扁叉机械制造技术基础课程设计说明书

1、机械制造技术基础课程设计任务说明书题目：扁叉零件机械加工工艺规程及夹具设计内容：设计扁叉零件的毛坯并绘制毛坯图。设计扁叉零件的机械加工工艺规程，并填写: 整个零件的机械加工工艺卡 所设计夹具对应工序的机械加工工序卡。 设计某工序的夹具一套，绘出总装图。编写设计说明书班级:学生:学号:指导老师：引言：机械制造基础课程设计是机械类专业的一门主干专业基础课， 内容覆盖金属切削原理和 刀具、 机械加工方法及设备、互换性与测量技术、 机械制造工艺学及工艺装备等， 因而也是 一门实践性和综合性很强的课程， 必须通过实践性教学环节才能使学生对该课程的基础理论 有更深刻的理解， 也只有通过时间才能培养学生理论

2、联系实际的能力和独立工作的能力。 因 此，机械制造技术基础课程设计应运而生，也成为机械类专业的一门重要实践课程。机械制造技术基础课程设计旨在继承材料成形技术基础课程设计的基础上， 让学生一次 机械零件的机械加工工艺规程和典型夹具设计的锻炼，其目的如下：（1）在结束了机械制造基础等前期课程的学习后，通过本次设计使学生所学到的知识 得到巩固和加深。培养学生全面综合地应用所学知识去分析和解决机械制造中的问题的能 力。（2）通过设计提高学生的自学能力，使学生熟悉机械制造中的有关手册、图表和技术 资料，特别是熟悉机械加工工艺规程设计和夹具设计方面的资料， 并学会结合生产实际正确 使用这些资料。（3）通过

3、设计使学生树立正确的设计理念，懂得合理的设计应该是技术上先进的，经 济上合理的，并且在生产实践中是可行的。通过编写设计说明书，提高学生的技术文件整理、写作及组织编排能力，为学 生将来 些专业技术及科研论文打下基础。目录 一：零件的分析二：毛坯的设计三：工艺规程设计四：夹具的设计五：总结六：参考文献零件图的分析 结构要求扁叉结构要合理，要求扁叉结构不但要应该达到设计要求，而且要有好的机械加工工艺性， 也就是要有加工的可能性，要便于加工， 要能够保证加工质量，同时使劳动量最小。而设计 和工艺是密切相关的又是相辅相成的。设计者要考虑加工工艺的问题。扁叉是一个很重要的零件， 因为其零件尺寸比较小， 结

4、构形状复杂程度一般， 但其加工两同 轴内孔的精度要求较高， 此外还有上端面以及两侧面要求加工精度很高， 对圆柱的四个端面 也要一定的精度要求。该零件的两小孔有同轴度要求， 且上端面的两侧面相对空轴线有对称度要求， 上端面两侧面 对两孔轴线也各自有平行度要求。因此， 该零件的尺寸精度、 几何形状精度和相互位置精度， 以及各表面的表面质量均影响机 器或部件的装配质量，进而影响其性能与工作寿命，因此对他们的加工是非常关键的。工艺分析以0 10H7为轴心线为基准，两圆柱同轴度有较高的要求。以两孔轴线为基准，要求凸块两侧面有较高的对称度和平行度。凸块的两侧面要求粗糙度为，上端面粗糙度为。 短圆柱的四个端

5、面： . 有一定的位子要求和粗糙度要求。 两孔的粗糙度有很高的要求。二：毛坯的设计确定毛坯的制造形式零件材料为HT200零件在机床运行过程中所受冲击不大，零件结构又比较简单， 故选择金属型浇注铸件毛坯。确定毛坯的机械加工余量和公差 参考机械制造技术基础课程设计 (以下称指导书)查表 5-11 ，毛坯铸件典型的机械加工余量等级(GB/T6414-1999 )知灰铸铁金属型铸造的机加工余量等级为D一一 F,查表5-8,轮廓尺寸尺寸不超过 160mm得加工余量1.5mm,故取1.1mm。设计及绘制毛坯图三：工艺规程设计基面的选择粗基面的选择。以上端面作为粗基准，粗铳两侧面和上端面；以圆柱端面互为粗基

