上海市岭南中学2014-2015学年八年级物理下学期第二次月考试题(含解析)新人教版

1、上海市岭南中学20142015学年度八年级下学期第二次月考物理试卷 一、选择题.（请把选项填在表格内，每题3分，共30分） 1.一只鸡蛋所受的重力的大小约为（） A. 0.49NB. 4.9N C . 0.49 kgD. 4.9 kg 2 用天平和弹簧秤分别在地球和月球上称同一个物体，结果是（） A. 用天平称的结果相同，用弹簧称量得的结果不同 B. 用天平称的结果不同，用弹簧秤称量的结果相同 C. 用天平和弹簧秤称量的结果都相同 D. 用天平和弹簧称量结果都不同 3.下列杠杆，有哪一个与其它三个不属于同一类？（） A. 正在撬道钉的道钉撬B.正在拔铁钉的羊角锤 C.正在起瓶盖的起子 D 正在

2、划水的赛艇的桨 F最小 4如图所示的各滑轮组中，物体重力都是G不计摩擦和滑轮重力，使物体匀速上升，拉力 的是图（） A. 5. A. 水母 :下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（ 喷水而上 C. 金 因鳔充气而上浮 企鹅向后划水而前进 D. 6.学校趣味运动会上， 的大小和方向是（ A匕芦600N,竖直向下B. C600N,竖直向下D. 体重为 ） 的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力 等于600N,竖直向上 大于600N,竖直向上 13 7.如 力全部消失，则电灯将 A. 竖直向下匀速运动 C.保持原来静止状态 B .竖直向下加速运动 D .竖直向上匀速运动 口

3、图所示，吊在天花板下面的电灯处于静止状态，如果某一天，吊线突然间断开的同时，所受外 做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明 力可以改变物体的 . 14宁安城际铁路芜湖段正在建设中，芜湖人多年的“动车”梦即将变为现实已知芜湖到南京的 路程约92km,若宁安城际铁路建成后火车以250km/h的速度匀速行驶，则从芜湖到南京约需 h,合min.以正在行驶的火车为参照物，铁路是 （选填“静止”或“运 动”）的. 15. 车辆超限超载是造成公路受损严重的原因之一.由于汽车超载，使得汽车对路面的 增大，而汽车与路面的接触面积几乎不变，因而所产生的 增大而导致路面容易损毁. 16. 如图所示，某同学用

4、弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至 ，木块 （均选填“变大“、 “变小”或“不变”） 半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数 ，木块对桌面的压力 17 重8N的木块放在水平桌面上，用2N的水平拉力拉动时，木块做匀速直线运动，当水平拉力增 加到3N时，木块受到的合力为 N;若木块与桌面的接触面积为O.02mi，则木块对桌面 的压强为Pa. 甲 F和重力G的力臂 中信息，在杠杆最左端上画出最省力的动力 方向拉动木块，并使木块 有个杠杆，请 B是此杆秤的两个提纽，当分别用两提纽称物体质量时，且秤砣都在 探究题. 是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图 丙 四、实!

5、22.如 小雨将木块放在水平木板 样做的目的是祐 吉论 三、作图题.（每题2分，共6分） 19.画出图中物体所受重力和物体对斜面的压力 T 的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先 ，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向 木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动 体质量要大；如果将提纽B由原来的细绳换成质量较大的细铁丝，那 （2） （3） 力计示数，可以判 （4）实验结束后 平面上的摩擦力， 得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小 吗？ ，理由是. 23.小明同学在探究“阻力对物体运动影响 后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高丿 下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布

6、、 的距离，从而得出阻力和运动的关系. （1）在实验操作中有一处明显的错误是（不 f-j 1N 上，用弹簧测力计沿 20.图 图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目的是使相同.根据图乙、图丙中弹簧测 断 （填“木块”或“铜块”）的表面更粗糙一些. ,小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水 然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半她由此 摩擦力越小你认为她的结论正确 t ：二二工21提纽时称量的 么，使用提纽 称量物体质量时将不准确，且称得的物体的质量将比物体的真实质量 （填“大”“小”）. EA 根据图 r-tF-FhA 口 /tZu 原因）

