中国戏曲史课程教案

1、中国戏曲史课程教案 课次 1 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 绪论 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解戏曲是世界最古老的戏剧形态之一，通过比较讨论重点掌握戏曲 的特征。 教学重点及难点： “戏曲”的含义和特征。 教学基本内容 方法及手段 一、“戏曲”含义 引用代表性观点进行解析探讨 二、戏曲的特征 1、综合性、写意性、程式性等。 2、外国戏剧形式的对比解析 三、戏曲史的研究对象与学习方法 引导讨论 理论讲授 对比分析 作业、讨论题、思考题： “戏曲”的含义和特征，中外戏剧形式主要特征

2、的比较 课后小结： 通过讨论分析使学生明确“戏曲”的含义，通过对比分析和理论讲授使学生认识 “戏曲”和外国戏剧形式的差异，从而进一步掌握“戏曲”的独特性。 中国戏曲史课程教案 课次 2 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章中国戏曲的萌芽 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解原始戏剧形态的三个阶段及其特点。 教学重点及难点： 原始戏剧形态的三个阶段及其特点。 教学基本内容 方法及手段 一、仪式拟态 1、交感巫仪模仿 2、图腾拟态 3、驱傩仿生 二、人化拟神 1、巫祭 2、葛天氏之乐 3

3、、九歌 三、史诗型祭祀乐舞 1、部族乐舞 2、大武 3、宴飨乐舞 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 原始戏剧形态的三个阶段及其特点 课后小结： 通过讲授使学生明确原始戏剧形态的三个阶段及其特点，从而进一步掌握“戏 曲”的起源。 中国戏曲史 课程教案 课次 3 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口宀出2 安排 授课题目（教学章、节或主题）： 第二章 秦汉六朝的戏剧（一） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解秦汉六朝戏剧出现的渊源、背景和形式，掌握优戏与百戏的发展 状况、意义。 教学重点及难点： 优戏与百戏的发展状况、意义 教学基本内容 方

4、法及手段 一、倡优与俳优 1倡优来源 2.优戏状况 二、宴乐百戏结构 1. 百戏内容结构 2. 宴乐 3. 百戏演出 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 优戏与百戏的发展状况、意义 课后小结： 通过讲授分析使学生了解优戏与百戏的发展状况、意义，从而进一步把握 “戏 曲”的起源特点。 中国戏曲史课程教案 课次 4 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 第二章 秦汉六朝的戏剧（二） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生掌握角抵戏产生的意义，掌握魏晋南北朝歌舞戏和优戏的发展。 教学重点及难点： 角抵戏

5、产生的意义，魏晋南北朝歌舞戏和优戏的发展 教学基本内容 方法及手段 一、角抵戏 1角抵戏来源 2角抵戏与百戏 3角抵戏的戏剧性展开 4. 东海黄公 5. 歌舞小戏 四、魏晋南北朝的歌舞戏和优戏 1歌舞戏 2.优戏的演进 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 角抵戏产生的意义，魏晋南北朝歌舞戏和优戏的发展 课后小结： 通过讲授分析使学生了解角抵戏、魏晋南北朝歌舞戏和优戏的发展状况、意 义，从而进一步把握 “戏曲”的成长过程和特点。 中国戏曲史课程教案 课次 5 授请方式理论课 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 （请打2） 课时2 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第三章 唐五代的戏剧（一）

6、 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解唐五代戏剧专门机构出现的意义，歌舞戏的发展状况 教学重点及难点： 唐五代戏剧专门机构出现的意义，歌舞戏的发展状况 教学基本内容 方法及手段 一、宫廷乐部机构 1唐初宫廷乐部机构 2教坊与梨园 3.地方与民间演出活动 二、歌舞戏 1概述 2. 大面（兰陵王） 3. 钵头 4. 踏摇娘 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 唐五代戏剧专门机构出现的意义，歌舞戏的发展状况 课后小结： 通过讲授分析使学生了解唐五代戏剧专门机构出现的意义、歌舞戏的发展状 况，从而进一步把握 “戏曲”的成长过程和特点。 中国戏曲史课程教案 课次 6 授课方式 （请打

