课题组教师培训学习方案

1、初中信息技术与其它学科的整合研究课题组理论培训学习方案一、课题指导思想：本课题以坚持“探索、实践、协作”的 创新教学模式 ，以探索研 究为先导，以课题研究为重点，以提高课堂教学质量为核心，集教 学质量的提高、发展性课堂教学以及提高教师信息技术专业水平与 学科整合的发展等工作有机地结合起来，转变教师教育教学观念， 提高课题组教师信息技术与学科整合的能力，努力提高教育教学水 平，全面提高教学质量。二、课题培训目标：1、通过培训学习，使课题组教师在现代信息技术教育理论、信 息技术专业知识技能、教育教学能力与教育科研能力等方面都有较 大幅度的提高，2、提高课题组教师的信息化教学水平，发挥带头和辐射作用

2、， 促进我校教师信息技术水平的提高。3、激发我校青年教师参与课题研究的积极性，让每一位青年教 师都能知道并了解课题研究的方法和要领，促进研究型教师成长。4、开展一次“教师如何做课题研究”的主题活动，让我校教师 都参与到课题研究中来，以课题促教研 , 以教研促教学。三、课题培训内容 1课题组成员能更加熟练的操作计算机、电子白板，投影仪 等信息化教学设备，熟悉常用办公软件；2、理解整合所必须具备的理念和技术条件对于整合的意义；3、了解信息技术与学科教学整合的意义、方法及进程，了解信 息技术与学科整合对实际教学工作的指导意义。四、课题培训方式及培训时间、地点在学校范围内集中与分散相结合。时间每周二、

3、周四下午课外 活动期间。地点校电教会议室或微机房。五、课题培训措施：定期或不定期进行课题研究交流会，主要以课堂研究作为教师学习的有效途径。课题研究活动记录（一）时间2017210地点会议室活动形式研讨会主持人应到人数9实到人数9活动主题传达省、市教科规划课题“双月报” 的通知，明确课题研究方向记录人活 动 主 要 内 容一、马校长介绍传达省、市教科规划课题“双月报”制度的通知 及课题研究的有关事项。二、马校长谈对课题组员的要求及注意事项。对课题的研究思想上要统一认识，特别对 2017省、市教科规 划课题“双月报”制度的通知要求课题组成员认真学习领会，课 题审报通过是来之不易，希望课题组成员抓住

4、机会认真搞好课题 研究工作，让每个课题组成员真正把研究工作做到实处，真正做 出一些有实效研究工作，来提咼我们的教学质量，千万不要马虎 随意应付。三、讨论：课题确定及以后研究方向。对信息技术与学科整合的 理论研究对于深入开展整合教学的必要性。就课题结合我校目前 实际情况以及存在的问题以及开展此项研究的可行性。四、决定：1、认真落实省、市教科规划课题“双月报”制度相关步聚要求。2、确定课研究的目标。1、通过课题研究促进学生的自主发展。让学生普遍养成信息技术 环境下的全新的学习习惯，在学习兴趣、合作学习、探究学习、 信息网络搜索等方面取得较大突破。2、运用多媒体辅助手段良好的交互方式，凭借信息技术的

5、教学媒 介，创设情境，提供条件，激发学生学习的兴趣3、促使教师对网络信息资源进行有效的搜索和收集、组织、管理、 运用；促进教学方法手段的不断创新。4、通过本课题的研究，探索中小学信息技术环境下“教”与“学” 的评价体系。5、充分利用多媒体辅助教学手段的优点，增强对中学生学习所提供的有效信息的直观性、形象性和生动性，创设良好的学习情境， 促使学生有意注意，深入理解所学内容。使信息技术与学科教学 有效整合。课题研究活动记录（二）时间2017.3.24地点会议室活动形式研讨会主持人应到人数4实到人数4活动主题结合课题立项评审书，讨论第一阶段任务记录人活 动 主 要 内 容一、认真阅读课题申报审评初稿（人手一份）。二、讨论。1、组织课题大组成员，确立课题第一阶段的研究方案；安排课 题人员的分工与协作。2、做好整合课题研究的理论培训，写出理论培训方案，为下步 的研究工作顺利进行打下基础。3、对课题组成员操作计算机及常用办公软件、投影仪等教学设 备不够熟练的要抽出时间多加指导操作练习。尽最大可能使课题 组成员的信息设备操作水平咼于其他教师。4、明确地意识、理解整合所必须具备的理念和技术条件对于整 合的意义要显示出本课题研究的重要性、必要性。5、认真掌握课题研究的方法与步骤，尽量少走弯路，