《短文两篇》同步练习

1、精品资源7短文两篇课文探究1 .根据所给的拼音在括号内写出相应的词语并解释。这无疑是一种du du c()。解释：tmim()地呼吸着新鲜的空气。解释：一颗颗shu o d a ()的黄绿色柚子树。 解释:第一次看到刚孵出的ch u ni co()。 解释：2 .行道树一文采用了拟人化的手法，写出了道路两旁树的烦恼。请你概括 一下它的烦恼都有什么？3 .“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快活的树。”这些树为什么快活? 这里把“忧愁”与“快活”这一对反义词组合在一起，是不是矛盾的？为什么？4 . “我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。”对这句话你是 怎样理解的？5 .“但我们仍

2、然固执地制造不被珍惜的清新。”这里的“固执” 一词说明了什么?你有什么感想？6 .第一次真好一文作者，写自己第一次看到柚子树时是怎样一种心情？第一次看到刚孵出的小鸟时又是怎样一种心情？(请用原文中的话回答。)7 .在你的经历中，有没有值得回味的第一次？请用简洁的话概述出来阅读拓展阅读下面的文章，回答后面的问题。呼 喊未智x年3月12日今天是植树节，天气格外得好，微风习习，阳光灿灿，我浑身上下唯有用“舒 服”二字可以形容。我被抬到卡车上，与我的兄弟姐妹们一同来到一座小山下，这里彩旗飘飘，歌声阵阵在举行了隆重的仪式后，我们被荣幸地植入了大地母亲的怀抱。我贪婪地吸 吮着母亲的乳汁，尽情地沐浴着和煦的

3、春风。看天，天蓝蓝；看水，水碧碧；看 山，山青青。我庆幸，我将在这里茁壮成长。x年4月12日天真热呀，我好渴啊。这里没有了一个月前的喧嚣，没有了那么多意气风发的人们，只有我和我 的兄弟姐妹们在烈日的灼烧中苦苦地挣扎着。望望脚下，是被晒干的土地，潺潺的小溪仍在流淌着，可我却无法移动自 己的脚步，走到小溪边，掬起一把清凉的河水润一润我干渴的喉咙。在急切的盼望中，我的兄弟姐妹们一个个落下了叶子，停止了呼吸，我心 中祈祷着：善良的人们啊，快来救救我们吧！x年5月12日急切的盼望，并没有出现奇迹，兄弟姐妹们已经被饥渴夺取了生命，我只 有以满腔的悲哀来祭奠他们了。有人来了，他们把干枯了的兄弟姐妹们拔走，他

4、们的命运可能是在熊熊的 烈火中为人们奉献出丰盛的晚餐。又有人来了，他们顽皮地攀附着我瘦弱的身躯，荡来荡去，在充满欢歌笑语 中，我忍受着撕心裂肺的疼痛。太阳出来了，我无法躲避他炽热的关爱。狂风刮来了，我无法承受他热情的亲吻。人们啊，难道你就不想想你们生存的环境？1 .这篇短文也是用拟人化的手法来写树的，与行道树一文比较，这种日记 体的形式起到了怎样的作用？2 .文章的标题是呼喊，作者要呼喊的是什么？你有同感吗?3 .请根据日记内容，把每一篇日记都用一个小标题概括出来4 .这篇短文把小树的“呼喊”放到植树节的背景下，还有什么含义？谈一谈你 的看法。资料网站关于日记和日记体小说日记：自动作文形式之一

5、，作者每日将自己所见、所闻、所思、所感作重 点记录。它有话则长，无话则短，费时不多，每日练笔，持之以恒对培养意志品 质和良好的写作习惯有特殊功效。日记体小说：小说的一类，以日记的形式创作的小说。它采用第一人称的 叙述形式，描述事件，展开情节，刻画人物。作品结构往往以日记的年、月、日 为形式上的章节和情节发展阶段性的标志。 日记体小说在剖析个人内心世界、描 写心理活动和抒发感情方面，有着得天独厚的长处。第一人称的叙述角度，又给 人以亲切真实的艺术感染。日记体小说必须遵守日记的格式，描写手法力求多样。（摘自语文百科大典）含英咀华愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能 做事的做

6、事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可 以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。随感录鲁迅全集欢迎下载7短文两篇课文探究 1.堕落；这里指的是可悲的境地。贪婪；过分贪心不知满 足。硕大；巨大。雏鸟；刚孵出的小鸟。2.整日被烟尘所笼罩，处在寂静、黑暗、孤独的环境中。3.快活的原因是自己为人们制造了新鲜的空气；“忧愁” 与“快活”组合在一起并不矛盾，因为它们忧愁的是人们生存的环境越来越差， 快活的是自己为净化空气做出了巨大的贡献。 4.这些行道树们，终日在烟尘的 笼罩下生存；同时也说明，我们的环境在日益恶化。5.现在有的人并不珍视我们生存的环境，可是那些树们仍然在做着该做的事情，由此我们更加痛恨那些破 坏环境的人。6.看到柚子树的时候是“心头充满了喜悦与新奇”；看到刚孵出的 小鸟时，是“但觉它们的样子很又t看，竟因此而吃不下饭。”7.叙述有条理，并能够说出内心的感受即可。阅读拓展 1.这种日记体的形式，可以使