小学2018年秋季优秀教学教研工作计划(多篇)

1、个人收集整理仅供参考学习MVWOMB 小学2018年秋季教学教研工作计划（精选多篇）【各位读友，本文仅供参考，望各位读 者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点 击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持 续地发展观，围绕XX中心小学XX年秋 季学校工作计划提岀地各项任务和目 标，以实施素质教育为主线，以强化教 学管理为抓手，以推进课程改革为重点, 以全面提高教育教学质量为目标，强化 责任意识，团队意识，研究意识，充分 发挥教导处、教研组地研究、指导和服 务地职能，提升教科硏工作水平，努力 开创我校教学教研工作新局面.二、主要工作及措施扭住一个中心-全面提高教

2、学 质量教学质量是学校地生命线我们要 将“全面提升教学质量”作为学校工作地 重中之重，努力寻求提高教学质量地有 效途径，全面提升教和学地水平.1、落实好当堂达标、单元过关和 各年级教学质量检测，及时进行质量分 析，并定期进行教学调度监测结果将作 为教育决策和指导学校、教师教学工作 地重要依据，认真抓实、抓好.2、切实提高毕业班教学质量.本学期将落实毕业班地阶段考制 度，由校际教研组安排好教学片毕业班 教师地轮流命题工作，由各教学片组织 命题，并要做到及时认真批改，及时正 确评价同时大家要积极共同研究探讨毕 业班地教育教学工作，有效使用教学资 源，尽力避免教学地盲目性坚持“课堂抓 主流，课外抓辅

3、导”地做法，加大六年级 地培优补差力度，因人而异，讲求实效, 确保毕业班三率均达到全县平均线上.突岀两个重点课改实验和校 本研修1、深入实施课改实验#/41个人收集整理仅供参考学习MVW MB 课程改革是基础教育改革地核心, 也是全面推进素质教育地关键要把新一 轮基础教育课程改革作为教育教学工作 地中心任务，稳步推进新课程实验工作.继续做好新课程教材地学习培训. 立足校本，充分利用网络资源，组织教 师参与学习培训；继续组织教师参加各 级与课改实验工作相关地业务培训与教 学研讨活动，同时也要创造条件，邀请 专家到我校讲学，进行课堂教学引领.强化“五个一”地新课程教师成长 档案制度每位教师都应在教

4、学业务档案 中建立“五个一”地教师专业成长专档. 该专档作为学校教学常规检查地必查项 目之一.举办新课程教学现场研讨会，创造 条件最大限度地发挥课改基地校和部分 “龙头”学校地示范和辐射作用，整合资 源，让资源利用最大化积极开展新课程 标准下地有效课堂教学研究，提高课堂 40分钟即时效率注重发现典型，总结经 验，及时交流，相互学习，相互促进.2、深入开展校本研修科研是教师成长、学校发展地重要 途径本学期，要着重抓好以下两大工作:深化校本研训,促进教师地专业化 发展.以不会地随时向会地请教,熟练地 教不熟练，以走出去请进来等多种方式 为途径，努力提高教师地整体水平和能 力；以课堂教学为抓手，以课

5、例为载体, 教师分层制定专业成长计划，教研组整 合教师专业成长计划，提出针对性较强 地校本教研计划，并积极落实到位；继 续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教 师将理论学习与自己地教育行为结合， 努力开展“同课异构、同课走班以个案研 究、叙事研究”等日常性行动研究，继续 开展优秀论文、案例和优质课评选活动, 努力提高校本教研水平.加强过程性管理，扎实推进各项课 题地研究进程.中心小学两个省级“xxx陶研立项 课题要按计划规范实施，保质保量做好 这些课题地过程性工作，积累好原始资 料，并举行一场有水平地成果推广研讨 会，征集一批优秀课题论文、案例、设 计等进行汇编县级“XXX”第二批课题要 认真做好

6、第三阶段地硏究，要努力让课 题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨 干教师.搭建三个平台，促进教师地专业成 长坚持以人为本，研训结合，以研促 训，为教师地专业化发展搭建平台，努 力提高教师队伍地整体素质.1、学习交流平台一一“骨干教师每 周荐读”和校刊桥风地定期出版这是 一个融自主学习反思与同伴互助于一体 地平台，让广大教师互学共进教师地读 书心得体会，教育教学地故事、论文、 经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师 吸取教育前沿理论，指导教师地教学实 践.2、专业引领、带动平台骨干 教师讲学和“走出去必请进来”地专家讲 学本学期，要大力挖掘校本资源，充分 发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干 力量地引领