6、准，粗铣四个端面。精基面的选择。 以精铣过后的上端面为精基准， 精铣两侧面； 以精铣后一个圆柱端面为精 基准，精铣其他三个端面。制订加工工艺路线。机械加工方案一1. 时效2 铣：铣两个 ? 24 外端面到尺寸3. 铣：粗铣开裆 105两平面；精铣开档 105平面到尺寸4. 钻：钻？ 10H7底孔；扩？ 10H7底孔；粗铰? 10H7孔；精铰? 10H7孔5. 铣：粗铣 6f9 两平面；粗铣上平面；精铣 6f9 两平面到尺寸；精铣上平面到尺寸6. 钳：去毛刺7. 检验机械加工方案二1. 时效2. 铣：粗铣 6f9 两平面；粗铣上平面；精铣 6f9 两平面到尺寸；精铣上平面到尺寸3 铣：铣两个 ?

7、 24 外端面到尺寸4. 铣：粗铣开裆 105两平面；精铣开档 105平面到尺寸5. 钻：钻？ 10H7底孔；扩？ 10H7底孔；粗铰 ? 10H7孔；精铰? 10H7孔6. 钳：去毛刺7. 检验通过比较得，第二种方案加工时间较短，加工精度合适，成本较合理；第一种方案加工时间 长，加工精度很高，但成本较高。因此，采用第一种方案加工。四、夹具设计问题提出在给定的零件中，对本步加工的定位并未提出具体的要求，是自由公差，定位要求较低。因此，本步的重点应在夹紧的方便与快速性上，两孔呈180直线分布，考虑到中批生产的加工效率，选择翻卷式或者分度装置，具体如下：夹具设计3.2.1定为基准的选择出于定位简单

8、和快速的考虑，选择Ai、A2平面为基准，即以支撑定位板和可调支承钉完全定位，再使用快速螺旋夹紧机构进行夹紧。322切削力及夹紧力计算本步加工可按钻削估算夹紧力。实际效果可以保证可靠的卡紧。剂宀出 FiCFdM0fyMkF420 0.0061.0 1.00.8 1.0 2.52N轴向力i F 0 F扭矩McCMd(ZMfyMkM 0.206 0.00620 1.00.8 1.07.416 10 6N ?M由于扭矩很小，计算时可忽略。5.04N夹紧力为2取系数S仁S2=S3=S4=则实际卡紧力为F =S1*S2*S3*S4*F=使用快速螺旋定位机构快速人工卡紧，调节卡紧力调节装置，即可指定可靠的夹

9、紧力。3.2.3定位误差分析本工序采用端面为基准定位，使加工基准和设计基准统一，能很好的保证定位的精度。3.2.4夹具设计及操作的简要说明夹具的夹紧力不大，故使用手动夹紧。为了提高生产力，使用有快换垫圈的快速螺旋卡紧机构。，用于确定的钻头位置。夹具上设置有快换钻套（中批生产，且钻铰连续工步）五、总结两个星期的工装夹具的课程设计做完了。在老师的耐心指导下，我完成了这次任务，整个过程中小组同学互帮互助 ，我们在快乐中共同学习，学习中共同进步本次课程设计是我们在毕业设计前一次重要的实践设计，对所学的基础课、技术基础课和专业课能很好的进行系统的复习和总结，知识的综合性很强更是一次理论联系实际的训练.当

10、书本上的理论知识和实践相结合的时候，困难就会接踵而至这就需要反复的查阅资料、反复的思考和相互间的讨论 ，经过这样一个反复的过程后 ，理论知识才会真正的属于自己 而且印象也会更加的深刻以后要是遇到类似的问题也会有相似的经验作为借鉴和指导为接下来的毕业设计做铺垫机械加工工序卡片机械加工工序卡片KCS16产品型号零（部）件图产品名称扁叉件名扁叉端面毛序称序称每毛坯铸件毛坯外型尺寸可制件HT200HT2001设备 同时加设备型号编号 工件数卧式XQ6125铣床夹具编号 夹具名称专用铣端面夹具/、b工位器具编号工位器具名称工序时间准终单件工步号工步内容工艺装备主轴转速/(r/min)切削速度/(m/min