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文档简介

1、巩义市大峪沟镇二中教学设计20162017学年第二学期九年级数学学科编写人： 杨利审核人： 张银刚执行审核人：常润晓编号：090202早、下第二十六章、第一节课时一课型新授课授课人杨利授课时间班级:姓名小组学情分析学生已经学习了一次函数和二次函数，在这样的基础上学习 单。反比例函数会更简教师复备 栏、学生 笔记栏学习内 容分析通过反比例函数的画法，体会反比例函数的图像特征，通过小组合作进而发现反 比例函数图像的特征。学习目标1、会画反比例函数的图像；2、通过反比例函数的图像的分析，记住反比例函数的图像的性质。重难点 预测反比例函数的图像是双曲线，可能画的不够平滑评价任务1、通过例题讲解检测目标

2、 1的达成；2、通过实际应用检测目标 2的达成。学法指导小组合作学习过程【复习引入】1、什么叫做反比例函数？反比例函数自变量的取值范围是什么？2、画函数图象的步骤是什么？学生思考、交流、回答。3、一次函数 y=kx+b(k w 0)的图象是l条 , 一次函数 y=ax+bx+c(a w 0)的图像是一条。迁移：同学们，请你们猜一猜，反比例函数的图象是什么样的呢？【探究新知】一、画出y =。和y =四的图象： xx1、议一议连接时能否连成折线？要用什么样的线连接各点？2、做一做学生动手回图，相互观摩。学生先分四人小组进行讨论，而后小组汇报3、想一想观祭y =一和y =的图象，它们有什么相同点和不同点？ xx学生小组讨论，弄清上述两个图象的异同点。4、总结y = 6和y =12的图象由两条曲线组成，叫做双曲线；当 k0时，图象经过第 xx一、三象限，在每个象限内，y随着x的增大而减小。6,一4一、回出y =_-的图像： x1、做一做学生动手回图，相互观摩；先分四人小组进行讨论，而后小组汇报。2、想一想观察y =6和y =-6的图象，它们有什么相同点和/、同点？ xx学生小组讨论，弄清上述两个图象的异同点。3、总结y =-6的图象由两条曲线组成，叫做双曲线；当k0时，双曲线的两支 x分别位于第一、第三象限；在每一

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