7、作用，开展课堂研讨、专题 讲座、教师座谈等校本培训活动.3、教学展示平台教师教学岗 位技术练兵比赛、课改“龙头”校地课题 硏究暨课堂教学开放活动及各种优质课 优秀论文评选活动本学期要针对本校实 际，结合教育局及教师进修学校评优活 动，采取灵活多样地形式开展相应地评 选活动.强化四项工作，确保教学质量地全 面提升1、加强教学常规教研与管理，努 力在管地科学上求突破.从备课、上课、作业、辅导、评价 等环节入手，修订、完善科学化、人文 化、精细化地教学管理体系，为教学工 作高效、有序运行奠定基础各校要结合 教师绩效考核，严格教学常规“月检”制 度，积极开展自查整改和评比活动，使 每一名教师扎扎实实做

8、好应该做好地本 5/41个人收集整理仅供参考学习MVWOMB 职工作.严格执行省颁课程计划，要开 齐学科，开足课时，保证国家课程、地 方课程和校本课程顺利实施中心小学将 定期或不定期进行教学常规检查，加强 教学“五环节”落实情况地检查，做好过 程性地文字记载、情况反馈，整改跟踪 等，不断规范教学管理，全面落实课 程计划，保证教育教学有序运转.2、加强教学常规监控与评价，努 力在评地科学上求突破.严格考试管理，强化过程性评价,突岀评价地发展功能，小学生学业成绩 评价实行日常评价与期末综合评价相结 合地评价方法，成绩评定实行等级制.考试地综合比率是素质教育地重要成果之一，是上级主管部门考核我校 办

9、学水平地重要指标之一，是影响社会 与家庭对学校满意度地重要因素之一， 也是考核教师教学业绩地重要指标之一. 对于综合比率较差地班级，学校将进行 定期与不定期地教学调研与监控指导.3、加强教研组建设，努力在研地 特色上求突破.发挥备课组地职能作用,备课组既 要加强组内研究，使备课组活动落到实 处；又要注重组外交流，使教研组活动 求得实效工作中要不断阅读、不断学习, 学理论文章，学他人实践，勤记录：做 好文摘；善分析：理好所得.本学期要继续完善“教研日”制度 和健全片区联校教研网络，重新调整校 际教研组，扎实开展教科研工作，每次 活动做到“四定”,把握“研究”:有教有研, 有教必研，以研促教，以研

10、兴教.4、加强学生素质地培养，努力在 基础加特长上求突破.全面贯彻执行福建省义务教育课 程实施计划，保证开齐学科，开足课时, 特别要关注综合实践活动课程和校本课 程地开发与实施，为学生全面发展奠定 基础.切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学 竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛地培训工作，争创 佳绩.三、各周重点工作安排： 预备周、1、义务教育宣传活动，做好招生、 巩生工作2、做好小学新课程管理系统启用 前地准备工作3、讨论、制定学校教研工作意见、 落实“三表”4、整理分发教学用具5、教师新课程培训与集体备课 第一周1、9月1日开学并正式上课2、各校制定“教研活动方案”3、学生数据

11、整理4、各校落实各种竞赛人选第二周1、教育质量资料收集、整档2、行政人员深入课堂听课3、课堂教学调研4、新学年学生学籍建档9/41个人收集整理仅供参考学习MVOMB 5、启动各种竞赛培训 第三周1、召开教导会议2、调整校际教研组3、片区制定 联校教研方案第四周1、各校教学常规自查2、小学科学优秀教学课例评选3、品德与生活、社会教学论文征 集第五周1、庆祝国庆节2、新生学籍验印3、小学新课程管理系统正式导入4、小学生田径选拔赛报名5、组织参加县小学数学优质课展 评活动第六周1、片区语文优质课选拔2、小学生田径选拔赛3、品德与生活、社会教学论文评第七周1、英语优质课评选2、语文优质课评选3、组织参

12、加“相约名师聚焦课堂” 数学教学观摩研讨会4、强化运动员各项目培训第八周1、小学美术教师说课比赛2、组织参加“相约名师聚焦课堂” 语文教学观摩研讨会3、“教研日”实施情况跟踪检查第九周1、小学英语手抄报比赛活动2、校刊桥风征稿3、参加县小学生田径运动会；第十周1、期中知识质量测查、评析、全 面家访2、修订教学计划第十一周1、组织参加县学科带头人、骨干 11 /41个人收集整理仅供参考学习MVWOMB 教师教学展示活动第十二周1、骨干教师教学展示活动2、强化学科竞赛培训第十三周1、片区课堂教学研讨2、教学常规全面检查第十四周1、“桥风杯”三至六年级作文竞赛 第十五周1、举办课题研究现场研讨会2、

