学校教科研、教师培训、教育教学工作总结

1、学校教科研、教师培训、教育教 学工作总结XXXX中学教科研、教师培训、教育教学常规管理工作 总结根据区教委XXXX号（关于印发XXXX中小学教育 教学管理常规）XXXX 中小学教师教学常规（试行）XXXX中小学班主任工作常规（试行）的通知）和20XX XX号（关于开展教科研、教师培训、教育教学常规管理工 作专项督查的通知）的要求，学校扎实落实教育教学常规管 理，务实开展学校教科研工作和教师培训工作，取得较好的 效果。现ZJ如下：一、领导高度重视，落实工作责任（一）学校建立教育教学常规管理网络，明确分管领导。学校根据干部分工情况，建立了“分管校长-学生处（团委）-年级组-班主任”的教育常规管理网

2、络，建立了“分管校长-教学处-年级组（教研组）-备课组”的教学常规管理网络， 建立了“分管校长-教科室-年级组（教研组）-备课组”的教 科研和教师培训网络。（二）建立会议制度，定期通报反思，强化措施。学校 每周召开校长办公会分块研究和通报工作情况，每学期初、 每学月、每学期末组织教育教学常规、教科研工作和教师培 训工作例会，及时小结前阶段工作，对后阶段工作进行部署 安排。同时针对前阶段工作的情况，及时增添措施，扎实推 进。（三）领导参与检查督查，及时公示。学校校级干部、 教学处、年级组、教研组长和备课组长按照学校的教学教研 管理要求，每周进行检查、抽查和督查，及时汇总、通报。（四）实行分管校长

3、、责任处室、年级组长、班主任（教 研组长备课组长）对教育教学常规管理捆绑考核，按照一定比例纳入工作绩效考核。二、落实过程检查通报，及时公示考核（一）学校落实处室管理的调研、计划、指导、检查、 通报、公示、考核的要求。每周处室对常规工作深入巡查、 检查，及时通报考核。学校督查室学月收集汇总。（二）实行全方位督查考核制度。每周对校园清洁卫生、 学生违规手机使用的巡查通报，纳入考核；学生就寝、清洁 卫生、违规违纪等每天检查公示考核；学校行政人员、班主 任每周查寝公示的制度；学校学生会干部每天检查通报考核 制度。年级领导小组成员每周课堂巡查、听课检查、常规抽 查和师生调查的常规管理形式，教学处启动了不

4、提前告知的 教师教学常规抽查情况通报和每周课堂巡查情况通报。教科室每周对教研活动情况检查通报等。三、进一步完善常规管理制度，校级干部值日检查（一）学校组织讨论修订教师教学常规考核细则、教师 教科研考核细则、班主任班级管理考核细则和学校教师分类教学绩效考核细则等。（二）实行校级干部值日制。 学校在行政值周和值周教 师的基础上，增加了校级干部值日，对校园清洁卫生、课堂 秩序、学生违规违纪、光盘行动、学生校门出入、学生就寝 等进行检查，及时通报学生中不规范、不安全行为和老师中 履职不规范的行为。四、学校教育教学常规工作情况（一）教育常规工作情况1. 认真落实区教委文件要求的日常规、周常规、月常规 和

5、学期（学年）常规工作管理，按时收集材料。2. 加强学校德育队伍的建设和培训。学校结合实际，启 动了副班主任岗位，为班主任队伍的调整和优化储备人才。 学校组织了班级管理要求、班级管理规范、班风学风建设、 重点学生管理、班级德育主题班会等培训，明确立德树人工作要求，更新学生教育管理观念， 提高德育队伍的整体水平。3. 扎实开展学校德育活动。学校组织了学生读书活动、 班级大合唱、新生拓展训练、学生体艺节、队列体操比赛、 班级篮球乒乓球比赛、班级学雷锋做好事评比活动。4. 充分利用学生教育阵地。 学校公示栏里及时更新班级 流动红旗检查通报，及时宣传学生中的优秀典型。每周学生 国旗下讲话，对全校学生进行

