专题复习三无机盐代谢

1、精品资源无机盐代谢无机盐在细胞中的含量很少，却是生物组织的重要材料，对维持生物体的生命活动，维持细胞的形态 和功能有重要作用。难点磁场1 .秋后落地的叶子中某矿质元素的含量明显少于落叶前的含量，而另一种微量元素的含量几乎不变, 这两种元素分别是()a.p、mgb.n、cac.h、fed .k、fe2 .把小麦幼苗放在含15n的培养液中培养，1 h后测定表明，幼苗各部分都含有15n。然后将该幼苗转移到不含15n的培养液中，数天后15n ()a.不在新的茎叶中b.主要在新的茎叶中c.主要在老的茎叶中d.主要在老的根中3 .如下图所示，已知两装置内溶液中的 nh 4+和so42-的浓度大大低于大麦细

2、胞内nh4+和so42-的浓度，如果通过导管向甲瓶内通入。2,向乙瓶内通入 n2。则甲瓶内大麦根细胞吸收nh4+和so42-的速度不断加快，而乙瓶内大麦根吸收 nh 4+和so42-的速度不断减慢。但不管哪组大麦根，同一时间内吸收的 nh4+总是高于so42-,上述实验表明：(1 )两种离子是通过 方式被吸收的。(2 )随着乙瓶通入n2 ,瓶内离体根对nh 4+和so42-的吸收速度不断减慢的原因是(3)根对离子的吸收表现出对同一盐内阴、阳离子的吸收速度不一样，这是细胞膜的生理特性。(4)大麦根细胞膜上吸收 离子的载体多。(5)实验开始时，用 ph试纸检测甲、乙两装置的溶液 ph相同。实验结束

3、时，再用 ph试纸检测， 发现ph都发生了什么变化？你认为这是什么原因？案例探究1 .为确定某种元素是否为植物必需，用缺少该元素的“完全培养液”进行培养，应该()a.以土壤为基质盆栽，加上述营养液b.大田种植，浇上述营养液c.以沙土为基质，加上述营养液d.只用上述营养液，不用基质命题意图：此题主要考查学生运用溶液培养法对植物必需的矿质元素的研究能力。能力层次为c级。知识依托：溶液培养法；植物必需的矿质元素。错解分析：由于学生不易考虑到土壤、沙土等基质中都可能含有所缺元素，影响实验结果，所以很容 易错选a项或c项。解题方法和技巧：溶液培养法是指用含有全部或部分矿质元素的营养液培养植物的方法。具体

4、地说， 就是在人工配制的营养液中，除去或加入某一矿质元素，然后观察植物在营养液中生长发育的状况：如果 除去某一矿质元素后，植物生长发育仍然正常，这说明这种矿质元素不是植物必需的矿质元素；如果除去 一种矿质元素后，植物的生长发育不正常了， 而补充这种矿质元素后， 植物的生长发育又恢复正常的状态， 就说明这种矿质元素是植物必需的矿质元素。而土壤、沙土等基质中就含有所要研究的该种元素。这样就 会影响实验结果。所以应当选 do答案：d欢下载精品资源2 .农业、农村和农民（“三农”）问题是关系到我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题。中国加入世界贸易组织（ wto）后，“三农”问题更加受到党和国

5、家的关注。回答下列两题：（1）温室栽培是现代农业的特征之一，其基本设备如图所示。在植物的不同生长阶段，要调整营养液中矿质元素成分。植物吸收矿元素的主要方式为 ,该方式与 作用 有关。为促进植物对矿质元素的吸收，需对营养液采取 措施。（2）农作物的生长需要铁、镒、硼、铜、铝等元素，它们或是酶的组成成分，或能提高酶的活性，对提高农产品的品质有重要作用。硼肥主要是硼酸和硼砂，可直接将其水溶液施入土壤中。在mg、al、si中和硼元素属同主族的元素是 。采用的的铜肥胆矶，在盐碱地（土壤 ph大于7） 施用胆矶时宜将溶液 （填“喷在叶上”或“灌在土壤中” ），主要理由是（）a. cuso4溶液呈酸性，会损