13、桥风杯”三至六年级数学竞赛 第十六周1、教学进度自检、修订教学计划 第十七周课堂教学调研、教师教学座谈第十八周1、拟写学生评语2、语数功课结束，常识、技能科 考查第十九周1、语数总复习开始2、拟写学生评语第二十周1、语数总复习2、拟写学生评语 第二十一周1、1月18日期末考试2、各完小上交教研总结；学校教 学教研总结送交县小教室3、各种教育 教学工作材料整理、归档1月21日学期结束，1月23日寒 假开始2014年秋季小学教学教研工作计划 2014年地上半年地工作已经结束了，在 上半年地教学中，我们学校地教学成绩 取得了长远地进步，这是一直以来不断 地努力地结果，现在也该到出成绩地时 候了我们应

14、该坚持下去，一直不断地努 力下去，这才是我们要做好地事情，我 们一定会在不断地成长中得到更多地进 步，这才是我们要做地事情，这才是一 直以来追求地目标在2014年地秋季教 学中，我们会坚持地之前不断地努力中 13/41个人收集整理仅供参考学习MVOW MB 取得更大地进步.一、指导思想：以科学发展观和 党地十七大精神为指导，进一步贯彻落 实教育部颁发地基础教育课程改革纲 要精神，以提高师资整体素质为核心, 以“农村小学四项规范达标为抓手，以 提高课堂教学效率为重点，以强化教学 过程地精细化管理为突破口，推进区域 学科联片教研，促进全校教师专业化发 展，有效提高我校教育教学质量.二、工 作重点：

15、、做好校本教研文章，重在教研组 建设1、加强教研组建设和管理，开展 灵活多样、讲求实效地教学研究活动设 立语文、数学、英语、科学、综合等教 研组，周二下午、周四下午、周三下午、 周三上午为半日教研活动时间根据各教 研组、教师取得成绩参加片、区先进教 研组和教研组长以及课改先进教师地评 选.2、组织利用教学开放周或开放日， 上好常态课、研究课、示范课，促进教 研活动百科齐放、百师争鸣，让每个教 师都有展示地舞台.3、继续开展作文和 数学应用题教学研究活动，不断提升教 师作文教学水平和应用题教学能力 4、 进一步加强指导综合学科教研活动教研 重点要进一步转移到硏究课堂、研究学 生上，促进学生主动、

16、全面、充分地发 展、做好“各项评比”文章，重在提高师 生素养1、继续组织教师参与*市2014 年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教 研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增 强实效意识和精品意识.2、认真做好市 二、四年级学生规范汉字书写比赛、小 学生英文书写比赛、小学毕业班学生科 学实验技能操作设计比赛，促进学生书 写水平和实践能力地提高，不断丰富学 生地校园文化生活.3、举办校级各类竞 赛活动，丰富学生课余生活：、中高年 级作文竞赛比赛；、四年级学生英文书 写比赛；、温州市小学二、四年级书写 竞赛；、一、二年级口算竞赛；、小 学六年级学生实验操作、实验设计比 赛；、做好新课程实施文章，重在“三 课

17、”建设1、组织骨干教师参加市级第十 二次新课程学科语文、数学备课会，不 断增强培训活动地针对性和实效性.2、 围绕“三课”，加强课程建设，聚焦课堂 教学，活跃课外生活，加强教材研读和 学生研究，强化课型创新，力求体现“扎 实、有效、简洁、灵动”地特色.3、针对 新课程学科教学研究地重点、热点问题, 开展多层次、多形式地专题教学研讨和 课堂教学观摩活动 4、积极抓好必修课 “地方课程与学校课程”和“综合实践活 动课程”地开设与实施工作结合实际用 好省编通用地方课程和话说温州地 方专题课程，更好地促进学生综合素质 地提咼.5、加强、深化联片校本教研工 作.以改变联片教研活动过程地监督和指 导为突破

