2020年高考作文热点素材：“鸡娃”现象面面观

1、2020年高考作文热点素材：“鸡娃”现象面面观【名词解释】鸡娃，网络名词，就是给孩子打鸡血，望子成龙、望女成凤的“虎妈”“狼爸”们为了孩子能读好书，不断地给孩子安排学习和活动，不停地让孩子去拼搏。这种行为就叫做“鸡娃”。青蛙：指普通孩子，也叫普娃。牛蛙：指某一方面或多个方面非常优秀的学生。种类也很多，例如数学比较好的叫奥牛，能看英文原版 著作的叫英牛，两项兼具的叫英奥混血牛素鸡：鸡血级别的素质教育，比如钢琴、围棋、画画等各种才艺情商活动统统包含，还有延伸到马术、 击剑、花样滑冰、冰球等更一对一的课程。【新闻现象】“鸡娃”成为家长圈流行病？11月9日，在北京市北三环一个被教育机构占据半壁江山的商

2、场里，背着书包、带着孩子的家长埋头走 路，身边的孩子有的蹦蹦跳跳，有的规规矩矩。“平时的晚上，周末全天，这里全是来上课的孩子，你看旁边的肯德基排队都到门口了。 ”商场门口的保安对记者讲道。在一家教育机构的小学一年级语文培训课堂上，前两排的孩子和后两排的家长都专注地听着课，家长时 不时用手机对着板书拍照，鲜有进出或说话的杂音。课间，家长们彼此分享育儿经：“我们报课不算多的，就数学、语文、英语、围棋和游泳。”“我家邻居给他上小学二年级的儿子每周报了8个补习班。”大家都唏嘘不已。一个因为课上古诗没背下来的孩子正在被他的爸爸训斥，爸爸紧锁着眉头，儿子一脸茫然，显然心 不在焉。10月末11月初是某知名教

3、育机构老生续报、 新生报名的日子，这几天家长们围绕报名的话题也多起来， 谁家孩子考上了创新班？哪个老师的课最难抢？这些都是家长热议的话题。一位从北四环外带着孩子来上课的家长对记者说：“我家门口也有培训班，但是学习氛围和这里比差远了，反正都是花精力和金钱来上课，宁可路上远一点，也想让孩子上一个好老师的课。”她这么一说，周围家长纷纷点头。记者了解到，几个孩子都是大老远跑来上课。近年来，随着教育部有关中小学生减负的政策实施落地，北京市教委也出台了相关政策，例如小学低年 级不留家庭作业、期中期末考核多以“乐考”形式进行。可是，望子成龙的家长们压力有增无减。据了解， 有不少低年级的家长认为，孩子没有养成

4、回家写作业的习惯，等到四年级以后，学习压力一下加上来，孩子 和家长都适应不了。焦虑，成为时下家长们的一个热门话题。一位母亲对记者说：“我最近患上了很多母亲普遍患上的焦虑症。我有两个女儿，今年一个上四年级，一个刚上一年级。为了她们的学习成绩，还有课外的兴趣，我需要 给她们不停地报班学习。我不是在送大女儿补语文数学英语，就是在送二女儿学钢琴舞蹈和美术。我感觉我 的梦想和渴望全都被两个孩子吞噬了。我对现在单调而麻木的生活有些失望，但是不敢轻易改变。”这位母亲说出了许多家长的心声。为了孩子，融易资讯网，不计成本、不辞辛苦的家长们大有人在。近 几年，“鸡娃”成为大城市家长们流行的一种教育方式，意为给孩子

5、“打鸡血”。这种不断给孩子安排学习和活动以及课外班、兴趣班，不停让孩子去拼搏的行为被家长们喊作“鸡娃”。对此，有专家讲道，父母对孩子有期望，有利于孩子取得更好的成绩。但是，前提是期望不能超越孩子的能力，不能因为父母的愿望是“希望孩子好”就可以上不封顶。如今，从教育部到地方教育部门都在强调减负，采取了一系列措施规范学校办学行为、严格校外培训机 构管理、强化政府管理监督。除此之外，家庭的作用不容忽视。这正如中国青少年研究中心家庭教育研究所 所长刘秀英所言，“中小学生学业负担过重的治理多年来几经波折，反反复复久治不愈，说明这个问题根深 蒂固，也警示我们这是一个需要全社会合力出击才能攻克的难关，家庭责