6、伤作物的根部b.cu2+在碱性条件下生成不溶物，作物根部无法吸收c.cu2+在碱性土壤中不易流失，有利于作物迅速吸收d.氢氧化铜易溶于水，能在土壤中被根吸收命题意图：此题是一道生物与化学的综合题，主要考查学生对矿质元素的吸收，根外施肥等知识的理 解、应用能力。能力层次为d级。知识依托：根对矿质元素的吸收；根外施肥；cu2+在碱性条件下易形成不溶性的cu（oh）2。错解分析：由于这是一道生物与化学的综合题，知识上并没有难点，而思维转换的障碍却是造成本题 错率较高的主要原因。解题方法与技巧：本题从“三农”问题入手，谈到国家政策，入世等热点话题，而所问的问题却是生物与化学上的较为基础的知识，真正体现

7、了理科综合的“高起点、低落点”的问题。（1 ）植物通过根部对矿质元素的吸收，主要通过交换吸附和主动运输来完成的，交换吸附的结果仅使土壤中的矿质元素吸附 到根细胞表面，而从表面进入根细胞内部是一个主动运输的过程，需要载体和能量atp,整个吸收过程与根部的呼吸作用密切相关，呼吸作用产生的co2溶于水形成碳酸，碳酸解离成h+和hco3 ,为交换吸附提供了可交换的离子，同时呼吸作用还为主动运输提供了能量atp。向营养液中不断供气，能促进根部的呼吸作用，从而促进矿质元素的吸收。（2） cu2+在碱性条件下，易形成不溶性的cu（oh）2,使作物根部无法吸收。事实上，植物除了根以外，地上部分也能吸收矿质元素

8、，其中，叶片是植物地上部分吸收矿质元 素的主要部位。叶片表皮细胞外侧细胞壁的角质层上有裂隙，形成细微的孔道，滴落至叶片上的溶液，可 以通过这些孔道进入到表皮细胞里，进而进入叶肉细胞、叶脉以至植物全身，这就是所谓的根外施肥，具 有用量少、见效快等优点。答案：（1）主动运输呼吸 增氧（或“通入空气” ）（2） al喷在叶上 b锦囊妙计1 .学科内要注意矿质元素的吸收与呼吸作用、水分代谢、物质出入细胞的方式的联系；同时矿质代谢 与化学中盐类水解，化学平衡密切联系。2 .吸收矿质元素的主动运输过程决定了植物对离子吸收的选择性，同时也是根吸收矿质元素与吸收水分不同的依据。3 .温度和通气状况是影响根吸收

9、矿物质的重要因素，原因是温度和氧分压的高低变化影响了根呼吸作用的速率。在一定范围内，根系吸收矿质元素的速率随土壤温度的升高而加快，随氧气供应状况的改善而 欢下载欢下载加快。4 .无机盐代谢与化学知识联系紧密，在生产实践中有广泛的应用，是高考的重点。要注意运用发散思 维，分析解决问题。歼灭难点训练1 .植物从土壤中吸收并运输到叶肉细胞的氮和磷，主要用于合成()淀粉 葡萄糖 脂肪 磷脂 蛋白质 核酸a.b.c.d.2 .在根吸收无机盐离子的过程中，一般情况下，下列因素中最重要的是()a.蒸腾速率b.根尖表皮细胞内外无机盐离子的浓度差c.根可利用的氧d.离子进入根尖表皮细胞的扩散速率3 .将狗的双侧

10、肾上腺切除，当其出现症状后注射某种激素，接着 测定随尿液排出的 na+、k+量，结果如右图。注射的激素是()a.抗利尿激素b.肾上腺素c.醛固酮d.促肾上腺皮质激素4 .用含有各种必需元素溶液培养大麦。试验分两组，一组在光下,一组在黑暗中，48小时后测定几种离子的浓度。表中各离子下的数据 为试验结束时，溶液中离子的浓度占试验开始时浓度的百分比。实验条件水分消耗(ml)ca2+kmg2+(%)光下10 9 013527179暗中4 3 510535113回答下列问题:(1 )从吸收离子和吸收水的比例看，大麦在光下吸收哪种离子比吸收水分慢?(2)从上述实验所获得的数据，可以得出哪些结论？5 .下表