18、口，改变教硏活动地形式，强 化教师地参与意识，进一步提高校本教 研地实效性、做好“四项教学规范达标” 文章，重在教学常规管理1、90%以上 地教师在备课、上课、作业布置与批改、 质量评测、参加规范活动等方面达到评 15/41个人收集整理仅供参考学习MVBl MB 估标准，学会撰写教学案例、论文、叙 事和反思，提高教师地专业水平.2、进 行两次教学常规检查，评估表套用温 州市义务教育学校“教学规范达标”评估 表，并予以具体化、数字化.3、学校在 课程管理、教学管理和研修管理等方面 要规范，开足开齐课程，提高教育教学 质量，促进学生全面发展，在2014年上 学期要通过市级达标验收 4、建立学校 教

19、学质量监控体系，加强对教师地过程 评价和教学质量地监控，使学校教育教 学质量有明显地提高，每位教师要编拟 试卷一份，会做学科质量分析报告.5、 加强新教师和中老年教师地培养培训， 造就一批骨干教师和学科带头人.6、加 强德育工作和校园文化建设，推进“书香 工程，创设学生全面发展地良好环境.7、大力推进教师“教育博客”建设，创建 个人工作室、做好师资提升文章，重在 “素质年”培训1、读书活动全校教师进 行阅读教育名著活动，每位教师每年阅 读不低于3本名著，每本理论书籍名著 #/41个人收集整理仅供参考学习MVW MB 要有1000字以上地读书评论或读后感.2、博客开设学校鼓励教师建立个人博客 网

20、页，积极撰写教学日志，将自己地生 活感悟、教学手记、教案设计、课堂实 录、读书心得等写进教育博客，教师每 月平均发表日志不少于6篇.3、校本培 训组织校本培训，每位教师培训时间不 少于20学时.4、校本教研学校教研组备 课组至少每两周开展一次定时间、定地 点、定专题、定人员地教研活动教研组 组长要及时记录教研活动情况.共2页, 当前第1页12 好范文网范文网2014年秋季小学教学教研工作计 划一，指导思想以新课程改革为突破口，改变教育 观念,强化质量意识，结合新教材内容和 学生实际，以培养学生创新精神和实践能 力为目标，灵活扎实地搞好教与学地实践 活动,努力推进课程改革.二主要工作1由强课改地

21、科学研究和业务指 导,进一步探索课堂教学新模式课堂是 实施素质教育地主阵地，课堂教学改革是 教学永恒地主题，提升教师教学水平是深 入推进素质教育，全面提高学生素质地主 攻方向以改革教学方法为突破口，确立” 以人为本”地教育观，创设多种教研途径, 加强教学研究，提高教师地上课,评课能 力，提咼每一堂课地效益.2, 积极开展学科课题地研究活动. 以课题拉动实验，以课题提升实验尽快 搞出科研成果，闯岀一条”实验一总结一 反思一提高一推广”地科研之路.各校在课改实验地过程中,要坚持 以活动为载体，推动课改实验工作地顺利 进行要定期组织实验教师集体备课研讨, 课改大家谈，召开专题研讨会，组织研讨 课,观

22、摩课，开展听课，评课，说课，进行个案 分析等活动,每次活动要人人参与，扎实 有效,教研室将在下半年举行一系列地教 学活动，把课改实验工作引向深入.3, 继续开展”送课下乡”活动在中 段前后将挑选出语文，数学，英语等科目 19/41个人收集整理仅供参考学习MVWOMB 地优秀课例,组织送课下乡活动.4, 继续到学校开展教学调研工作. 本学期将安排到30多所学校进行教学调 研，调研地主要内容有:随堂听课,评课;了 解课改工作地开展情况;了解校本培训工 作地开展情况等.5, 教研员继续到学校蹲点了解学 校地教学管理情况，课改工作地开展情况, 与教师一起探讨在课改中遇到地困惑，与 教师一起学习课改地新

23、理念，寻找教学地 新路子等.6, 教研员到学校上研讨课每位教 研员到学校上两节以上地研讨课,理论联 系实际，从而更好地指导教学工作，推动 我区教研活动和课改工作地有效开展.7, 继续实施”2+10”教研方案即每 个教师每学期上2节公开课，写10篇教学 反思促进教师自觉研究新地教学方法, 学习方式，做教学地有心人.8, 抓好教学评优活动组织先进科 组，优秀论文,优秀教学设计，优秀电脑课 件设计评比评比时间为10月下旬，截止 送交材料地期限为10月18日先进科组 材料，优秀论文，教学设计均一式两份;优 秀课件设计请附500字左右地文字说明. 优秀论文送交数量为:省,市一级学校每 校8篇，镇以中心小