7、2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第三章唐五代的戏剧（二） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解参军戏的具体种类及其与五代优戏的比较，重点掌握参军戏的特点与意义。 教学重点及难点： 参军戏的具体种类及其与五代优戏的比较。 教学基本内容 方法及手段 一、参军戏 1.参军戏 2陆参军 二、五代优戏的承启 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 参军戏的具体种类、特点、意义及其与五代优戏的比较。 课后小结： 通过讲授分析使学生了解参军戏的具体种类及其与五代优戏的比较，从而进 一步把握 “戏曲”的成长过程和特点。 中

8、国戏曲史课程教案 课次 7 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第四章宋金戏剧（一） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生掌握宋杂剧形成的背景及其内容与体制的发展，南北宋杂剧的不同。 教学重点及难点： 宋杂剧形成的背景及其内容与体制的发展，南北宋杂剧的不同。 教学基本内容 方法及手段 一、概述 二、北宋杂剧 1商业演出环境的形成 2北宋杂剧的内容 3北宋杂剧的体制 三、南宋杂剧 南宋杂剧的内容 2南宋杂剧的体制 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 宋杂剧形成的背景及其内容与体制的发展，南北宋杂剧

9、的不同。 课后小结: 通过讲授分析使学生了解宋杂剧形成的背景及其内容与体制的发展，南北宋 杂剧的不同，从而进一步把握“戏曲”的形成时期的特点。 中国戏曲史课程教案 课次 8 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第四章宋金戏剧（二） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解金院本形成的背景、发展脉络，熟悉金院本的内容与体制特点， 把握杂剧与院本的异同。 教学重点及难点： 金院本形成的背景、发展脉络，熟悉金院本的内容与体制特点，杂剧与院本 的异同。 教学基本内容 方法及手段 一、金代院本概况 1金

10、院本产生的背景 2金院本的特点 五、金院本与宋杂剧的异同 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 金院本形成的背景、发展脉络，熟悉金院本的内容与体制特点，杂剧与院本 的异同 课后小结： 通过讲授分析使学生了解金院本形成的背景、发展脉络，通过对比理清杂剧 与院本的异同，从而进一步把握时势变化对“戏曲”的形成的影响。 中国戏曲史课程教案 课次 9 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第五章 元代杂剧的演进（一） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解北杂剧形成的背景、体制以及发展特点 教学重点及难点：

11、 北杂剧形成的背景、体制以及发展特点 教学基本内容 方法及手段 一、北杂剧的形成 1北曲体系 2北杂剧形成的时间 3前后期发展 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 北杂剧形成的背景、体制以及发展特点 课后小结： 通过讲授分析使学生了解北杂剧形成的背景、体制以及发展特点，了解元杂 剧发展的基础阶段，从而为以后的学习储备理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次 10 授课方式 （请打2） 课时寸 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口、皿2 安排 授课题目（教学章、节或主题）： 第五章 元代杂剧的演进（二） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解北杂剧形成的背景、体制特点

12、 教学重点及难点： 北杂剧形成的背景、体制特点 教学基本内容 方法及手段 一、北杂剧的体制 1音乐结构 2演出结构 3北杂剧的分类 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 北杂剧形成的背景、体制特点 课后小结： 通过讲授分析使学生了解北杂剧形成的背景、体制以及发展特点，了解元杂 剧发展的基础阶段，从而为以后的学习储备理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次 11 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口课时2 安排 授课题目（教学章、节或主题）： 第五章 元代杂剧的演进（三） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解南北曲的交融以及南戏与北杂剧的差异 教

13、学重点及难点： 南北曲的交融以及南戏与北杂剧的差异 教学基本内容 方法及手段 一、南戏的演进 1概述 2南北交融 3南戏与北杂剧的比较 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 南北曲的交融以及南戏与北杂剧的差异 课后小结： 通过讲授分析使学生了解南北曲的交融以及南戏与北杂剧的差异，了解元杂 剧发展过程的演化，从而为以后的学习储备理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次 12 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口、抉2 安排 授课题目（教学章、节或主题）： 第五章 元代杂剧的演进（四） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解戏曲舞台艺术的进