11、是用于无土栽培的一种培养液配方，请回答下列问题：ca(no3)21.0 gmgso 40.25 gkh2po4kcl0.25 g0.12 gfecl30.005 gh2o1000 ml(1)用此培养液培育某高等植物时，往往要给培养液中通入空气，这一措施的目的是用以促进,以利于对矿质元素的吸收。要使该植物生长良好，根据光合作用所必须的条件，除了适宜的温度外，还需要 和。(2)植物在吸收培养液中的矿质元素离子时，主要是通过 方式进行的。经过一段时间后，检测到培养液中留存的ca2+较多，而no3-较少，这一现象与细胞膜的 有关。(3 )若除去培养液中的 mgso人将直接影响植物体内 的合成。(4)该

12、配方中属于植物所需的大量矿质元素的是,微量元素是6 .现有一种由人工膜制成的袋，为检测淀粉和碘能否透过该膜，现提供试剂和用品如下：铁架台、烧 杯和人工膜袋各1个，1 %的淀粉溶液、稀碘溶液和细棉线。(1)请用上述试剂和用品，设计一个实验装置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通过该膜，请用示意图表示（加图注）（2 ）实验结果预测及分析:0参考答案难点磁场1 .解析：n、p、k等可被再利用的元素在落叶前已被转移到植物幼嫩的部位，ca、fe等不能再利用的元素形成稳定难溶的化合物，在落叶前后含量不变，其中ca属于大量必需元素，fe为微量元素。答案：d2 .解析：15n在植物体形成不稳定的化合物，

13、当培养液缺少15n时，就会从老的茎叶中转移到幼嫩的部位。答案：b3 .解析：从大麦根细胞内外的nh4+和so42-的浓度看，是逆浓度吸收的，从甲乙两瓶分别通入。2和n2的差异看，与呼吸作用密切相关，可知这两种离子的吸收方式一定为主动运输。主动运输需要载体协助，由于载体的种类和数量上的差异，就表现出对矿质元素离子吸收的选择性。答案：（1）主动运输 （2）用抑制大麦根细胞的呼吸作用， 从而影响交换吸附和主动运输。（3）选择透过性 （4） nh4+（5） ph降低；植物的根吸收 nh+4比so42-塞 而植物的根在吸收nh+4时，就要以吸附在根细胞表面的 h+与nh+4交换。这样就有许多h+残留在溶

14、液中，久而久之，溶液就逐渐酸化。 歼灭难点训练1 .解析：矿质元素氮和磷被植物吸收后随水分运输到茎和叶，氮主要用于合成蛋白质和核酸，而磷主 要用于合成核酸和磷脂，联系构成细胞的化合物及其组成元素即可。答案：c2 .解析：此题主要考查根吸收矿质元素与呼吸的关系，属理解层次，根吸收矿质元素与根的呼吸密不 可分，呼吸作用为交换吸附提供可供交换的h+和hco3-,为主动运输过程提供能量 atp。答案：c3 .解析：肾上腺分泌产生的醛固酮能促进肾小管和集合管对na+的重吸收和k+的分泌，从而使血钾含量降低，血钠含量升高。答案：c4 .解析：从表中可看出，在光下和暗中，当实验结束时，溶液中ca2+、mg

15、2+浓度占开始时浓度的百分比均大于1,只有 k+小于1,说明大麦吸收 ca2+、mg2+的速度较水分慢，才使浓度增大；吸收k+比吸收水快，才使 k+浓度降低。光下水分消耗多，说明光下蒸腾作用比黑暗中强。光下的k+度大，说明吸收矿质元素受到光照影响。答案：（1） ca2+、mg2（2）光下蒸腾作用比黑暗中强，消耗水分多。吸收矿质元素受光照影响。吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程。植物对矿质离子的吸收具有选择性。5 .解析：本题是一道综合性题，内容涉及根对矿质元素的吸收作用与呼吸作用的关系，光合作用的原 料、条件，矿质元素的吸收方式，根对矿质元素离子的选择吸收，矿质元素的利用，植物所需的大量元素 和微量元素等知识。答案：（1 ）根的有氧呼吸光照 二氧化碳（2 ）主动运输选择透过性（3）叶绿体 （4） n、p、k、ca、mg、s fe、cl欢下载6 .解析：此题主要考查探究实验能力。探究性实验包括：发现问题和提出问题，对问题作出尝试性解 释（即假设），设计实验方案和执行实验计划，分析实验资料和得出实验结论，对实验过程和结果进行反 思（交流和评价）等方面。在高考中，不可能考查学生独立完成全程探究实验的各个方面，适于考查的实 验内容主要有：作出假设