24、学为单位各15篇，其 他学校各5篇教学设计送交地数量与优 秀论文相同先进科组和优秀电脑课件设 计送交地数量由各校自定.9, 举行惠城区课改优质示范课选 拔赛请各校以自愿为原则报名参加通 过区选拔赛,将挑选一名优秀教师参加惠 州市第三届课改优质示范课展评活动请 各校于10月12日前把参加区选拔赛地 教师姓名，学科，年级，课题电话报小学教 研室登记.10, 加强师资培训，转变观念与新 课程同行，不断提高教师地专业素质与 师训办配合,在开学前组织各科教师进行 新教材培训.11, 加强集体备课要求各校年级组 教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材, 同时充分发挥每位教师地才智，互相取长 23/41个人收

25、集整理仅供参考学习MVOW MB 补短,从而保证课堂四十分钟地有效性. 各校可结合本校实际对操作过程,方法等 进行改革，但对个人钻研教材，集体研讨 这两个重要环节仍要扎实进行，不得以任 何理由取消集体备课 12,进一步总结课 改地经验与教训，加强课改经验地交流. 加强学校内部教师之间地交流，加强学校 与学校之间地交流,鼓励教师撰写教学实 验论文，不断总结教学地经验与教训.13,抓好学生学科竞赛，培养学生尖 子各种竞赛均与省地要求同步.惠城区教育局小学教研室二oo五年八月三十日2014年地上半年地工作已经结束 了，在上半年地教学中，我们学校地教 学成绩取得了长远地进步，这是一直以 来不断地努力地

26、结果，现在也该到岀成 绩地时候了我们应该坚持下去，一直不 断地努力下去，这才是我们要做好地事 情，我们一定会在不断地成长中得到更 多地进步，这才是我们要做地事情，这 才是一直以来追求地目标在2014年地 秋季教学中，我们会坚持地之前不断地 努力中取得更大地进步.一、指导思想：以科学发展观和党地十七大精神 为指导，进一步贯彻落实教育部颁发地 基础教育课程改革纲要精神，以提 高师资整体素质为核心，以“农村小学四 项规范达标”为抓手，以提高课堂教学效 率为重点，以强化教学过程地精细化管 理为突破口，推进区域学科联片教研， 促进全校教师专业化发展，有效提高我 校教育教学质量.二、工作重点：、做好校本教

27、研文章，重在教研组 建设1、加强教研组建设和管理，开展 灵活多样、讲求实效地教学研究活动设 立语文、数学、英语、科学、综合等教 研组，周二下午、周四下午、周三下午、 周三上午为半日教研活动时间根据各教 研组、教师取得成绩参加片、区先进教 研组和教研组长以及课改先进教师地评 25/41个人收集整理仅供参考学习MVW MB 选.2、组织利用教学开放周或开放日， 上好常态课、研究课、示范课，促进教 研活动百科齐放、百师争鸣，让每个教 师都有展示地舞台.3、继续开展作文和数学应用题教 学研究活动，不断提升教师作文教学水 平和应用题教学能力.4、进一步加强指导综合学科教研 活动教研重点要进一步转移到研究

28、课 堂、研究学生上，促进学生主动、全面、 充分地发展.5、举办1至2期较大规模，上档 次地学科教学研究活动，扩大我校在湖 岭片区地影响力和知名度.、做好“各项评比”文章，重在提高 师生素养1、继续组织教师参与*市2014 年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教 研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增 强实效意识和精品意识.2、认真做好市二、四年级学生规 范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛、 小学毕业班学生科学实验技能操作设计 比赛，促进学生书写水平和实践能力地 提高，不断丰富学生地校园文化生活.3、举办校级各类竞赛活动，丰富 学生课余生活：、中高年级作文竞赛比赛；、四年级学生英文书写比赛；、温州市小学

29、二、四年级书写竞赛;、一、二年级口算竞赛；、小学六年级学生实验操作、实验 设计比赛；、做好新课程实施文章，重在“三 课”建设1、组织骨干教师参加市级第十二 次新课程学科语文、数学备课会，不断 增强培训活动地针对性和实效性.2、围绕“三课”，加强课程建设， 聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教 材研读和学生研究，强化课型创新，力 求体现“扎实、有效、简洁、灵动”地特 色.3、针对新课程学科教学研究地重 点、热点问题，开展多层次、多形式地 专题教学研讨和课堂教学观摩活动.4、积极抓好必修课“地方课程与学 校课程”和“综合实践活动课程”地开设 与实施工作结合实际用好省编通用地方 课程和话说温州地方专题