7、 .必解释错误的 原因） L巾. 乙 (2) 小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上由此可以得出结 论是：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越，小车运动的距离 越 (3) 实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直 线运动的情形呢？是因为 24、小宇同学利用 A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实 验.如图所示. 此时实验中要控制： 来比较压力作用效果的. 结论是 勺作用效果与受力面积大小的关系” 为不变；得到的结论是 应通过比较图 所示实验, (4) 小宇同学实验时将物体 B沿

8、竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示他发现它们对泡沫的 压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中 存在的冋题是 五、计算题.(每题6分，共12分) 25我国从12年3月28日实施校车安全管理条例下表是某专用校车部分技术参数已知六轮 2 的校车每个轮胎与地面接触的面积为0.05m 求： (1) 校车所受重力大小； )校车静止在水平地面上对地面的压强. (3)虎门到广州的路程大约有 120km,若校车以最高车速从虎门匀速开往广州，到达广州需要多少 时间？ 整备质量/kg 9000 百公里油耗/L F2 B 、FiV F2C、Fi=F2 D 、无法确定

9、(4) 下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是 A. 划船时，船桨对水的力与水对桨的力 B. 汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力 C. 地球对人的吸引力与人对地球的吸引力 D. 静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力. 上海市岭南中学 20142015学年度八年级下学期第二次月考物理试卷 参考答案与试题解析 一、选择题.（请把选项填在表格内，每题 3分，共30分） 1一只鸡蛋所受的重力的大小约为（） A. 0.49NB. 4.9N C 0.49 kgD. 4.9 kg 【考点】重力大小的估测. 【专题】估算综合应用题. 【分析】 首先明确力的单位，然后根据对物体质量

10、的了解，利用公式G=m0寻到重力进行判断. 【解答】解： A、B 一只鸡蛋的质量在 50g=0.05kg左右，受到的重力为 G=mg=0.05kgF2L ,所以B端将下沉. 故答案为：20； B. 【点评】本题考查杠杆平衡条件的应用，难度不大. 13. 在“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退 去，这说明力可以改变物体的运动状态；做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明 力可以改变物体的形状 . 【考点】力的作用效果. 【专题】运动和力. 【分析】力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态. 【解答】 解：在“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜

11、表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他 便向后退去，这说明力可以改变物体的运动状态； 做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的形状. 故答案为：运动状态；形状. 【点评】 本题考查了力的作用效果，是一道基础题，掌握基础知识即可正确解题. 14. 宁安城际铁路芜湖段正在建设中，芜湖人多年的“动车”梦即将变为现实.已知芜湖到南京的 路程约92km,若宁安城际铁路建成后火车以 250km/h的速度匀速行驶，则从芜湖到南京约需 0.368 h,合 22.08 min.以正在行驶的火车为参照物， 铁路是 运动 （选填“静止”或“运动”） 的. 【考点】运动和静止的相对性；速度公式及其

12、应用. 【专题】应用题. 【分析】算时间，可根据速度公式的变形式t=来计算，只需将题中的路程和速度直接代入公式进行 计算即可. 判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化.若位置有变 化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的. 【解答】 解：由 v=得：t=0.368h=22.08min . 铁路以正在行驶的火车为参照物，铁路与火车之间的位置在发生变化，所以铁路是运动的. 故答案为：0.368 , 22.08，运动. 【点评】 本题考查了速度公式及其应用以及运动和静止的相对性的判断，属于基础知识的考查，要 掌握. 15车辆超限超

13、载是造成公路受损严重的原因之一由于汽车超载，使得汽车对路面的 压力 增大，而汽车与路面的接触面积几乎不变，因而所产生的 压强增大而导致路面容易损毁. 【考点】 压强大小比较. 【专题】简答题；推理法. 【分析】 压力的作用效果与压力大小和接触面积有关，在接触面积一定时，压力越大，压力的作用 效果越明显；压力一定时，接触面积越小，压力的作用效果越明显. 由于压力的作用效果与压力大小和接触面积大小有关，所以我们在比较压力作用效果时，都采取比 较单位面积上受到的压力，这就是压强的由来. 【解答】解：汽车超载，即指汽车所装的货物质量过大，则汽车的重力过大，对地面的压力就会增 大，由于汽车与路面的接触面

