富集在海水中的元素氯II分析

1、富集在海水中的元素一一氯II 教学设计教 学 目 标知识 与技 能1. 了解氯气的物理性质。2. 初步掌握氯气的化学性质，并从氯的原子结构特点以及氯气与金属、非金属的反应，了 解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。3. 提高规范操作能力、实验观察能力、归纳思维能力和分析思维能力。过程 与方 法1. 运用化学知识，积极创设探究情景；引导学生自主学习，了解教材知识的编排顺序：由 存在到性质，再到用途。2. 充分运用实验，通过实验加深学生对氯气性质的印象，增强学生观察和分析问题的能力。3. 通过分析现象，探究事物本质，体验科学探究的过程，强化科学探究的意识，逐步形成 独立思考的能力。情感 态度 价值

2、 观1. 使学生形成勇于创新的习惯，培养创新能力。2. 对学生进行辩证唯物主义观点的教育。教 学 重 占 八、氯气的化学性质教 学 难 占 八、1、氯气与水和碱的反应。2、通过实验与观察，体验科学探索的过程。教学 方 法1. 米用“问题一探究”的教学方法，即：创设问题情境一 提出问题一 提出假设一 实验验证解决问题提出新问题2. 变传统的授受教学模式为自主探究学习模式。在教学中，通过创设问题情境，让学生通过对问 题的体验，对问题的探究，去体验和感受知识的发生和发展过程，在整个过程中内化与问题有关的知 识，同时培养学生的思维能力和探索精神教 学 安 排1课时：氯气的物质性质、氯气与水、与碱的反应

3、，氯气的用途教 学 用 具/、多媒体、投影仪、试管架、试管、滴管、点滴板、烧杯、药勺、集满氯气的集气瓶、干燥红花；蓝色 石蕊试纸、锌粒、碳酸氢钠固体、饱和氯水、氯化亚铁溶液、硝酸银溶液、硫氰化钾溶液、稀硝酸、 氯化钠溶液、自来水教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意 图多媒 体展 示播放视频投影金鱼在水中游弋的照片（漂亮图片和可爱的金鱼 都会引起学生兴趣，便于老师引导）漂亮的金鱼是我们喜欢的宠物，但是同学们有没有发聆听思考创 设问题 情景， 提高学10 / 7现我的自来水拿来养金鱼时，要不了几天金鱼就会死亡， 这是为什么呢？自来水的成分是水和漂白粉混合物,那么是什么物质自来水含有的氯设问

4、使漂亮鱼儿死的呢？富集在海水中的元素一氯II思考板书观察、倾听、领悟生的参 与意识 引 出课题占八、明主题多媒 体投 影创设 学习 情境 引出探讨 课题 多媒 体投 影【资 料】提出问题讲述实 验探 究在上节内容学习中我们了解到，海水的成分非常复杂， 全球海洋的含盐量就达5亿亿吨，还含有大量非常稀有的元素。那么与之相比自来水的成份就简单多了，但里面不是只有纯粹的水，还有许多微量元素以及消毒杀菌物质。那它有这么多营养物质， 为什么不能养活金鱼呢？（用金鱼之死来思考自来水中各物质成分）自来水厂一般是每升水中加入0.52mg CI2同学们回答得非常好，自来水一般是在每升水中通入 0.52mg Cl2

5、对水进行消毒杀菌，经过消毒杀菌以后的水 就是自来水，自来水中是否像同学们所说还有Cl2存在呢？请大家根据 Cl2和HO两种物质的组成大胆进行猜测， Cl2通入水后，氯元素在水中以什么形式存在？（知识的运用以及关联）Cl 2通入水后形成溶液也叫氯水，也即是说，氯水与自来 水的成分应该是相同的， 氯水中到底有没有 CI2、Cl 一、H? 请大家自己选择桌面上的试剂进行实验，实验过程要仔细观察实验现象，及时如实的记录实验现象，以完成实验报告（实验检验真理， 学生亲自动手实验探究，亲身体会才会理解领悟）氯水中到底有没有 Cl2、Cl 一、H ？可能实验实验原结成分步骤现象理论Cl 2Cl -回答：因为

6、自来水一般都是用Cl 2来消毒杀菌， Cl 2通入水中，使自来水中 存在Cl 2, Cl 2是有毒气体, 不宜用来养金鱼。观察、倾听、领悟学生猜想自来水中的氯元素可能存在的形式有两种：Cl2、CI 一如果有 Cl -存在, 那一定有阳离子存在，根据Cl2和HO的组成，该种 阳离子只能是H。分析氯气性质为实验做好准备发学生 的学习 兴趣， 使学生 分析归 纳能力 得到提 高开拓视 野，拓 宽知识 面回忆氯 气性 质，培 养学生 分析能 力。激发学 生的解 决问题 迫切愿 望。分组讨论、实验、交流、生学会完成实验报告并发言如何分析处理（针对可能含有的几种离 子，选择恰当的试剂来进 行实验，既考察了

