关于大学生诚信状况调查报告

1、关于大学生诚信状况的分析 实践背景： (1) 诚信是一种美德，干百年来源远流长，亘古不变。但一个时期以来，在我 国社会生活中诚实守信越来越成为一种稀缺资源， 商业中的欺诈行为，各种考试 中的舞弊现象，“狼来了”的故事频频发生，假货充斥，谎言盛行，骗人的把戏 屡屡得手，扰乱了市场秩序，降低了道德水平，违背了做人的基本准则，有识之 士无不为之痛心疾首，忧心如焚。党和国家更是重拳出击，整顿经济秩序，规范 市场行为，打击假冒伪劣，倡导文明新风，继承和弘扬我国优秀道德传统，重建 与社会主义市场经济相适应的道德体系，而这一道德体系的重中之重是诚实和守 信。当前，大学生的诚信问题一定程度出现了危机，受到倍加

2、关注，必须引起教 育工作者的高度重视，采取切实措施。 (2) 大学生是同龄人中的高知识群体， 他们应该是“有理想、有道德、有文化、 有纪律”的高素质人才。但纵观大学生的诚信现状，却不能不令人忧心忡忡： 1 :考试作弊屡禁不止，作弊方法层出不穷，从夹带、偷看、交头接耳发 展到使用现代通讯工具、甚至雇佣“枪手”，可谓五花八门，形形色色。尽管各 高校在学生手册中对考试纪律和违纪处罚作了明确规定， 并且安排了众多监 考教师和考场督查及巡视人员，但是遗憾的是，无论何时何种考试，都会有人铤 而走险，以身试纪。 2 :助学贷款到期不予归还，甚至换名更姓逃避还贷。助学贷款是国家为 了帮助贫困学生顺发放的一种贴

3、息贷款，为不让一个同学因家庭经济困难而辍学 采取的一项有力措施，体现了党和政府对贫困学生的殷切关怀。同时，贷款的额 度有限，只能解决少数贫困学生的困难，能够得到贷款的同学是非常幸运的，应 该珍惜难得的机会，信守诺言，按期还贷。但是，相当一部分同学在毕业离校后， 即人间蒸发，杳无音信。有同学的学杂费、住院医药费都是所在学院为其垫付的， 毕业后也一走了之，再无任何消息。还有个别同学毕业实习期间借实习单位的钱， 承诺工作后在工资中扣还，但毕业后工作不到半个月则欠下借款不辞而别， 使得 用人单位函告学校请求帮助追讨欠款。 3 :言行不一，表里不一，投机取巧，换来各种荣誉和入党、评优，或者 以欺骗的手段

4、制造泡沫自荐书。步入大学校门，进入知识殿堂，度过人生中的黄 金阶段，享受阳光的温暖，吮吸知识的琼浆，练就强劲的翅膀，邀游辽阔的天空， 成就辉煌的事业，展现灿烂的人生，让自己活得充实、自信、健康、有价值、也 使社会充满阳光、健康、有意义。 (3) 我们非常担心地看到一部分同学不把诚实守信，相互信任，信守承诺作为 自己做人的基本准则，不再相信世上有真诚、信任和帮助。欺诈、虚伪狡猾等丑 恶现象被部分同学奉为圣明，认为自己要有这样的本事才能适应社会成为人上 人。我们发现，有的同学平时表现还不错，热情、克已、守纪律，但他们以虚假 的一面展现在老师和同学面前，一遇关键时刻就原形毕露，使人难以相信、瞠目 结

5、舌。有的同学平时贪玩好耍，学习不努力、迟到、早退、旷课、思想上政治上 不求上进，到了毕业求职时，才痛感自己干货太少，于是乎造假制假在自荐书上 下功夫。凡此种种，不一而足。 实践目的： (1) 诚信，作为我们中华名族的传统美德，它是我们在日常生活中的行为准则， 但是近年来受到社会风气、社会环境和就业压力等等各方面因素的影响，大学生 诚信缺失的现象越来越严重，比如迟到早退、考试作弊、论文抄袭、伪造简历、 拖欠助学贷款等等诚信问题日益突出，引起了社会的广泛关注。为了了解大学生 在校的诚信状况，我们对在校本科生进行了诚信状况调查。 (2) 大学生是社会高素质人才，将担当社会重任。而面对另人担忧的大学生

6、诚信 问题，解决大学生诚信问题迫不及待。因此，了解我们大学生的具体诚信状况对 于我们解决诚信缺失问题至关重要。 (3) 恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。诚信的人必将 受到人们的信赖和尊重，从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。每一 个大学生在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理 念，树立包括诚信在内的健康的价值观， 把诚信这两个字刻进我们心中。 所以通 过调查，具体的数字和详细的分析，有利于让人们更好的了解我们社会的现象， 唤醒人们对大学生诚信缺失问题的关注 研究方式 : 通过调查问卷来收集数据 研究对象: 四十位本科在校生 数据分析： 本次调