14、积几乎不变，根据P=可知，压强就会增大，从而导致路面容易损毁. 故答案为压力，压强. 【点评】此题虽然简单，但也有知识间的联系性，有一定的逻辑关系：质量大t重力大t压力大t 压强大t损毁. 16如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至 一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数不变，木块对桌面的压力不变，木块对桌面的 压强 变大（均选填“变大“、“变小”或“不变”） 【考点】 压强大小比较；压力及重力与压力的区别. 【专题】压强、液体的压强. 【分析】 本题抓住摩擦力大小的影响因素，摩擦力大小与接触面积无关，增大压强的方法：减小受 力面积. 【解答】 解：

15、在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，木块对桌面的压力始终等于木块的重 力，所以不变，摩擦力大小与接触面积无关，所以摩擦力不变，弹簧测力计示数不变，因为弹簧测 力计的拉力与摩擦力是平衡力；因为受力面积减小，根据压强的公式p=可知，木块对桌面的压强变 大； .故答案为：不变；不变；变大. 【点评】本题考查了摩擦力大小的影响因素，增大压强的方法. 17 重8N的木块放在水平桌面上，用2N的水平拉力拉动时，木块做匀速直线运动，当水平拉力增 400 Pa. 力的合成与应用; 运动和 加到3N时，木块受到的合力为1 N;若木块与桌面的接触面积为O.02m2，则木块对桌面的压强为 力平衡条件的应用；摩

16、擦力大小的影响因素；压强的大小及其计算. 体的压强. .根据木块匀速直线运动时，求出木块受到的摩擦力，而摩擦力的大小只与压力和接触面的 粗糙程度有关，因此再根据木块受到拉力的大小以及摩擦力的大小，求出木块所受合力的大小； 木块对水平桌面压力的大小等于木块所受重力的大小，已知木块与桌面的接触面积，因此根据压强 的计算公式卩=求出木块对桌面压强的大小. 【解答】解：因为木块在2N的水平拉力作用下，木块做匀速直线运动，因此木块受到摩擦力的大小 为2N; 又因为水平拉力增加到 3N,而木块受到的摩擦力不变，因此木块受到的合力：F合=F-f=3N - 2N=1N 2 又因为压力F=G=8N S=0.02

17、m 所以木块对桌面的压强：P=400Pa 故答案为1 , 400 .迫、丫 J 【点评】本题考查影响摩擦力大小的因素、力的合成与应用以及压强的大小及其计算；本类题考查 的都是相关知识点的基本知识，因此平时的掌握程度决定了解答本题题的能力. 18 如图是杆秤的示意图.A、B是此杆秤的两个提纽，当分别用两提纽称物体质量时，且秤砣都在 杆秤同一位置，则使用 A提纽时称量的物体质量要大；如果将提纽B由原来的细绳换成质量较大的细铁丝，那么，使 用提纽 称量物体质量时将不准确，且称得的物体的质量将比物体的真实质量 小（填“大”“小”） S A 杠杆的平衡分析法及其应用；杠杆的动态平衡分析. 【专题】 简答

18、题；动态预测题；比较思想. 【分析】根据杠杆的平衡条件（）可知：杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，则动力是阻力的几 分之一.若动力臂减小，同时阻力臂也增加，则动力臂是阻力臂的倍数增小，则动力将变大一些. 【解答】解：用两提纽称物体质量时，虽秤砣都在杆秤同一位置，A、B两个提纽在杆秤的位置不同， 改变了所称物体和秤砣的力臂，如图： 设所称物体对杆秤的作用力为动力R、秤砣对杆秤的作用力为阻力F2;则由杠杆的平衡条件得：使 用A提纽时，；.-，一 使用B提纽时，卜I： X勺；h：: 由图可知：AO 1萨飞厂宼.更 Fia Fib ；秤砣都在杆秤同一位置，则使用A提纽时称量的物体质量要大. 如果将提纽

19、B由原来的细绳换成质量较大的细铁丝，那么，使用提纽B时，细铁丝的重力正 作用在支点B上，不对杠杆的平衡产生影响；使用提纽A时，细铁丝的重力对杠杆的平衡产生影响； 则左侧细铁丝产生的力与力臂的乘积加上秤砣的力与力臂的乘积等于右侧物体产生的力与力臂的乘 积不变，这样秤砣的力与力臂的乘积就会减小，砣重力不变，只能减小力臂，即示数减小. 故答案为：A A、小. CD 本题考查杠杆的动力、阻力、动力臂、阻力臂，并通过杠杆平衡条件的计算分析判断四个 要素中的一个或两个变化，引起其它要素的变化情况. 三、作图题.（每题2分，共6分） 19.画出图中物体所受重力和物体对斜面的压力. 【考点】 【专题】作图题；