7、学生的材料。学+H理论，又考察了实验操 作，一举两得）提出问题由加KSCN的FeCl2溶液变红色确定 CI2的存在，由滴加用 稀HNO酸化的AgNO溶液出现白色沉淀确定有 CI 一存在， 由加入Zn粒或NaHCO固体出现气泡以及蓝色石蕊试纸变 红都证明有 H的存在，但蓝色石蕊试纸中间变白，又说明什么问题呢？回答：说明氯水中含有一种物质 能使红色褪去，化学上称 这种性质为漂白性。培 养学生 的实验 技能实验探究提出问题什么物质具有漂白性呢？盐酸和水的性质我们已学过，没有漂白性，那么是CI2具有漂白性还是 CI2与H2O反应的产 物具有漂白性？分析，准备实验分 析处理 归纳能 力设计 实验演示实验

8、证明是CI2具有漂白性还是 CI2与H0反应的产物具有 漂白性。（对比试验）将干、湿两朵红花分别投入到干燥的氯气中。现象：干燥氯气中的红花不褪 色，湿的红花褪色。说明CI2不具有漂白性， 具有漂白性的应该是CI2与H2O反应的产物实验培 养学生 观察、 比较、 归纳能 力。讲解前面我们已经证明了 CI2与H0反应有HCI生成，根据CI2 与H0的组成，该物质只能是由 H O CI三种元素组成。 科学实验证明此物质就是 HCIO。回忆知识：1、氯气和水反应的性 质2、产生的次氯酸具有 强氧化性。3、氯气与石蕊作用， 先变红色，后褪色。结论：Cl2+HO=HCI+HCICHCIO有强氧化性，能 杀

9、菌消毒，漂白作用，干 燥氯气无HCIO不具有这 些性质通 过实验 理解氯 气与氯 水性质 的不 同，抓 住实质板书一、氯气与水的反应1、氯气与水反应的原理：CI2 + H 2O = HCI +HCIO学生讨论，交流，汇 报。思考：根据上述反应 原理分析氯水中含有哪些 成分？结 合资料 探索学 习板书2、氯水所含成分：Cl2、HCI （CI -、小、HCIO H2O提出问题氯水的性 质应由氯水中的各微粒决 定，根据氯水所含成分， 氯水应具有哪些性质？将知识 总结归 纳。3、氯水的性质（根据氯水中的离子来判断氯水化学性质）形成知板书具有氧化性，能与还原性物质发生反应（CI 2、HCIO）识体系和网

10、具有沉淀Ag+的性质（Cl J理解并分析各个知识点原络。理具有酸的通性（HCI、HCIO），能与酸碱指示剂、金属、 金属氧化物、碱、盐反应。（其中HCI是强酸，HCIO是弱酸）具有漂白性（HCIC）从前面的实验我们都知道，自来水因为还残留有毒的疑问：提:CI2，不宜用来养金鱼。但是我们平时养金鱼还是要用自为什么用阳光晒或久出问过渡来水来养，那么自来水要怎样处理才能用来养金鱼呢？根置一段时间后的自来水就题，大据资料，把自来水放在容器中用阳光晒或久置一段时间 后,就可用来养金鱼了。可用来养金鱼？胆假设讲解曝晒或久置一段时间后的自来水可用来养金鱼说明里理面已经不再含 CI2，为什么自来水曝晒或久置一

11、段时间后 可除去CI2呢？实验证明，由于HCIO具有不稳定性，曝晒 后发生分解，促进了 CI2与H2O的反应，最终达到除 CI2 的目的。理解原理，重点分析解原理板书不稳定性：2HCIO = 2HCI + O 2?实验得出结论推理强化知识过渡根据刚才的学习，新制氯水含有哪些成分？新制氯水：CI2、HCIO HCI全面分（H+、CI -）、HO析能力培养过渡新制氯水中含有HCIO而HCIO又具有不稳定性，那么氯水久置氯水：HCI （H+、CI 一）久置后主要成分是什么？（新旧氯水做对比）HO过渡自来水用氯气来消毒， 某学生用这种自来水去配制下列物 质的溶液，不会产生明显变质的是（）A. AgNO