6、任位列其中。”【新锐观点】读懂“鸡娃”背后家长的焦虑和隐忧 _中国青年网 2019-11-16 16:21为了孩子，不计成本、不辞辛苦的家长们大有人在。近几年，鸡娃”成为家长们流行的一种教育方式，意为给孩子“打鸡血”。这种不断给孩子安排学习和活动以及课外班、兴趣班，不停让孩子去拼搏的行为， 被家长们喊作“鸡娃”。一方面，国家高度重视减轻中小学生过重课业负担，促进学生身心健康、全面发展，社会上也广泛呼吁 做好减负工作；另一方面，望子成龙、望女成凤的“虎妈”“狼爸”们为了孩子能读好书，不断地给孩子安排学习和活动，不停地让孩子去拼搏。如此“鸡娃”，难道是家长不配合减负？表面看，似乎有些抵触、对立，但

7、由此就将“鸡娃”视作家长不配合减负未免太过草率。孩子课业负担 重，作为家长自然就会一百个乐意配合减负，这点毋庸置疑。道理非常简单，作为家长谁都希望孩子轻松点 快乐点，谁也不想孩子被没完没了的作业压得直不起腰、脸上难有笑容。问题是，现在轻松了将来走上社会不轻松怎么办？不说那么远，孩子没有养成回家写作业的习惯，等到 后面，学习压力一下加上来，孩子和家长都适应不了又怎么办？自家孩子所在的学校严格减少作业量甚至不 留家庭作业，而“别人家的学校”作业量不减反增，这意味着什么？自己的孩子不报校外辅导班，而别人的 孩子各种辅导班报个不停，这又意味着什么？一个疑问就是一重焦虑和隐忧，在重重焦虑和隐忧的倒逼下，

8、 不少家长唯有“跟风”。既要上班，还要围着孩子转，连周末也不休息，陪着孩子上完这个辅导班再上那个辅导班，几乎没有自 我可言。正如一位家长所感叹，“我感觉我的梦想和渴望全都被孩子吞噬了，我对现在单调而麻木的生活有些失望，但是不敢轻易改变。”显然，家长也不愿意陷入这样的一种生活状态。因此，当“鸡娃”成为家长 们流行的一种教育方式，更需要读懂“鸡娃”背后家长的焦虑和隐忧。中小学生学业负担过重的治理多年来反复被提及，反复引起争议，说明这个问题影响很大，也警示我们 这是一个需要全社会合力出击才能攻克的难关，家庭责任位列其中。那么，如何让配合减负的家长无压力、 不焦虑，关键就要聆听他们的内心，通过诸多现实

9、问题的解决，让家长放宽心态、放松心情，自觉扛起减负 的家庭责任。11月14日，在教育部召开的新闻通气会上，有关负责人表示要科学减负、提质增效，并且表示坚持综 合施策、多方联动，比如坚决禁止分班考试，实行均衡编班，完善“黑白名单”制度，切实减轻校外培训造 成的过重课外负担，帮助家长树立科学育儿观念，理性帮助孩子设定人生目标，规范招生入学秩序，缓解竞 争压力等等，这些无疑切中家长的所思所盼，对于化解家长的焦虑和隐忧，尤其是对于诸多现实问题的解决， 无疑能起到立竿见影的作用。（李强）解放“鸡娃”要先唤醒“鸡家长”环京津网11-1610:04廊坊广播电视台几年，“鸡娃”成为大城市家长们流行的一种教育方

10、式，这种不断给孩子安排学习和活动以及课外班、 兴趣班，不停让孩子去拼搏的行为被家长们喊作“鸡娃”，意为给孩子“打鸡血”。（11月15日工人日报）何止是大城市的家长让孩子做“鸡娃”，东西南北多少地方的家长何尚没有把孩子当“鸡娃”。“鸡娃”处处有，身后是无数“鸡家长”。“鸡家长”多，自然育娃焦虑多，没有最焦虑，只有更焦虑，焦虑几乎成了 这一代家长的标配，于是又衍生出怪事多多。譬如耗钱如流水的“烧钱式补课”，不仅有钱的家庭在“为补课烧钱”，钱少的家庭也在为“为补课烧钱”， 区别仅在“烧钱”的多少。而没有区别的是，不论什么家庭，从前补课是缺啥补啥，课外辅导“补差”，现在则是考啥补啥，不缺也缺，补课功能

11、已转为“培优”，越是成绩好的学生上的补课班越多。理由是大家都在补，你不补就分不如人，就会输在“起跑线”上。又譬如学校在减负，从减少学科作业量到增加文体活动 量，期中期末考核也多以“乐考”形式进行。然而家长却反其道而行之在增负。家庭增负还有理由，说道学 校搞减负，正是咱弯道超越的好机会。中小学生学业负担过重的治理多年来几经波折，反反复复久治不愈，说明这个问题根深蒂固，也警示我 们这是一个需要全社会合力出击才能攻克的难关。应试教育“只认分数线”，升学考试一分定生死，当然是一个原因，但更深层次的原因，恐怕还是虚无飘缈的“精英梦”驱使家长陷入梦中而无法自拔。家长对孩子的期望值是做“人上人”而不是“人中