7、查报告问卷发放了四十份， 实收四十份， 其中有效卷四十份， 通过此次调 查我们初步大概了解了大一在校本科生的诚信状况。 大一在校本科生诚信现状分析： 现状一 ：大一在校本科生总体诚信状况还不错 调查结果显示，受访同学中 37.5%对诚信的理解是“言必行，行必果” ，30%对诚 信的理解是“脚踏实地，老实做事” ，20%对诚信的理解是“一种道德的约束” ， 12.5%对诚信的理解是“答应别人的事， 即使力不从心或违反规定也要信守承诺” 。 并且 65%的同学对自己的诚信状况打分都是 80100 分。可见，刚刚到大学的大 一新生，对大学这个神圣的殿堂充满了期待， 还带着高中时的单纯和稚气， 而且

8、大一学生还带着愤青的那股劲，故而诚信度较高。 现状二 ：不同性质、不同事物上、不同性别的大学生诚信状况不同 针对考试作弊的问题，调查结果显示 12.5%表示偶尔作过弊， 45%表示对考试作 弊心动过但未行动， 42.5%表示从未想过要作弊，而且针对在考试期间如果看到 有同学作弊的问题， 47.5%的同学希望有人指出这种不良行为。从调查结果可以 看出，在考试诚信这个事情上， 大多数同学还是可以做到诚信的， 而且也希望其 他同学也可以做到诚信；但是当问题或事情涉及到他人或自己的隐私时，50%的 同学认为很难做到诚信，当事情需要用谎言来保护自己的利益时， 35%的同学也 认为很难做到诚信； 而针对不

9、同问题男生和女生诚信状况不同， 在问题“当你没 有做到履行自己的承诺时您是否会感到惭愧”在“偶尔会作弊”这个选项中，男 生占 90%，女生仅仅占了 10%。在问题“在考试期间如果看到有同学作弊，您的 态度是？”，在“希望有人指出这种不良行为”的选项中，男生占了40%，女生 占了 60%。可见，在某些问题上，女生要比男生更讲诚信。 现状三 ：大一在校本科生总体诚信状况良好，但是全校学生诚信状况堪忧。 65%的同学认为我校学生目前诚信状况差。可见，尽管在校大学生认为诚信在社 会中很重要， 但认为我们学校的总体诚信状况不太佳。 我国一直致力于社会主义 精神文明建设，看起来还有很长的一段路要走。 原因

10、分析 （1）社会环境具体表现在学校，我国的教育体制几乎从学校开始，家长几乎把 教育交给学校， 而学校用成绩的优劣来衡量一个孩子的优秀与否； 初中只注重中 考，高中只注重高考，到了大学，大学生基本上自主，学校老是基本上不能面对 面教育。 （2）随着经济的发展，物欲横流，利益熏心，造成道德上的缺失，社会上的不 良风气是造成大学生诚信缺失的不良因素。 （3）进入大学，大多数大学生开始沉迷于网络，手机，恋爱，开始沉迷于其中 的刺激，虚拟世界，造成个人价值观改变，荒废了学业，为了弥补自己的过错， 便采取虚假的方式，继而出现了考试作弊的现象。 （4）学校对诚信宣传的力度不够。 （5）大学生没有树立正确的价

11、值观，没有明确的奋斗目标，缺乏求真务实的态 度，许多大学生谈起诚信问题来口若悬河、头头是道 , 对作业抄袭、考试作弊等 失信行为也多持反对态度 , 但同时他们也承认失信行为就发生在自己或同学的身 上。大学生的诚信意识与诚信行为不够统一 , 他们的实际行为和心中坚持的准则 有所出入。虽然主观上觉得诚信很重要 , 待人处事应该以诚信为本 , 但在实际行为 上却没有以冷静的头脑来明辨是非 , 认为别人都这样 ,我也这样无所谓了。 因而导 致有的大学生随波逐流 , 经常做些不诚信的事情。这正是大学生诚信缺失的内因 所在, 亦是人类固有的趋利本性在失控时的外在表现。 (6) 家庭教育存在误区： 家庭教育

12、中存在“重智力、轻品德”的现象，家长对孩 子的功课抓得很紧，却很少顾及对孩子道德品质的教育和精神品格的塑造，导致 孩子缺乏社会责任感和诚信观念。 此外,对中国家庭来说，宠爱是在教育子女上的一个通病。有的长辈怕后代吃亏， 平时言传身教的，是如何损人利己、如何占便宜、如何去弄虚作假、如何沽名钓 誉因此导致其子女个性特别强，自私自利。这不能不说是失信行为产生的重 要原因。 (7) 社会信用体系薄弱，缺乏有效的失信惩罚机制：由于我国正处在市场经济 的转型时期，还没有建立全国性的信用 管理体系，特别是个人信用体系。在现实 社会中，经常受益的并不是诚实守信的人，而是那些善于投机取巧、欺蒙哄骗、 弄虚作假的

