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文档简介

1、有关的加减法1 0的加减法的加减法 一（2）班 有关的加减法2 教学目标 1、让学生经历自主探究、合作交流的过程，学会0的加减 法的计算。 2、培养学生的观察能力，发散思维能力和语言表达能力。 有关的加减法3 教学重、难点 重点：会计算有关0的加减法。 难点：让学生弄懂有关0的加减法计算的算理。 有关的加减法4 有关的加减法5 5 2 （ ） （ ） （ ）0 （一）（一）请你填一填。请你填一填。 有关的加减法6 （1 1）“0 0”的减法的减法 1. 你看到了什么？你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出

2、这样的算式吗？你还能说出这样的算式吗？ 330 小结：任何数和0 相加，都得任何数. 有关的加减法7 404 1. 你看到了什么？你看到了什么？ 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？你还能说出这样的算式吗？ 4. 50 你是怎么想的？你是怎么想的？ （2 2）“0”的加法的加法 、 小结：一个数减去0还 得原来的数. 有关的加减法8 5 0 = 5 一个数减去一个数减去0还得这个数。还得这个数。 想一想：想一想： 有关的加减法9 3 3 3 3 0 0 0 0 0 0 0 11 22 44

3、 55 00 有关的加减法10 505040302432 550403020432 550403020432 有关的加减法11 有关的加减法12 1 2 3 40 1 3 2 有关的加减法13 03 33 有关的加减法14 （四）、看图写算式。（四）、看图写算式。 有关的加减法15 0+2= 3-0= 1-1= 4-0= 5-4= 0+0= 3 4 2 0 1 0 有关的加减法16 （七） 这节课你学到了什么？ 有关的加减法17 第第31页练习六，第页练习六，第5题。题。 完成练习后同学之间相互评价。完成练习后同学之间相互评价。 有关的加减法18 课后反思 本节课的教学是在学生认识0以后的基础上展开的，我 以谈话导入，组织学生进行新知探究。不管是在探究得数 是0还是一个数 与0相加减，都是让学生在具体的事例中 理解算理。通过具体的事例，我首先让学生自己独立思考， 然后个别表述，接着同伴间交流算式的意义，在这一过程 中，学生都有机会充分地表述，扎实二有效地理解了算理。 在此基础上，再组织学生观察算式，发现0的加减运算的 特性。整堂课，学生不仅能较好地把握了新知，而且最重 要的是学生的观察能力，概括能力和口头表

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