江苏省高邮市八年级物理下册第八章第三节摩擦力第2课时导学案无答案新版苏科版2018070639

1、第八章第三节摩擦力(第课时)【学习目标】.知道什么是静摩擦力和滚动摩擦力；.能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩,擦的具体问题；.经历研究自行车上的三种摩擦的过程，初步形成用物理知识观察、分析和解决实际问题的能力。【预习探学】想一想：摩擦力会阻碍物体的相对运动，那么生活中，物体间摩擦都是有害的吗？【合作互学、交流助学】(一)增大或减小摩擦的方法.交流“预习探学”.阅读课本，回答下列问题()在日常生活中，哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？()课本图所示的这些事例中，哪些是为了增大摩擦？哪些是为了减小摩擦？人们分别是怎样 增大或减小摩擦的？()如课本图图，观察自行车，思考并和同学们交流：自行车上哪

2、些地方采用何种方法增大有 益摩擦，哪些地方采用何种方法减小有害摩擦？()你还能举出哪些增大或减小摩擦的事例？这些事例是通过什么方法增大或减小摩擦的?小结与归纳：增大有益摩擦的常见方法有：;。减小有害摩擦的常见方法有：;。（二）滚动摩擦力和静摩擦力活动两则：1 .如课本，图，（1） 厚书放在桌面上，用橡皮筋拉动它匀速前进，观察橡皮筋伸长量；（2） 书下面垫上圆柱形铅笔再用橡皮筋拉着书匀速运动，观察橡皮筋伸长量；（3） 比较两次橡皮筋的伸长量，说明哪一次摩擦力大？你能得出什么结论？2 .用橡皮筋计拉着木块在桌面上将要运动时（即木块有运动趋势但实际上未动），发现橡皮筋（有无）伸长。这一现象说明了什么

3、？想一想：课本，如图一，推地面上箱子，用了力但箱子未动，箱子受到摩擦力吗？ 如图一握在手上的杯子没有掉下来，杯子受到摩擦力吗？ 这是一种什么摩擦？比较它与滑动摩擦力的异同。（三）生活 物理社会阅读课本“生活物理社会”，思考下列问题。1.利用滚木移动巨石，将车轮装置战车上，有什么好处？利用什么原理？.气垫船和磁悬浮列,车是如何实现速度大大提高的？【总结提学】.两个互相接触的物体，当一个物体时，就会产生一种阻碍的力，这个力就是摩擦力。两个互相接触的物体；当一个物体在另一个物体表面 相对运动时，就会产生一种阻碍相对运 动趋势的力，这个力就是摩擦力。摩擦力分为、。.增大有益摩擦的常见方法有：；。.减小

4、有害摩擦的常见方法有：；。想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？_通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题?第八章第三节摩擦力（第课时） 课后作业班级姓名、必做题: .小明用的水平推力匀速推动放在水平地面上的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为 ;小滨将课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中.课桌受到的摩擦力 .（大于等于小于）曩父鬣.如图所示是小雪制作的抓鱼手套。她在普通橡胶手套的着力处增加几个尼龙搭扣的小勾面，这些密集而弯曲的小勾面增大了接触面的，从而增大了，使人更容易把鱼抓牢。.滑冰时，冰面在冰刀的压力下稍有消融，这是用 的方法（增大减小）摩擦的.爷爷推箱子感到吃力，聪

5、明的芳芳在爷爷推箱子下面撒一些圆形的砂子后，,爷爷感觉轻松多了 .这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要 （大小）得多的缘故。犷媒.如图所示为用筷子提米实验，杯中装满米，再加少许水，压紧。过x一会儿提起筷子，米和杯也被提起是 作用的结果。筷子所受顿1摩擦力的方向是。实验中“加少许水，压紧”目的.假如自行车运动员在比赛过程中“没有了摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的场景。(); ()在横线上写出下列情况分别属于哪种类型的摩擦力。()用手拿茶杯喝水，手与杯之间的摩擦力是 ;()用圆珠笔写字时，笔尖与纸面间的摩擦力是 ;()拖地时，拖把与地面间的摩擦力是 。下列各种摩擦中，应该设法减小的是()车

6、轮转动时，轮与轴之间的摩擦跑步时，鞋底与地面之间的摩擦拔河比赛时，手和绳子之间的摩擦.自行车刹车时，闸皮与车圈之间的摩擦日常生活中经常需要增大或减小摩擦，下列实例中，为了增大摩擦的是(.)给自行车的车轴处加润滑油体操运动员在手上涂镁粉.缝衣针的表面做得很光滑为了移动重物，在它下面垫上圆柱形钢管下列属于有益摩擦，需要增大的是：走路时，鞋与地面之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴 之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩 擦().和.和.和.和下列做法是为了增大摩擦的是().气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触.给门轴上的合页加，润滑剂.刹车时用力捏自行车的手闸

7、自行车的前后轮都安装在滚动轴承上如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是()滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中:()先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与 有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻 碍作用也是不同的，猜想滑动摩 擦木板 木块7；深、力大小还可能与 有关。 %()如图，实验中应该 、的拉滑块，滑动摩擦力的大小才 拉力的大小.()一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：“将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同”，他对这个环节的设计是 的，原因是.()实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是().木板的长度太长木板的粗糙程度不均匀.弹簧测力计的分度值太大木块与木板的接触面积太大、选做题冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的.他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的定的是摩擦力大.如图他用脚蹬冰面后，只用脚向右滑行，可以确( ).滑行时冰对鞋的摩擦力向右.蹬冰时冰对鞋的摩擦力向左.鞋底是橡胶会滑得更远.鞋底是塑料会滑更远如图所示，重为的物体放在粗糙的斜面上处于静止状态，若用一个方向始终沿斜面向上，大小从零开始逐渐增大的变力作用在物体上，使物体从静止状态逐渐