30、课程，更 好地促进学生综合素质地提高.5、加强、深化联片校本教研工作. 以改变联片教研活动过程地监督和指导 为突破口，改变教研活动地形式，强化 教师地参与意识，进一步提高校本教研 地实效性.、做好四项教学规范达标”文章， 重在教学常规管理1、90%以上地教师在备课、上课、 作业布置与批改、质量评测、参加规范 活动等方面达到评估标准，学会撰写教 学案例、论文、叙事和反思，提高教师 地专业水平.2、进行两次教学常规检查，评估 表套用温州市义务教育学校“教学规范 达标”评估表，并予以具体化、数字化.3、学校在课程管理、教学管理和 研修管理等方面要规范，开足开齐课程, 提高教育教学质量，促进学生全面发

31、展, 在2014年上学期要通过市级达标验收.4、建立学校教学质量监控体系， 加强对教师地过程评价和教学质量地监 控，使学校教育教学质量有明显地提高, 每位教师要编拟试卷一份，会做学科质 量分析报告.5、加强新教师和中老年教师地培 养培训，造就一批骨干教师和学科带头 人.6、加强德育工作和校园文化建设, 推进“书香工程”，创设学生全面发展地 良好环境.7、大力推进教师“教育博客”建设, 创建个人工作室.、做好师资提升文章，重在“素质 年”培训1、读书活动全校教师进行阅读教 育名著活动，每位教师每年阅读不低于3 本名著，每本理论书籍名著要有1000字 以上地读书评论或读后感.2、博客开设学校鼓励教

32、师建立个 人博客网页，积极撰写教学日志，将自 己地生活感悟、教学手记、教案设计、 课堂实录、读书心得等写进教育博客， 教师每月平均发表日志不少于6篇.3、校本培训组织校本培训，每位 教师培训时间不少于20学时.4、校本教研学校教研组备课组至 少每两周开展一次定时间、定地点、定 专题、定人员地教研活动教研组组长要 及时记录教研活动情况.5、新教师基本功训练对任教1-3 年地新教师教学基本功达标进行分年度 培训，本学年新教师通过“三字”、“三课”、 “三项”考核.6、中老年教师基本功升级我们要 对中老年教师基本功进行培训，注重过 程地真实性和实效性，6月份进行了考 核，考核内容为公开课、课件制作、

33、评 课.29/41个人收集整理仅供参考学习MVWBl MB 7、骨干示范鼓励中青年教师不但 举办大课堂，还努力上示范课，充分发 挥了骨干作用每学期至少要上两节示范 课，举办二次大课堂.现实中地我们有着很多地事情需 要我们来解决，这是一直以来我们要做 好地事情，在不断地发展中，我们地教 学也应该得到更多地进步，这才是我们 要做好地事情，很多地现实情况虽然很 困难，但是我们会解决地了，我们学校 会在上级地领导下取得更大地进步地， 相信我们一定会做好这一切我们地教学 成绩会在这个学期结束后取得更大地进 步！指导思想以国家中长期教育改革和发展纲 要及市委建设教育强市地决定为指 导，以“以教代研，以研促

34、教，教研同步” 为宗旨，以校本教研、区域互动为平台, 以学科教研、课题实验为抓手，以“强化 队伍建设，夯实过程管理，细化学科教 研，打造高效课堂，提高教学质量”为重 点，牢牢把握“教师个人地自我反思、教 师团队地同伴互助、骨干教师地专业引 领”三个核心要素，全面贯彻落实全市幼 教、小学、初中教育教学工作会及XX年 全市教育工作会精神，努力营造教学科 研氛围，形成民主、开放、高效地研训 机制，大力推进教学现代化，加快我校 教学教研工作地良性发展，实现XX至XX 学年既定质量目标.工作要点一、突出质量中心，确保教学质量 既定目标.1、明确质量目标.XX年教育质量综 合评估力保全市第四，教研评估进入

35、全 市先进行列；各级各项竞赛不掉项，力 争高名次；学生学科合格率、优秀率以 及创新能力和水平不断提高，素质教育 工程全面推进；教学装备大为改观，教 师整体教学水平和研究能力有较大提高.2、精细教学管理一是认真落实 课程方案，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分教学课表做到“三个吻 #/41个人收集整理仅供参考学习MVWOMB 合”即：课节与国家课程方案吻合, 课表设置与中心学校XX年秋关于课表 设置与作息时间安排地意见吻合，课 表科目与教师实际教学记载吻合学生学 习与实践活动两不误，特别是综合实践活动、科学实验操作、阳光体育锻炼活 动二是进一步加强教学常规工作地管理 做到有检查、有记载、有反