13、人。客观上也就造成诚信者吃亏、失信者占便宜的现象。如有的大学 生在就业中弄虚作假，涂改成绩，伪造简历获得好工作；有的学生平时不努力， 考试作弊，还获得好的成绩，并获得“三好”学生称号、奖学金等。这些不诚实 获益的现象对于诚实者来讲，心理上就会产生不平衡的心态，极大地影响了大学 生诚信观的建立。 解决措施： (1)着力构建诚信社会 加强对全党全民的诚信教育，努力提高全民族的诚信素质，要使国民把讲诚 信作为为人处世的基本准则，使诚实守信真正成为大多数人所认同与遵循的行为 准则。使“诚信就是金质名片，要信仰诚信、践行诚信”深入人心。 立法建制是关键，应抓紧进行信用立法和信用制度建设，尽快把我国建设成

14、 为信用社会。政府要立即着手制定、完善和贯彻执行能充分体现诚实信用体系的 法律法规，用以规范政府、企业、个人的行为，以法律形式约束社会的各种行为。 在现行的法律中，都应有明确的、要求主体诚实信用的具体条款。 对违法者的处 置，也要有明确的定性、定量的法律规定. 2）学校诚信教育 开展诚信教育，切实提高大学生诚信素质。对大学生进行诚信教育要求高目 标，但要从低起点，从基本行为抓起。要培养大学生的事业心、责任感，平等竞 争的意识， 独立自主人格和对规则的虔诚态度， 让他们在日常的同学交往中、 在 学习和考试过程中做到言行一致、拒绝作弊、树立正确的道德观和价值观。 建立大学生诚信档案。 大学生“诚信

15、档案”的主要内容应该客观记载大学生 在校期间参加社会实践的主要活动， 包括大学生助学贷款等的信用记录， 从而引 导大学生完善自身素质， 建立对大学生素质拓展的评价和社会认同机制， 也为高 校的诚信教育配备现实的教材。 同时，大学生是未来经济社会中最活跃的消费群 体，诚信档案的建立， 将为大学生信用形象提供一个社会化的展示平台， 与整个 社会的“个人资信制度”相衔接。 学校更要树立以诚信为本的观念，要进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象 的发生。对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号， 停留于课堂灌输， 停留于形式， 而应从学校管理、教师形象上做起，以学校的诚信、教师的诚信来影响学生，教 育学生。教师

16、要注意通过言传身教的教育方式来培养学生的诚信信念。 在素质教 育的过程中， 科学素质教育是教会学生如何做事， 而包括诚信教育在内的道德素 质教育是教会学生如何做人。 如果教师能够做到言行一致、 表里如一，以诚待人， 这种作用渗透到学生生活各个方面， 影响巨大而深远， 甚至延伸到学生日后所从 事的事业中去。 因为这种作用下的正向群体动势， 会像“随风潜入夜， 润物细无 声”的春雨，滋润着学生的心田， 使他们在耳濡目染、 潜移默化中趋向群体认同， 自觉不自觉地克服和改变不适应健康环境、不符合诚信标准的行为和习惯。 （3）从大学生自身来说，应该树立正确的价值观，确立正确的奋斗目标，保持 自身的诚信，

17、 不要被周围的环境所影响， 加强自身的修养和道德建设； 同时也要 了解诚信的重要性，严格要求自己，做到“言必行，行必果” 。 （ 4）从家庭教育来说，家长一直被认为是孩子的启蒙老师，正所谓： “子不教， 父之过”家长的言传生教对孩子来说极其重要， 所以家长首先应该注重自己的行 为，严格要求自己， 加强自身修养，正确的教育教导孩子。 总结： （1）大学生作为今后社会、经济活动中的重要个体，必须树立信用意识，这是 当代大学生必须具备的最基本道德素质，也是走上社会后以德立身的基本要求。 一个没有信用的人， 是不受人欢迎、 也不会有大的发展的。 大学生在获得专业毕 业证的同时， 更应得到道德通行证，

18、做一个诚实守信的公民。 诚信是现代社会生 活中每个人的立身之本， 只有把诚信作为完善人格来追求、 来体验， 才能自觉地 启发诚信意识，达到更高的人生境界”。“强化诚信意识、倡导文明自律、打造 诚信校园、培养高尚人格”，只有对自己有“信”，有准确的把握，才有分析判 断他人和信人的资格。心底坦荡天地宽：诚信为人，必能取信于人，立信于人， 收获的一定是朋友；诚信做事，必能韧如江流，动如海啸，赢得的一定是信赖和 尊重；诚信对待生活，才能挫之不馁，安之不燥，事业终将能取得成功。 （ 2）在这个竞争激烈的社会， 诚信也成为每个人立足社会不可或缺的无形资本。 恪守诚信是每个大学生每个人应当有的生存和发展理念之一。 诚信的人必将受到 人们的信赖和尊重， 从而享有做人的尊严和发展事业服务社会的机遇。 每一个大 学生在步入社会之前， 都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念， 树 立包括诚信在内的健康的价值观， 把诚信这两个字刻进我们心灵的深处， 用一生 的言行去实践它。 只有当我