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文档简介

1、温馨提示：课堂教学的四个要素是：问题情境合作探究展示交流倾听对话。新课程提出的“四基”：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。新课程提出的“四能”：发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。设计者组 长第15 周1 课时教学内容北师大版小学数学第二 册第六单元P 81 -P 82 练习五1 教材分析： 这节课进一步巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法，能够用学过的数学知识解决简单的实际问题，并通过数学游戏，灵活地应用于具体的问题中。培养学生对数学的学习兴趣。本节课重点练习两位数减两位数的退位减法和100减两位数连续退位减法，在掌握计算方法的同时，发展学生估算的意

2、识和解决实际问题的能力。同时培养学生的合作意识及与他人进行交流的能力。学习目标知识与技能：通过游戏、竞赛等活动巩固百以内加、减法的计算，提高学生的计算能力。过程与方法：在游戏中，让学生体会数学知识与日常生活的密切联系，培养学生的应用意识。情感、态度：在运算过程中，培养学生良好的学习习惯。教具准备卡片教 学 过 程教 学 流 程个性化设计一、 问题引入，自主回顾（约10分钟） 师：夏天到了，大森林里树绿了，花开了，动物朋友们尽情地游戏。美丽的森林公园也向小朋友们敞开大门，你们想去看一看吗？ 师：动物朋友给你们出了几道题，都做对的同学才受欢迎，你们敢试试吗？ 9 0 5 7 100 4 7 1 9

3、 2 8 学生独立做题，小组内订正答案。二、分层练习，强化提高（约20分钟）（1） 、基本练习：森林医生。 1、啄木鸟正在给大树治病，咱们帮帮它吧。39+51=80 4016=34 853=55 3 9 4 0 8 55 1 1 6 3 8 0 3 4 5 52、小松鼠捡了一大篮子松果，共42个，它吃了25个，篮子里还剩多少个松果？（2） 、拓展练习 几只笨熊想玩跷跷板，快来算一算，算好后帮它们把跷跷板画好。（教科书82页6题。） 引导学生观察题目特点，直接用两个算式之间的关系得出答案。（三）、综合练习：1、贴卡片教科书81页3题。指导学生先计算出得数，然后把卡片和对应的小房子连到一起。 45

4、+17 26-8 32-7 50-13 8+29 16+24 2、大象妈妈正在考小象呢？小象：我今年9岁。 象妈妈：我今年24岁，你们知道小象出生时象妈妈多少岁吗？ 教 学 过 程三、自主检测，评价完善（约8分） 1、用竖式计算。 68+17= 49+27= 38+25=94-48= 82-35= 62-18=2、解决问题。 欢欢：我有100张邮票。 乐乐：我比欢欢少16张。 晶晶：我比乐乐多9张。（1）乐乐有多少张邮票？ （2）晶晶有多少张邮票？四、回顾总结，评价反思（约2分钟） 通过这节课的练习，我们学会了什么？教 学 反 思成功之举：遗憾之处：学习反馈：知识：能力：情感：再教设计板书设计1、用竖式计算。 2、解决问题。68+17= 49+27= 欢欢：我有100张邮票。38+25= 94-48=

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