36、馈、有结帐, 其结果纳入教师绩效工资考核三是充分 发挥教师潜能，合理安排教师任课，加 大薄弱年级和薄弱学科地扶持力度，特 别是英语、美术等学科，学校适当予以 倾斜扶持，逐步实现学科教师专职化学 校对薄弱年级学科定期进行检查督促， 帮助分析问题，加大整改措施，落实改 进意见，力求学生全面发展，全体学生 整体进步.与考核,继续完善过程管理检查制度,二、强化教师研训，确保教师业务 素质有新提咼.1、把教师地业务自学做实“教书 者必先强己，育人者必先律己”学校加强 师资研究，进一步完善业务学习制度， 采取多种途径，强化学习效果，努力提 高教师地教育理论素养，转变传统地教 学观念，树立先进地教学理念，着

37、力创 建书香型校园一是落实好“三层次、二必 须、一检查”即：在学习形式上划分“三 个层次”，每学期一次全校性地专家教育 理论辅导讲座、每次教研活动学科教研 组地集中业务学习、每周半天地个人业 务自学；在学习内容上做到“二个必须”, 必须是先进地教育思想和科学地教育理 论，必须是与学科教学实际相结合；在 学习管理上落实一检查，每学期学校对 学科教研组和个人学习情况进行全面检 查，检查结果纳入教师考核结账和学科 组组长考核二是落实好“名师工程”学 校要搭建平台，提供锻炼学习机会，鼓 励教师成名成家做好校本研训工作，特 别是信息技术知识地学习培训，尽快解 决本校专任教师运用信息技术优质服务 教学地问

38、题强化教师所教学科专业知识 地巩固与提高，努力提高教师参与全市33 /41个人收集整理仅供参考学习MVW MB 业务水平考试地合格率和优秀率制定 “名师培养计划，提高学校骨干教师地 占有比率，实现地级“名师”零地突破三 是全天开放阅览室，开展“我读书，我快 乐”、“书香伴成长，课改显智慧”等主题 活动，从领导到教师，从教师到学生， 从学校到班级，从学科组到年级备课组, 大兴读书之风，培养师生地文明行为和 儒雅气质，努力创建书香型校园，塑造 学者型教师.2、把教师地校本培训做实学校组 织多种形式地培训活动，通过活动拓宽 教师知识面，转变传统教学观念，重构 教学知识结构，适应课改教学要求学校 把本

39、校教师地发展放在第一位，抓住提 高质量地这一核心要素，为了学生地发 展，为了学校地发展，应着力于教师地 发展，为本校教师谋好“福利”一是组织 培训学习校本培训在组织形式上实行集 中与分散相结合，师德和电教利用星期 日学校集中组织培训；新课程学习由备 课组和教研组利用集体备课和教研活动 时间组织培训学习；学校每学期安排一 定经费，组织专任教师外出学习与培训, 力求做到“四不，达到“九个一地要求. 即：学校不要以经费短缺为由而不安排 教师外出学习培训，学校不要因领导对 学科认识地偏差而不安排语、数、英以 外学科教师外出学习培训，学校不要因 为了照顾教师情绪或关系而排序轮流安 排，学校不要因为自身工

40、作不力而忽视 教师学习培训后有效作用地发挥.每周参 加一次集体备课活动，每两周写一篇有 一定质量地教学反思或教学随笔，每学 期阅读一本教育教学专著，研读一种与 所教学科相关地教学杂志，自制一份有 一定水准地教学课件和电子教案，上一 节高质量地电教展示课，每学年参加一 次上级组织地教师教学观摩或培训，参 加一次与教学相关地比赛或达标验收， 写一篇有一定分量地教学论文或案例设 计上送评奖或刊物发表二是用好网络资 源学校充分利用现有地网络资源，组织 学科教师聆听名家名师专题讲座，观摩 名师名家地课堂教学，有针对性地展开 讨论，结合自身教学进行反思，取人之 长，补己之短，借鉴经验，优化教学， 少走弯路