6、教育引导。班主任利用夕会、晨训和班团队课等，组织学生守则、规范、文明礼仪等的教 育，对学生进行主题教育和世界观、人生观、价值观的引导。5. 加强留守儿童等特殊学生群体管理创新的探索。学校建立了教师全员家访的制度，班主任教师对特殊学生的调查、了解、关爱机制，心理咨询室个体咨询和定期分类团辅 机制，对特殊学生群体和个体的管理和关爱落到实处。6. 开展家校共育活动，构建学校、家庭和社区三位一体 的教育网络。利用学校家庭教育中心组成员的优势，学校每 期组织学生家长培训会，对家庭教育进行指导和帮助。年级 组、蹲点领导就学生纪律管理、安全管理和监护人履职等与 家长沟通交流。班主任根据班级实际分期分批组织家

7、长到校 交流沟通。学校实行了每周学生在家完成感恩作业、社区服 务作业等实践体验性任务，聘请社区、居委会相关人员担任 学生校外劝导员，发现问题及时反馈处理。（二）教学教研常规工作情况1. 统一老师认识。教学常规是教学质量的保证，履行教 学常规是教师岗位职责要求，是学校“教学为中心”的直接 体现。引导全体教师树立落实常规来保证质量，研究常规来 提高效率，做实常规就是提升专业水平等。2. 落实常规检查考核。确定课堂教学、作业批改、过关 过手、教案设计等为教学常规管理重点，学校教学管理人员 每周巡查检查，教学处每周组织随机抽查，学科教研组定期教学常规检查登记，教学处定期组织学生干部调查等。3. 规范功

8、能室、实验室等管理。实施教学处过程履职检 查考核和干部班主任学期末评分相结合的考核评价办法，实 施学年评选实验室功能室先进管理人员。学校落实区教委要 求，做好馆藏图书、校本教材和教辅资料使用管理。4. 扎实推进学校实验教学、语文阅读教学和起始年级的 衔接教学，保证规范突出质量，按时检查通报和组织研讨。5. 学校结合实际落实学科主题教研的要求，围绕课堂教学组织教学各环节工作的研究和讨论。做到了教研活动有主题、有内容、有研讨，有记载。6. 学校结合实际制订了学校教师教育培养五年规划，组织干部党员示范课研讨活动。组织了教师教材分析、中高考试题分析、做中高考试题竞赛、教师课堂教学技能提升等校 本培训活

9、动。加大学校老师外出学习培训的力度和培训后回 校交流汇报的管理。7. 组织力量课题研究和综改项目探索。学校以化学组的市级课题初高中化学课程内容衔接教学研究为载体，加 强起始年级衔接教学的探索。学校在衔接教学中推进中抓“四结合”，即分散实施与集中实施相结合、补偿性衔接与 拓展性衔接相结合、知识技能衔接与学习方法衔接相结合， 教师个人衔接实践与学科衔接教学规划相结合的要求，年级 学科根据实际确定和统一实施。衔接教学中实现“三转变、 一增强和一提高”目标，即教师备课立足点和思路得到转变， 教学活动设计要求的落实得到转变，衔接内容呈现、训练和 反馈方式得到转变，教学针对性得到增强，学生参与主动性 和学

10、习效果得到提高。学校实施自主发展三年规划年度实施 指标的过程检查，及时召开研讨会、座谈会等收集建议和增 添措施，不断优化学校三年规划实施的管理。8. 每月收集全校教师中教学教研的典型事迹、典型教师和典型团队进行宣传，树立正能量。五、取得的成效一年来，学校管理严、校风正、学风好，全体师生同心 协力、一心一意谋发展，充分展示了东溪中学师生不懈追求 卓越的务实精神。学校认真开展信息技术培训、优质课比赛、 教师基本功大赛、结对帮扶、命题大赛、中高考试题竞赛、 党员干部示范课、实验教学展示课等教学研讨活动，取得良 好效果。学生参加各级各类竞赛获奖达XXX人次：国家级XXX人次，市级 XXX人次，区级 XXXX 人次。20XX 年学 校高中教育质量考核从良好学校提升为优秀学校、初中教育 质量从达标学校提升为良好学校，学校教育质量综合考核为 一等奖。获綦江区教师教育先进集体、綦江区先进基层党组 织等荣誉称号。学校内部治理走上规范化轨道，坚持科学决 策、民主管理、依法治校、依法从教，形成了风清气正的良 好局面。六、学校教育教学常规工作反思在学校的教育教学常规管理过程中，也有一些薄弱的地方需要改进。一是学校走教老师近XX位的教学常规工作相对薄弱，备课、上课和作业批改辅导等未到位。二是学校德 育工作主题化、系列化还不够，离立德树人要求还有很大差 距。三是学校班主任的班级管理还