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文档简介
1、教学设计 题 HK 13 课称 授名 课间 授时 班 二 -电 4 材 内 分 斤 教及容枷 r 教接 的易 用容 釆dr 轆学 *陆 易 俗 学情 分析 学标 教目 额 导职 余 引的 次 编 表Hi “ 丈rI 学点 段重 孝节2. 1.调 *|ig1 盟备 组织 形式 S谿 低tlr 灿 总对丽iid 仁刚 對 银幺 (H 日日疔賜很 HE 壇 S J- 一 t HTT x)x HTT 3 4 n= 的具排w In Qil 諳砂对检射行,达 款学安報景般XJ晞!|划 清赂核嶼劇银等未 fi 说 I HX 12 3 1 银 I - 万*w-e二: 2、未达账项:企业与银行之间由于凭证传递上
2、的时间怎,二 方己登记入账,而另一方尚未入账。 2、未达账项的四种类型。 3、银行存款余额调节表的编制 为消除未达账项对企业和银行双方存款余额的影响,企业应编 制“银行存款余额调节表”进行调节。 注:“银行存款余额调节表”只是用来核对账目,并不能作为 记账依据。其调整后的余额反映的是企业银行存款实有 数。 案例一 课本【例2-6 6月30日,万有公司银行存款日记账余额为万元, 银行转来对账单的余额万元,经逐笔核对,发现以下未达账项: (2)、企业送存转账支票5万元,己登记银行存款增加,但银行 尚未记账。(企收,银未收,银收) (2)、企业开出转账支票万元,但持票人尚未到银行办理转账手 续,故银
3、行尚未记账。(企付,眼未付,银付) (3)、企业委托银行代收某公司货款万元,银行己收妥并登记入 账,但企业尚未收到收款通知,尚未记账。(银收,企未收,企收) (4)、银行代企业支付电费5000元,银行己登记企业存款减少, 但企业未收到银行付款通知,尚未记账。(银付,企未付,企付) 银行存款余额调节表 6月30日 项目 金额 项目 金额 企业银行存款 FI记账余额 43 000 银行对账单余 额 72 000 力口:银行已收, 企业未收 38 000 加:企业已收, 银行未收 50 000 减;银行C付, 企业未付 5 000 减:企业己付 银行未付 46 000 调节后的余额 9 76 000
4、 调节后的余额 76 000 案列二(课堂活动) (一)、某企业12月32日“银行存款日记账”余额为12万元, “银行对账单”余额为159 600元。经过逐笔核对,发现有如下 未达账项: 1、22月28日,企业开出支票归还欠款1500元己作付款记账, 银行尚未记账。(企付,银未付,银付) 2、12月29日,银行收到企业客户货款万元己作收款记账,企业 尚未记账。(银收,企未收,企收) 3、22月30日,银行划付电费3500元己作付款记账,企业尚未 记账。(银付,企未付,企付) 4、22月30日,企业收客户面额为3000元的银行本票己作。 (企收,银未收,银收) 5、22月31日,企业以委托收款方
5、式销货的价税款19 600元, 购货公司按期承付,银行己作收款记账,企业因尚未收到账单而 未入账。(银收,企未收,企收) 项丨丨 金额(元) 项目 金额(元) 银行存款日记 账余额 120 000 银行对账单余 额 159 600 力口:银行己收, 企业未收 25 000 力口:企业己收, 银行未收 3 000 19 600 减:银行C付, 企业未付 3 500 减:企业C付, 银行未付 1500 调节后银行存 款的余额 161100 调节后银行存 款余额 161 100 (二)、活动方案 2、选出7名同学代表参加活动,其中2名同学为组长,剩 下5名同学为参与者。 2、7同学们推举出2名同学担
6、任组长,这两名组长分别拿 着名为(银行存款日记账余额)和(银行对账单余额)的 卡纸。他们要保证自己队伍下面的同学所拿着的卡纸符合 自己的记录范围。 3、5参与者在拿到自己的卡纸后,根据卡纸内容找到自己 的队伍,其中表示“增加的同学站在组长的左边,“减少 的同学站在组长右边。 4、活动结束后,由2名组长分别报告两组计算调整后的银 行存款余额,并进行核对是否平衡。 课后 作业 实训与练习 课后 反思 “银行存款的清查无论是会计考证还是实际工作中都占有 很高的地位。在本节课中,我把未达账项四的类型进行了一个口 诀式的缩略,并把它分成了两大类型。其次,我采用学生参与课 堂活动的方式,加深了学生对“银行存款余额调节表”的记忆。 可以不夸张的说大部分学生已能独立完成课后作业。
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