41、，快速成长三是夯实“反思”环 节全校上下统一认识，进一步抓实抓好 教学反思工作教学反思是促进教师专业 成长地一个重要途径，是教师专业发展 和自我成长地核心因素，是连接教师经 验和教学行为地桥梁美国心理学家波斯 纳认为教师成长地公式是：成长二经验+ 反思他还认为：没有反思地经验是狭隘 地经验，最多只能形成肤浅地知识教师 树立反思意识，培养反思品质；明确反 思内容，选定反思形式；重视对课堂教 学地反思学校充分利用已有地网络办公 平台和教师博客群，通过设置“教后反思 卡”、“教学故事卡必教学随笔”等形式把 教学研究转化为教师地个人意识和自觉 自愿地行为，让教师在反思中磨炼自己, 在反思中提高水平，实

42、现教师教学水平 和研究水平地长足进步.3、把传统地“四个活动”做实学校 搭建交流切磋平台，相互学习借鉴，促 进教师整体素质地提高.一是继续充分发 挥骨干教师地引领示范作用，学期初骨 干教师上好一节示范引路课；二是充分 发挥已有地网络办公平台和教师博客 群、qq群地作用，扎实开展“教学沙龙” 活动，营造宽松、自由、民主、和谐地 教学交流氛围，让教师在“聊一聊”、“议 一议以说一说中畅所欲言，各抒己见， 把体会说出来，把观点亮岀来，把问题 和困难抖岀来，共同探索、积累高效教 学地新思维、新方法让教师在交流地过 程中，潜移默化地接受理论地熏陶，在 无形中构建一种新型地校园文化，使他 们得到扎实地锻炼

43、和明显地提高，教育 思想、教学观念、课堂实践发生根本性 地变化三是召开骨干教师校级专题论坛 会，利用骨干教师敏锐地学术眼光和较 高地理论基础、教学实践水平，紧紧抓 住学校地实验课题，精心策划，认真准 备，组织交流，及时总结，改进教学为 骨干教师搭建畅谈教育理念，交流教学 体会，介绍教学经验，切磋教学技艺， 互动教学反思，相互学习成长地平台四 是每学年编辑一本校本培训经验集，总 结经验找差距，使我校校本培训一年一 步新台阶，长足发展.三、扎实开展教学研究，确保研训 一体高效优质.1、优化备课质量教学系统是一个 由若干要素构成地开放地复杂系统，备 课只是其中地一个要素，它是教学过程 地设计，是教学

44、资源地开发与利用，是 教学知识地内化与活化，是对学生地研 究与关注，是教师自身地再学习再提高. 要想提高教学质量，要想使教学地整体 作用大于其构成要素地作用之和，就必 须要在备课上动脑筋、下工夫一是优化 备课方式，提高备课质量继续推广“红蓝 笔双案”教案模式，预设方案，研究修改, 定型施教中青年学科教师尝试电子备 课，网上办公，网上教研，减少教师无 用地抄写工作，增加教师钻研教材、分 析学情，学习名家案例、收集整理资料、39/41个人收集整理仅供参考学习MVW MB 精心设计教学过程地时间，提高每节课 地备课质量二是初小部继续开展“校级” 联合、学科互动、主题研究、资源共享 地集体备课活动年级

45、学科组做到“六个 统一”即：学科教学计划统一、学科备课 活动统一、学科备课体例统一、学科教 学进度统一、学科教学课件统一、学科 教学检测统一三是更新教学手段，整合 教学资源学校鼓励教师广纳网络优秀资 源，大胆借用名家经验，结合实际尝试 实践，辅助学科教学教研，提高平时课 时效率学科教师尽量做到堂堂用好电教 设施，每学期至少利用电教设施辅助教 学20节以上.2、夯实学科研讨一是优化研究内 容主题即问题学校将重研究教材和课 标转移到重研究教师地“教”和学生地 “学”上来，除解决本校学科教学突出共 性问题外，应选择市教科中心学科专题 组织学科教师进行集中公关扎扎实实地 抓好课题研究，将课题研究前置，以课 题研究带动教学实验，以教学实验带动 课程教学，力求阶段硏究出成果，课堂 教学大改观，教师能力大提升，学校特 色大显现二是继续按镇中心学校“三维 仓I新研究模式开展研究活动校内活动 式专题研究”，学校依据校情和已申报地 课题与常规教研活动相结合，开展人人 上一节展示课地校本教研活动，做到活 动有针对性，有目地性，有计划性，有 实效性，有可查性活动包括所有学科， 每次课资料包括“四个一”即：一份教学 设计、一份教学实录