12、人”。但这样的期望值并付之“上补课班抢跑”的实践，往往是“赔了夫人又折兵”。社会是金字塔，不可能人人都成“人上人”。家长不愿孩子长大了做“人中人”，却又未必一定会成“人上人”，倒是违背规律拔苗助长，一定是弄巧成拙，最终恐成“梦中人”。让孩子从小就胸怀大志，自然无可非议，但大志未必一定是成“大人物”，倒是只想做“人上人”，心灵被焦虑挤压变形，最终也会成“梦中人”。在不少国家，许多家长对孩子的期望值是做“人中人”而不是“人上人”。当听到孩子说将来想当面包师、大巴司机、售货员时，家长会以孩子有生活目标而开心。这样的“成 才观”，值得我们中国家长借鉴。别以为“泯然众人”是贬义，其实却蕴含着真谛。把孩子

13、培养成普通而幸 福的人，虽是“小人物”，但具有健全人格和良好素质，是一辈子享用不尽的幸福。而以“人中人”为目标， 才是踏踏实实的“起跑线”。你家的“鸡娃”还好吗？桃其华 2019-07-13 18:00“鸡娃”就是被父母打了鸡血的娃。萧伯纳说：如果锁链会带来敬重，那么给人套上锁链比去掉他们的锁链更加容易。“鸡娃”自从被父母套上锁链的那一刻起，他的人生注定就比别的孩子多了更多的付出，而少了许多童年的欢乐。在当代中国社会流动一文中，社会学家陆学艺发现，人们凭借社会经验和主观感受对人群进行分类：一、 是否有钱（收入高低或拥有多少财产）；二、 是否有权（在政府或企事业单位中的职位高低）；三、 是否有文

14、化（学历文凭高低）。其实放眼全世界，父母的追求都殊途同归：有学历或者有钱。他们希望孩子获得知识的目的，是为了赢 在起跑线，接受优质教育的目的，是为了起码不能跌落至比自己父母还低的阶层，最好是可以实现阶层的跃 升。为此，海淀的父母们在拼清华北大，顺义的父母们在拼哈佛耶鲁，不管是谁，想让孩子在激烈的同龄人 竞争中突出重围，要拼的就是更好的教育资源，为此，很多的父母已经拼的心力交瘁，孩子们也全无自由的 童年。今年全国共有1031万考生走进考场，据最新资料显示，高考一本录取率大约为6%, 211大学的录取率为2.41%，而985院校录取率，仅为 0.79%，清北录取率更低只有 0.03%。进清北容易吗

15、？就算在北京高考 700分以上占很大比例的海淀，清北也是神一样存在的梦想，这了这个梦想成真，无数受过高等教育，横扫 职场，自带名企光环的海淀父母们拼财力，拼精力、拼毅力甚至是拼智商，也未必能走向胜利的终点。在巨大的升学压力面前，中产阶级们花钱不手软，从动辄几万的培训补课费，到高价的学区房，他们将 期待寄托在下一代身上，于是我们看到了“赢在起跑线”，甚至是“赢在子宫里”的极致追求，看到了家长眼里一场又一场输不起的育儿之战。打开高德地图，海淀区的堵点，几乎没有太多的商业中心。 能够带来“堵车”的堵点，除了中小学校，几乎都是办有各种培训和教育机构的写字楼和商场。一个家长问，孩子 4岁词汇量1500够

16、不够？另一个家长回答，在美国够了，在海淀不够。这就是海淀 教育圈的缩影，人人都在被竞争和淘汰带来的焦虑感所驱使着往前狂奔。不仅是在海淀，这也是全中国教育 的一个缩影。中国家长的诗和远方，就是孩子可以引以为傲的一纸录取通知书。北大社会学系渠敬东教授认为，教育要重回学生的健康。不仅是身体的健康，还有心理的健康、精神的 健康。被各种各样的补习班填充的童年，让孩子过早地进入成人的状态，每时每刻的竞争和焦虑不安，扼杀的 不仅是教育，更是我们的未来。真正的教育不是赢得竞争，也不是让孩子完全顺从父母的心意，抹去自身独 一无二的特点，雕刻成为父母所期望的模样，过上世人眼里千篇一律的理想生活。而是让孩子能够努力

