡河，为了理想？为了信仰？我们不得而知，我们么要渡河，为了理想？为了信仰？我们不得而知，我们 只知道一个年迈的老人，一种执着的精神，一种百折不只知道一个年迈的老人，一种执着的精神，一种百折不 回的勇气，凶险阻不住他，亲情阻不住他，他依旧要前回的勇气，凶险阻不住他，亲情阻不住他，他依旧要前 行行这