12、 B . FeCL C . CuCbD. NaOH自来水因呈酸性而不能用来配制NaOH溶液，那么自来水课堂练中的CI2能否与NaOH反应呢？跟着老师思路，积极思考习，知根据CI2与H2O的反应，请大家思考一下，CI2与问题识逻辑NaOH能否发生反应，怎样反应？学习板书二氯气与碱的反应CI2 + H 2O = HCIO + HCINaOH + HCIO = NaCIO + H 2O讲解实验探究+) NaOH + HCICl2 + 2NaOHNaCI + H= NaCIO + NaCI + H2O2OCl2通入NaOH溶液中，先跟H2O发生反应生成 HCI和HCIO, 生成的HCI和HCIO与Na

13、OH发生中和反应，HCI和HCIO 被消耗以后，促进了 CI2与H2O的反应，直到CI2被消耗完 为止，这时溶液中只有 NaCIO和NaCI。怎样来证明 CI2 可以跟NaOH发生反应呢？设计实验方案证明 CI2能与NaOH溶液发生反应实验 向装有氯气的集气瓶中加入5mLNaO溶液。 向饱和氯水中加NaOH固体 将少量的氯气先通入 NaOH溶液再通入品红溶液讲解 CI2和NaOH溶液反应的产物 NaCIO也具有消毒杀菌和漂白 作用，利用这个反应就可制得漂白液。除了漂白液，我们 常用来消毒杀菌的还有一种固体漂白剂一一漂白粉。例 如：资料 禽流感消毒：可用5%漂白粉溶液喷洒于动物圈舍、笼架、饲槽及

14、车辆等进行消毒。 非典型肺炎污染对象的消毒方法：物品、家具可用漂 白粉配成溶液进行浸泡、喷洒或擦洗。 洪涝灾害饮水问题：可用漂白粉或漂粉精对水进行消 毒。讲 解板书并讲解资分析、综合思考、讨论分组讨论，设计实验方案 并发言动手积极参加实验理解了解生活中的化学相关知 识既然漂白粉用途这么广泛，我们应该怎样来制漂白粉呢？请 同学们阅读课本第 73页的有关内容回答下列问题：工业上 如何制取漂白粉？漂白粉的有效成分是什么？漂白粉为 什么可以漂白有色物质 ？使用漂白粉或漂粉精时要注意哪 些问题？2CI2 + Ca(OH) 2=CaCI 2+ Ca(CIO) 2+ 2 H2O理解化学性质Ca(CIO) 2

15、 + CO 2 + H 2O = CaCQ J + 2HCIO2004年4月16日，重庆天原化工总厂发生了氯气泄漏及爆 炸特大事故，喷出的氯气造成了多人伤亡。作为消防干警现 场的下列处理方法和过程较合理的是事实依据，化学知识分 析思维创设实践来 检验理 论知识点 的综合理论联系实际做选择板书设计 及时转移疏散人群，同时向有关部门如实报告事故有关情况； 被转移人群应戴上用浓NaOH处理过的口罩； 用高压水枪向空中喷洒含碱性物质的水溶液可解毒；被转移人群可戴上用肥皂水（小苏打水）浸湿的口罩 ; 将人群转移到地势较低的地方即可，不必走太远； 及时清理现场，检查水源和食物等是否被污染 ； 常温下氯气能

16、溶于水，所以只要向空气中喷洒水就可以解 毒A BC D富集在海水中的元素一一氯II（三）、氯气与水的反应1、氯气与水反应的原理Cl 2 + H 20 = HCl +HCIO2、 氯水所含成分：Cl2、HCl （Cl _、H ）、HCIO H2O3、氯水的性质具有氧化性，与还原性物质发生反应（Cl2、HCIO） 具有沉淀Ag+的性质（Cl J 具有酸的通性（HCl、HClO ）,与酸碱指示剂、金属、 金属氧化物、碱、盐反应 具有漂白性（HCIO） 具有不稳定性：2HCl = 2HCl + O 2? 新制氯水：CI2、HCIO、HCl （H+、Cl 一）、HO 久置氯水：HCl （H+、Cl 一）

17、、HO（四）、氯气与碱的反应CI2+ 2NaOH = NaCIO + NaCI + H2O2CI2 + Ca（OH） 2 =CaCI 2+ Ca（CIO） 2 +2H2OCa（CIO） 2 + CO 2 + H2O = CaCO 3 J + 2HCIO培养理 论联系 实际的 思维知识新 旧联 系，巩 固加深 理解知识练习小结教学设计分析：氯气与水、碱反应是富集在海水中的元素一一氯一节中的重要内容，本课时以学生自主探究为主体，教师对主要知识点重点讲解为引导进行教学。先以生活常识自来水为什么不能用来养金鱼的探讨来引入（发现问题），在一种较为轻松的气氛中打开学生的思路。 学生在探讨的过程中提出某些猜想（例如：氯元素在自来水中可能存在 CI2、CI 一两种形式