17、在有 限的人生里，延展出无限的生命力。“鸡娃”何以成家长圈流行病？近几年，“鸡娃”成为大城市家长们流行的一种教育方式，意为给孩子“打鸡血”。这种不断给孩子安排学习和活动以及课外班、 兴趣班，不停让孩子去拼搏的行为被家长们喊作“鸡娃”。（11月15日工人日报）近年来，“鸡娃”成大城市家长圈流行病，大致原因有三：一是误解。时下大多数家长虽然重视孩子的教育，但对教育规律知之甚少。近年来，从教育部到地方教 育部门都在致力于推进教育公平，如划片招生、就近入学、公民同招等，并推行减负，采取了一系列措施规范学校办学行为、严格校外培训机构管理、强化政府管理监督，可是有些家长却误认为没有足够的学业压力， 减负是

18、不是就是制造学渣？于是乎学校减负、家长增负就成了社会“新常态”。本月14日教育部举行的例行新闻发布会上教育部基础教育司司长吕玉刚就学生减负问题明确指出：学生完成国家课程方案和课程标准规 定的学习内容，是应尽的学习义务，合理的减负是学生开发智力、激发潜力、锻炼能力的必要条件，这不应 该视为过重学业负担，减负不是简单地降低课业难度，减少作业量，应按照学生全面发展的要求科学减负， 有增有减，优化学生课业负担，使学生负担保持在合理的、适度的范围之内。二是跟风。在一家教育机构的小学一年级语文培训课课间，家长们彼此分享育儿经：“我们报课不算多的，就数学、语文、英语、围棋和游泳。”“我家邻居给他上小学二年级

19、的儿子每周报了8个补习班。”真是“没有最多，只有更多” 。10月末11月初是某知名教育机构老生续报、新生报名的日子，这几天家长们围绕 报名的话题也多起来，谁家孩子考上了创新班？哪个老师的课最难抢？这些成了家长热议的话题。眼见得邻 家小孩都去报名参加这样那样的培训了，哪个家长还能淡定？因为在家长看来，上不上培训班大不一样，如 果班上其他同学都报了培训班，自己的孩子不报，成绩就有可能被别人甩几条街，于是你家报3个，我家报5个，他家报8个，培训班赚得盆满钵盈，说到底都是家长跟风造成的。三是焦虑。家长不断给孩子安排学习和活动以及课外班、兴趣班，孩子不是在培训班上课，就是在去培 训班的路上，不少家长还患

20、上焦虑症，有位孩子的母亲“不是在送大女儿补语文数学英语，就是在送二女儿 学钢琴舞蹈和美术。我感觉我的梦想和渴望全都被两个孩子吞噬了。我对现在单调而麻木的生活有些失望， 但是不敢轻易改变。”家长之所以不计成本、不辞辛苦，都是源于对孩子学业和前途的焦虑，因为在家长看 来，孩子成绩不好，就上不了重点小学，上不了重点小学就考不上重点中学，上不了重点中学就考不上重点 大学，日后就会在激烈的岗位竞争中落败，很多家长，包括高学历和高收入的家长，对教育的理解还停留在“教育曾经改变了自身的命运”这个自我经验之中。正如教育专家所指出的那样，父母对孩子有期望，有利于孩子取得更好的成绩。但是，前提是期望不能 超越孩子

21、的能力，不能因为父母的愿望是“希望孩子好”就可以上不封顶。减负需要学校、家庭、社会形成 合力，家长“鸡娃”与学校减负初衷背道而驰，过度“鸡娃”，其结果只会事与愿违。孩子的学习成绩并不决定一生的成就和幸福，每个人都有自己的价值，教育就是帮助每个孩子找到自我价值。解放“鸡娃”要先唤醒“鸡家长”2019-11-16 09:05:43来源:东方网 作者 溪旭初 选稿:郁婷苈几年，“鸡娃”成为大城市家长们流行的一种教育方式，这种不断给孩子安排学习和活动以及课外班、兴趣班，不停让孩子去拼搏的行为被家长们喊作“鸡娃”，意为给孩子“打鸡血”。（11月15日工人日报）何止是大城市的家长让孩子做“鸡娃”，东西南北多少地方的家长何尚没有把孩子当“鸡娃”。“鸡娃”处处有，身后是无数“鸡家长”。“鸡家长”多，自然育娃焦虑多，没有最焦虑，只有更焦虑，焦虑几乎成了 这一代家长的标配，于是又衍生出怪事多多。譬如耗钱如流水的“烧钱式补课”，不仅有钱的家庭在“为补课烧钱”，钱少的家庭也在为“为补课烧钱”， 区别仅在“烧钱”的多少。而没有区别