一年级入学教育教案

1、一年级入学教育 教学目标： 1知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2初步学会大胆地向老师、 同学介绍自己的姓名、 家庭住址及自己的爱好。 3初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。 教学过程： 一、谈话揭题 小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是 大家共同的名字，那就是小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我 是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多 的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。 二、认识校名、年级、班级 开学第一天，老师欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知 道？（请学生回答） 1出示带有拼音的校

2、名小黑板。 2教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么？ （教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。） 4教师边画边讲年级与班级。（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。） 5说一说： 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？ 三、自我介绍 我们这个班有 （ ）个小朋友。 大家今后要一起学习， 一起生活， 一起玩耍， 那就得互相认识下。 1 示范引路。 老师做自我介绍。 谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？ 2同桌互相介绍。 3介绍爱好。 小朋友都有许多爱

3、好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故 事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？ （ 1）连起来作介绍。 现在请小朋友把自己的姓名、 家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小 朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。 （请预先 准备好的同学先讲，教师评议） （2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑 板上画上） 4说说当小学生的愿望。 先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯 定、赞许学生的愿望。 5 小结：今天我们知道了自己是 XX学校一（X）班的小学生，我们这个班 有那么多小朋友， 又互相

4、帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！ 老师看谁的 行动快。 第二课时 教学目标： 1知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。 2懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 一、导入活动 出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什 么用处？（学生讨论） 对啦！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国， 科学家靠眼睛来搞科学实验， 工人叔 叔靠眼睛来制造机器， 农民伯伯用眼睛来播种、 除草。我们小朋友要用眼睛来学 本领。 二、激情明理导行 我们小朋友都有一双明亮的眼睛， 有的小朋友会用眼睛来学习， 有的小朋友 却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游

5、戏。 （ 1）游戏明理：“小小照相机”。 教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼 睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着： “我是小学生”。请这两位同学 讲讲卡片上写了什么字。 教师提出问题： 为什么一位小朋友讲得出， 另一位讲不 出？（学生讨论） 归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。 因此上课要学会用眼睛， 要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里， 使脑子里 的知识越积越多。 （ 2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳： 老师讲话，眼睛看着老师； 老师写字，眼睛看着黑板； 同学们发言，眼睛看着同学； 读书时，眼睛看着课本。 （

6、 3）训练用眼“听”指挥。 教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。 出示儿歌，请学生跟着老师念： 眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。 老师讲课看老师，同学发言看同学。 看图看书要仔细，边看边想动脑筋。 认认真真学本领，学会用眼顶要紧。 （4）出示耳朵模型（或板画）明理。 耳朵和眼睛是好朋友， 眼睛是人体的照相机， 耳朵就是人体的录音机， 它能 把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。 （5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳： 老师讲课用心听，同学回答仔细听。 边听边想动脑筋，认认真真学本领。 （6）训练用耳听。 教师在教室的各个方位讲话， 请学生听

7、后回答讲了什么， 看看学生是否听得 清。（发言的学生要大声讲，讲清楚） （7）发言先举手，声音要响亮。 讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？ 归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就 放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。 小试验明理。 教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话， 请后排同学讲讲是否听清楚。 得出结论：上课时老师请你发言，就应当迅速起立，声音一定要响亮。 出示儿歌，请学生跟老师念： 声音要响亮，态度要大方。 一句一句讲，要讲普通话。 发言训练 老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。 三、观察图画，明确正确的坐姿、写字

8、姿势 1、良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。 2、你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。 3、教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背 挺直，头抬高。） 4、小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”） 这就是“坐”，坐下来的坐。 5、读书又应该怎样的读书姿势呢？ 6、读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿出来，斜放在桌 面上，我们一起来学一学好吗？ 7、教师巡回检查。 8、谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势？ 9、师生共同编儿歌：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一 寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。 10、同学们一起读一读。 11、学习“读书”两个生字。教师板书“读书”，这就是读书，我