20、重力、弹力、摩擦力. 【分析】重力是作用在物体上的力，作用点画在物体的几何中心，方向是竖直向下的; 物体对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面向下的. 【解答】解： (1) 找出物体的重心(几何中心)，画一竖直向下的线段，标出箭头，记为G; (2) 在物体和斜面的接触面上找一点作为力的作用点，画一垂直斜面向下的线段，标出箭头，记为 F. 故答图如下： 此题考查了力的示意图，让我们画出重力和压力的示意图，是一道基础题，需要注意的是 两个力的作用点和方向均不相同. 20图中有个杠杆，请根据图中信息，在杠杆最左端上画出最省力的动力F和重力G的力臂. 【考点】 杠杆中最小力的问

21、题；力臂的画法. 【专题】计算题；比较思想；简单机械. 【分析】根据杠杆平衡的条件，FlXLl = F2XL2，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的 动力最小，必须使动力臂最长而在通常情况下，连接杠杆中支点和动力作用点这两点所得到的线 段最长，据此可解决此题. 【解答】 解：首先根据力的示意图的画法画出物体所受重力的示意图，然后过支点O做重力作用线 的垂线段，该线段即为重力 G的力臂； 所以绳 【解答】解 点 起. 评】此题主要考查了滑轮组的组装，要掌握滑轮组的两种绕线方式：可以从定滑轮或动滑轮绕 * 1 2 3 4 匕题的关键是确定用力的方向. 四、实验探究题. 22.如图是 “探

22、究影响滑动摩擦力大小的因素”实验装置图. 弹簧测力计沿 7-2牙拱 )实验时，小雨将木块放在水平木板上，用 速直线运动J这样做的 木块在水平 平 方向拉动木块，并使木块做匀 水 测力计的拉 连接O与杠杆的最左端的 A点就是最长的动力臂，根据杠杆平衡的条件，要使杠杆平衡动力方向向 下，据此可画出最小的动力；如图所示： (2) 比较甲、乙两图，可以得出的结论是接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大 (3) 图乙、图丙中铜块和木块叠放在一起的目压力 相同根据图乙、图丙中弹簧测力计 示数，可以判断 木块(填“木块”或“铜块”)的表面更粗糙一些. (4) 实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触

23、面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水 平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半她由此 得出：当接触面的粗糙程度一定时， 接触面越小，摩擦力越小.你认为她的结论正确吗？不正确 理由是没有控制物体对木板面的压力相等 【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验. 【专题】探究型实验综合题. 【分析】(1)要正确测量摩擦力的大小，需沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，这样拉力与摩擦 力平衡，大小相等； (2) 由甲、乙两图可知接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，可得出压力越大，摩擦力越大的 结论； (3) 根据摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系进行分析； (4

24、) 滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小的关 系时，控制压力大小和接触面粗糙程度不变. 【解答】解： (1) 实验时，用弹簧测力计水平拉动木块沿长木板做匀速直线运动，拉力与摩擦力平衡，根据二力 平衡知识，滑动摩擦力等于测力计的示数； (2) 甲、乙两图实验中铜块和木板接触面的粗糙程度相同，乙图中铜块的上方增加了一个木块压力 增大了，所以研究的是摩擦力大小与压力大小的关系，得到结论是：接触面的粗糙程度相同时，压 力越大摩擦力越大； (3) 乙、图丙中铜块和木块叠放在一起，对木板的压力都等于二者的总重，压力相同； 由图中，丙图摩擦力更大，说明木块的表面更粗

25、糙； (4) 因为滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，在研究滑动摩擦力大小跟接触 面面积的关系时，应保持压力大小和接触面的粗糙程度不变，小丽将木块沿竖直方向截去一半后， 虽然接触面的粗糙程度没变，但木块对接触面的压力减小了一半，所以得出了错误的结论. 故答案为： (1) 水平；木块在水平方向受力平衡，弹簧测力计的拉力大小等到摩擦力；(2)接触面的粗糙程度 相同时，压力越大，摩擦力越大；(3)压力；木块；(4 )不正确；没有控制物体对木板面的压力相 等. 【点评】本题是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，考查了二力平衡条件及控制变量法的应用， 同时考查了对影响摩擦力大小因素的掌握，

