人教版三年级数学下册《0.总复习两位数乘两位数》研讨课教案_18_第1页
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文档简介

1、两位数乘一位数口算乘法教学教案教学目标:1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程,能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围,进一步体会算法的多样化。2.在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。3.在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。教学重点:两位数乘一位数口算方法教学难点:理解两位数乘一位数口算的算理。教法：观察法，引导法学法：小组讨论，交流法课时分配：1课时时间：2019/3/27教学过程:一、复习导入。1、出示口

2、算卡片,练习表内乘法的口算。56=78=95=66=29=48=77=63=47=35=88=52=2、2个十是多少?10个十是多少?12个10是多少?、5个百是多少?10个百十多少?12个百是多少?40是几个十?1200是几个十?800是几个百?二、新授。(一)整十、整百数乘一位数的口算。1.谈话过渡:2.出示情境图。(1)让学生看图,说说得到的一组信息。(王阿姨在购物网站订了3框草莓,每框装了15盒。)(2)看到这些信息,你想提出什么样的问题?教师引导学生解决“一共有多少盒?”3.口算整十数乘一位数。(3)你打算怎么解决这个问题?(4)学生口头列式,教师板书。153=(5)教师组织学生交流

3、算法。先小组交流,再全班汇报。(6)教师简要的板书学生的想法。A、15+15+15=45 B、1个十乘3得3个十,3个十是30。5个一乘3是15C、53=15,103=30 30+15=45(7)鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法,并说说理由。4.口算整百数乘一位数。(1)完成“做一做”(2)有了153的口算过程,学生可能很快就能找到口算1503的最简便方法。5.总结规律。1003=300503=150300+150=450(1)让学生说说其中的规律。(2)说明:口算整十数、整百数乘一位数的时候,可以借助表内乘法。6.综合应用。(1)完成想想做做第1题。学生独立完成后,集体订正。鼓励学生在做的过程中,进一步感受口算的方法和其中的规律。(2)完成想想做做第2题。三、综合练习。1.1-4题必做题,

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