学校家庭社会三位一体教育

1、学校家庭社会三位一体教育 构建学校家庭社会“三位一体”教育体系 促进少年儿童健康快乐成长 教育是一项系统复杂的工程需要全社会的共同参与。为了发挥教育 的功能，我们必须树立一种全新的观念，打破学校和社会的界限，以家 庭为基础、学校为主体、社会为平台，把学校、家庭、社会三个方面力 量有机组合起来，努力构建“三位一体”的教育网络，共同营造有利于 学生健康成长和全面发展的良好环境。 家庭教育 家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，它关系到中 华民族整体素质的提高和少年儿童的健康成长。家庭教育是指在家庭生 活中家长自觉地有意识地按社会培养人才的要求，通过自身言传身教和 家庭生活实践，对子女实施

2、一定教育影响的社会活动。因此家庭中父母 的作用是举足轻重的，父母是孩子第一任乃至终身的老师。父母的素质 如何直接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭 教育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校 教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。做人是立身之本， 良好的品质是成才的基础。 父母要想把孩子培养成一个适合社会高速发展需要的高素质人才， 父母首先要改变自己的教育观念，学习现代的教育理念和科学的家庭教 育方法，提高自己的教育素质和对孩子的教育能力。对孩子因材施教， 重视父母的榜样作用，养成好习惯和孩子一起成长，按照孩子的接受程 度，给孩子提出合理的目标

3、和要求，对孩子不要过高的期望.过分的溺爱. 过多的干涉.过度的保护.过多的指责。 (1) 加强对家庭教育指导师及家长的培养。 (2) 成立各级家长委员会并及时召开家长会。 (3) 教师和家长交流学生信息，探讨教育方法，提高教育艺术，增强教育效果 (4) 举办教学开放日。学校每年以各种活动为契机，举办学校教学开放日， 让家长走进学校、走进课堂、走进教师。 (5) 举办家庭教育系列专题讲座。 社会教育 广义的社会教育，是指旨在有意识地培养人、有益于人的身心发展 的各种社会活动；狭义的社会教育，是指学校和家庭以外的社会文化机 构以及有关的社会团体或组织，对社会成员所进行的教育。社会教育日 益发展，尽

4、管在整个教育体系中还处于辅助和补偿地位，但越来越显示 出了不可替代的作用。良好的社会教育有利于对学生进行思想品德教育， 有利于学生增长知识、发展能力，有利于丰富学生的精神生活，有利于 发展学生的兴趣、爱好和特长。 青少年都有自己的兴趣和爱好，这些兴趣和爱好若能及早得到培养， 就能形成特长，表现出某一方面的才能。这无疑会加速学生的和谐发展。 学校的教育，很难适应同一班级中不同兴趣爱好和发展水平学生的个别 需要，社会教育可以弥补这些方面的不足。老师根据学生的爱好，有意 识地引导他们参加校外教育机构的专门活动，如电脑维修、琴棋书画， 使学生在自己爱好的活动中施展才华、发展特长、增长聪明才智，进而 独

5、立运用自己的知识和智慧去发现问题、分析问题、解决问题，合许多 学生接受更多社会教育，成为运动员、演员、电脑高手，为学生全方位 发展提供了一条新路。 社会教育是一种活的教育，它的深刻性、丰富性、独立性、形象性 远非学校教育可比。协调社会教育力量可培养学生积极参加社会活动的 能力，能将分散的、自发的社会影响纳入正轨。社会教育的好坏依赖于 国家法律法规的建设程度和整个社会教育大气候的形成，这需要全社会 较长时间的努力。 （1）学校积极动用社区力量，请各类专家和先进人物到校对学生进行法制教育、 安全教育和心理生理健康教育。充分发挥少先队、志愿者、校外辅导员等管理、辅 导、服务作用。 组织学生去敬老院义

6、务劳动 组织学生到校外进行二到三次学校周边环境整治活动，进行垃圾清理、消除街 道牛皮癣和消除卫生死角等工作。 回家帮家长做家务，让学生在帮助家长的过程中逐步学会三种基本生活本领 组织学生春游 整治和优化校园内部和周边环境，切实创造良好的育人环境。 红领巾文明交通岗 学校教育 学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明 确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为 直接目标的社会实践活动。学校教育是个人一生中所受教育最 重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习 文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种 意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社

7、会化的 重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越 受重视，在社会中起到举足轻重的作用。 学校教育在青少年的发展过程中起主导作用这是勿庸置疑 的，也是青少年健康成长所不可少的。青少年在校接受教育期 间，正是他们身心发育的最佳阶段，人生观、世界观正处于形 成时期、智力发展也处于最好时期、求知欲、接受能力最强， 他们只有在学校有目的的正确教育和引导下，才能掌握大量的 科学文化知识全面发展自己。 坚持开展周一升旗仪式制度。 以文明班集体的建设、评选、表彰为平台，加强学生的行为习惯养成教育。 将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学之中。 组织开展形式多样的校园文化主题活动。学校开展爱国主义、民族团结、社会 主义荣辱观、中华传统文化、安全、感恩、诚信、环保等主题教育。 加強文明交通和安全教育，深入开展法制宣传教育，邀请检察官到学校为学生 法制宣传报告。 “三位一体”育人模式的全面构建与完善，促成了 学校、家庭、社区德育同步运行，实现了三方联动、 “三维”共振。王村镇第三小学积极构建家庭教育、社区教育 和学校教