26、难度适中. 23小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，禾U用如图甲所示的装置，实验中该同学先 后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向 下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动 的距离，从而得出阻力和运动的关系. Lrti榔吊 (2) 小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上由此可以得出结； 论是：在初速度相同的条件下， 水平面越光滑，小车受到的阻力越小.小车运动的距离越远 (3) 实验结束后，小明和小华进行了交流，为什么在实验中不可能观察到小车在水平面上做匀速直 线运

27、动的情形呢？是因为小车受到阻力作用，受力不平衡 (1) 在实验操作中有一处明显的错误是(不必解释错误的原因)用不同的力推小车 【考点】 阻力对物体运动影响的探究实验. 【专题】 压轴题；控制变量法；探究型实验综合题. 【分析】(1)探究“阻力对物体运动影响”的实验时，要控制小车到达水平面时速度相等，据此分 析答题. (2) 观察图乙、丙、丁，注意水平面的粗糙程度与小车滑行的距离间的关系，得出结论. (3) 匀速直线运动是平衡状态，处于平衡状态的物体受平衡力作用，从受力的角度分析原因. 【解答】解：(1)探究“阻力对物体运动影响”的实验时，要控制小车到达水平面时速度相等，用 不同的力推小车，使其

28、沿斜面向下运动，小车到达水平面时速度不同，因此该操作是错误的； (2) 棉布比毛巾光滑，小车在棉布上受的阻力比在毛巾上受的阻力小，木板比棉布光滑，小车在木 板上受的阻力比在棉布上受的阻力小，由图乙、丙、丁可知，小车以相同的速度在木板上滑行最远， 在毛巾上滑行距离最近，由此可知，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小， 小车运动的距离越远； (3) 由于小车在水平面上总是受到阻力作用，小车受力不平衡，处于非平衡状态，不能做匀速直线 运动； 故答案为：(1)用不同的力推小车；(2)小；远；(3)小车受到阻力作用，受力不平衡. 【点评】本实验应用了控制变量法与比较法，掌握该方法的应用

29、是正确解题的关键. 24. 小宇同学利用 A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实 验.如图所示. (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图甲、丙 所示实验, 时实验中要控制：压力 不变；得到的结论是压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明 显 (4) 小宇同学实验时将物体 B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示他发现它们对泡沫的 压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中 存在的问题是 没有控制压力不变. 【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验. 【专题】探究型实验综合题. 【分析

30、】(1 )力可以使物体发生形变，物体的形变量越大，力的作用效果越明显. (2) 应用控制变量法，分析图甲、乙所示实验，根据控制的变量与实验现象得出实验结论. (3) 探究压力作用效果与受力面积的关系，应控制受力面积相同而压力不同，分析图示实验，然后 答题. (4) 探究压力作用效果与受力面积的关系，应控制压力不变，据此分析答题. 【解答】解：(1)实验中小宇是通过观察 泡沫的凹陷程度来比较压力作用效果的. (2) 由甲、乙两图所示实验可知，受力面积相同而压力不同，压力作用效果不同，压力越大，压力 作用效果越明显，由此可得：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显. (3) 若要探究“压力

31、的作用效果与受力面积大小的关系”，应控制压力相同而受力面积不同，由图 甲、丙所示实验实验可知，压力相同而受力面积不同，压力作用效果不同，受力面积越小，压力作 用效果越明显，由此可得：压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显. (4) 将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，没有控制物体间压力相同，所得结论：压力作用效 果与受力面积无关是错误的. 故答案为：(1)泡沫的凹陷程度；(2 )受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；(3) 甲、丙；压力；压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；(4)没有控制压力不变. 【点评】 本题考查了实验现象分析，本实验应用了转换法与控制变量法，应用控制变量法分析图示 实验即可正确解题. 五、计算题.(每题6分，共12分) 25. 我国从12年3月28日实施校车安全管理条例下表是某专用校车部分技术参数已知六轮 的校车每个轮胎与地面接触的面积为0.05m2.求： (1) 校车所受重力大小； (2) 校车静止在水平地面上对地面的压强. (3) 虎门到广州的路程大约有 120km,若校车以最高车速从虎门匀速开往广州，到达广州需要多少 时间？ 整备质量/kg 9000 百公里油耗/L F2