九年级思想品德第五单元

1、九年级思想品德第五单元遵纪守法第二十课法律护我成长一、法律特殊保护未成年人1、原因：未成年人年龄小，发展还不成熟2意义：未成年人是国家的希望、民族的未来二、四大保护1学校保护：基地、摇篮2家庭保护：基础、十分重要3社会保护：政府、企事业单位、社会组织、公民个人4司法保护：公检法、司法行政部门（违法犯罪、父母离异过世等情况下）5 （自我保护）：增强自我保护的意识和 能力、依法进行自我保护三、两部法律：中华人民共和国未成年人保护法（第一部）中华人民共和国预防未成年人犯罪法第二h一k课护佑生命安康一、生命健康权：1、（人身权利）最重要、最起码2危害未成年人生命健康安全的行为，都要受到法律的制裁二、如

2、何保护生命健康权1学校：（1）学校教育阶段是未成年学生身心健康成长发育的关键时期（2）人身安全、生理健康、心理健康社社会：创造良好的环境三、关爱你我生命健康：保护自己、关爱他人的生命健康、1如何保护自己的生命健康？首先、其次、再次、最后、2共同责任：自己、家庭、学校、国家、社会四、（未成年人的权益是否能得到切实有效保护）考察一个国家人权水平的一个重要方面第二十二课 筑起防火墙（自我保护）一、增强自我保护的意识和能力（自觉抵制不良诱惑）二、依法进行自我保护1、根据具体情况选择最佳方法2、第一原则：保护生命3）不可取：忍让（未进行自我保护）、报复（未依法进行自我保护）4” “打官司：未成年人一一法

3、定代理人三、权利与义务关系1权利与义务是统一（一致）的2享有各种权利的同 时，必须履行法律规定的义务3未成年人在进行自我保 护的时候，不得以自我保护为借口，损害（报复）第二十三课不以规矩难成方圆一、社会公共秩序（内容）：社会生活秩序（有社会关系）、公共场所秩序（无）、交通秩序二、为什么要遵守秩序：1、原因：离开了一定规则秩序的约束，社会就会陷入混乱2意义：保障、标志、基础3遵守公共秩序是每个公民应尽的义务三、维护社会公共秩序是我们的共同责任）共同准则偿t持）一一（1）法律确定（治安管理处罚法、刑法）（2）道德：自觉维护2 （我们应该）（1）自觉遵守（how） （2）谁扰乱了公共秩序都要受到法律

4、的制裁（义务）3 （国家）如何维护秩序？ （ 1）首先要；（2）加强法治；（3）必须将法治与德治相结合第23课不以规矩难成方圆第一框社会公共生活需要秩序【教学目标】情感、态度、价值观：通过本课学习，增强对权利与义务关系的理解，树立主动尊重他人权利，关爱他人，关心集体，遵守社会公德，维护良好社会秩序的良好品质和对他人、对社会负责任的积极情感。知识与能力：了解法律与社会公共生活的不可分性以及社会公共秩序的内涵。理解没有法律规范的社会公共生活的消极后果进而理解加强社会主义法制建设的意义。教教学重点和难点】社会公共生活为什么需要秩序【教学方法】情景感悟、讨论交流、合作探究【教学过程】一、导入新课：游戏

5、比一比：请两位同学分别徒手和使用圆规、三角板来完成画圆和画矩形的任务。观察比较两位同学所画图形，哪一个好看？从中你明白了什么道理？板书：23不以规矩难成方圆至今，我还记得小学老师教的一首走路儿歌：小花狗、小黄狗，一个跟着一个走，不抢前，不落后，摇摇摆摆去春游从小我们就知道要遵守秩序，社会生活需要秩序。二、讲授新课权威发布：2009年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元。统计数据表明，每5分钟就有一人丧身车轮，每1分钟都会有一人因为交通事故而伤残。每天，至少有19名15岁以下的中国孩子因道路交通意外死亡，77人受伤。冰冷数字后，

6、一朵朵生命之花凋落，你有什么感受？什么原因使得如此年轻的生命过早地夭折 ？（一）中国交通面面观1、就让我们一起来看看外国人眼中的中国交通景象，出示材料材料一：中国真有交通法规吗？材料二：在中国坐公交车犹如一场恶梦。过渡:在部分中国人看来，争抢位置，抢上抢下，闯红灯这些都是很普通的事，没什么值得大惊小怪的.这些行为真的是小事吗？2、唇枪舌战辩一辩（讨论书 p81-82三个问题）问题一：行人乱穿马路是不是小事，为什么？问题二：在没有来往车辆且保证自己人身安全的前提下，就可以闯红灯吗？问题三：别人都那么做，我不做就是 傻帽儿吗？3：激情感悟：以上三个问题的讨论以及对生活的体验，让我们懂得了什么？学生

7、回答教师归纳：游以规矩，难成方圆做任何事情都要有规矩。社会的公共生活也不例外，离开了一定规则秩序的约束，整个社会就会混乱不堪。社会是由许多成员共同组成的，只有我们每一个成员自觉遵守规则和秩序，才能维护个人利益和社会利益。而这一规则需要法律来确定，也需要人们的自觉维护。社会公共生活需要秩序来维持（板书）过渡：今年6月份南京市一辆渣土车为抢在红灯亮前快速穿马路，导致一家三口惨遭不幸的事想必大家都记忆犹新吧，年轻的生命就这样消失了，令人痛惜。这一事件发生后，社会各界反响强烈，纷纷采取了一系列措施来制止闯红灯不遵守交通秩序的行为。据你所知我们盐城市、我们自己的学校为此采取了哪些措施？学生甲：学校举办遵

8、守交通秩序万人签名活动。学生乙：学校举办过交通安全方面的讲座和主题班会。学生丙：盐城市增设信号灯，隔离栏，增派了交警和协管员，加强了道路交通的管理力度。教师：道路交通安全事关千家万户的利益，盐城市委市政府和我们的学校都采取了许多措施来确保交通安全，我们每一位公民也要积极行动起来，自觉遵守交通秩序，遵守交通法规，维护交通安全。4、跟我宣誓：从我做起，不闯红灯，走文明路，做文明人。过渡：要想富先修路”了现在一条条国道、省道、高速公路纵横交错，但如果不了解一些道路交通的图标，我们很可能会寸步难行，甚至会有生命之忧。下面 就来考考同学们的道路交通知识。5、智力大冲浪一交通标志连连看比一比，谁是最棒的？

9、哪个团队又会成为今天最有价值团队？我们拭目以待。过渡：识别图标，了解道路交通方面的知识，就是要求我们要自觉遵守道路交通秩序。在生活中，除了交通秩序，还有哪些场所需要秩序？学生边回答教师边归纳：社会公共秩序包括交通秩序，公共场所秩序，社会生活秩序等。社会公共秩序的内涵（板书）那么，人们为什么要维护社会公共秩序呢？（学生回答）是 保障公共秩序是 标志（板书）是 基础6、在社会生活中我们该怎样维护秩序呢？从我做起”：小组合作完成下列图表。场所 角色 规则和秩序（怎么做）出门上路乘车去公园在商场购物在影剧院在学校过渡：一米线”听说过吗？在哪里见过的？如今 人米线”已经广泛出现在许多公共服务窗口，银行，

10、售票口，挂号处等，你知道上米线”的作用吗？（二）、乙米线”的作用。1、以案说法请看书上p83的案例，讨论：（1）这位女士的行为恰当吗？为什么？（2）针对这种行为你认为该如何解决？学生讨论回答（略）教师总结：一米线”是在公共服服务窗口为保护他人的隐私、规范人们的排队秩序而设立的。乙米线”本身就是一种规范，一种秩序。它所折射出来的是人们的道德素质和社会责任感。该女士违反 人米线”规定，破坏了社会公共秩序，不尊重别人的隐私，是不道德行为，会受到社会舆论的谴责。若该女士用窃取的密码来盗取张先生的存款。这种行为就演变为违法行为，就要受到法律的制裁。因此要维护社会公共秩序，就要善于运用道德和法律两种主要武器。维护社会公共秩序的重要规则是道德和法律（板书）2.知法懂法”。媒体出示刑法、道路交通安全法、治安管理处罚法等法律，让学生齐读。教师补充说明：一方面全体公民包括青少年要自觉遵守这些法律，维护公共秩序，另一方面我们要善于运用这些法律同违反公共秩序的行为作斗争。至于如何运用法律来维护公共秩序呢？这是下一节课的内容，同学们可以课后预习一下。三、盘点收获：这节课的学习我知道了社会公共秩序包