14、一步成熟的特点和意义，熟悉戏曲演进过程的 状况。 教学重点及难点： 戏曲舞台艺术的进一步成熟的特点和意义 教学基本内容 方法及手段 一、舞台艺术的成熟 1表演的发展 2.创演活动 3剧场的繁盛 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 戏曲舞台艺术的进一步成熟的特点和意义 课后小结： 通过讲授分析使学生了解戏曲舞台艺术的进一步成熟的特点和意义，从而为 以后的学习储备舞台理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次 13 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 第五章 元代杂剧的演进（五） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层

15、次）： 使学生了解戏曲理论的发展概况，掌握重要的著作和理论观点。 教学重点及难点： 戏曲理论的重要的著作和理论观点 教学基本内容 方法及手段 一、戏曲理论的奠基 1溯源 1. 元代曲论概述 2. 理论著作的介绍、理论观点的解读 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 戏曲理论的发展概况，掌握重要的著作和理论观点，对以后戏曲理论发展的 影响 课后小结： 通过讲授分析使学生了解戏曲理论的发展概况，掌握重要的著作和理论观点， 对以后戏曲理论发展的影响，从而为以后的学习储备理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次 14 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课

16、题目（教学章、节或主题）： 第六早 兀代杂剧的创作（一） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解元代杂剧创作的概况，熟悉重要的剧作家和作品，掌握关汉卿的 创作以及窦娥冤的成就。 教学重点及难点： 关汉卿的创作以及窦娥冤的成就。 教学基本内容 方法及手段 一、概述 二、关汉卿 1生平与创作 2.窦娥冤 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 作品细读。关汉卿的创作以及窦娥冤的成就 。 课后小结： 通过讲授分析使学生了解关汉卿的创作概况，掌握窦娥冤的成就，课堂 讨论和课后阅读使学生对本节内容有了更深刻的理解，从而为以后的学习储备理 论基础。理论与实际的结合使课堂教学效果良好

17、。 中国戏曲史 课程教案 课次 15 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第六早兀代杂剧的创作（一） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解关汉卿的其他杂剧创作及其成就，对关汉卿的创作有全面地把握。 教学重点及难点： 关汉卿的其他杂剧创作及其成就 教学基本内容 方法及手段 关汉卿的其他杂剧创作： 1、公案剧作品 2、婚恋剧作品 3、历史剧作品 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 作品细读。关汉卿的其他杂剧创作及其成就。 课后小结: 通过讲授分析使学生全面了解关汉卿的创作概况，掌握代表

18、性作品的成就， 课堂讨论和课后阅读使学生对本节内容有了更深刻的理解，从而为以后的学习储 备理论基础。理论与实际的结合使课堂教学效果良好。 中国戏曲史课程教案 课次 16 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第六早 兀代杂剧的创作（二） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解和掌握关汉卿的杂剧创作艺术成就，以及关汉卿的创作对后世杂 剧创作的影响和启示。 教学重点及难点： 关汉卿的杂剧创作艺术成就 教学基本内容 方法及手段 关汉卿杂剧创作的艺术成就： 1、激烈壮阔的美学风格 2. 艺术成就： 体

19、制、人物、结构、语言等 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 作品细读。关汉卿的杂剧创作艺术成就，以及关汉卿的创作对后世杂剧创作 的影响和启示。 课后小结： 通过讲授分析使学生全面了解关汉卿的杂剧创作艺术成就，掌握其影响和启 示，课堂讨论和课后阅读使学生对本节内容有了更深刻的理解，从而为以后的学 习储备理论基础。理论与实际的结合使课堂教学效果良好。 中国戏曲史课程教案 课次 1 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第六早 兀代杂剧的创作（四） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解王实

20、甫的生平与创作情况，重点掌握西厢记故事题材的发展变化。 教学重点及难点： 西厢记故事题材的发展变化 教学基本内容 方法及手段 1、王实甫的生平与创作 2、西厢记故事题材的发展演变及其意义 唐代莺莺传 宋代：说唱文艺、文言小说 金代：董解元西厢记诸宫调 元代：杂剧作品 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 西厢记故事题材的发展变化及其意义 课后小结： 通过理论讲授使学生了解西厢记故事的发展流变，通过讨论使学生对所学内 容有清晰的认识，课后阅读和思考进一步加深对教授内容的理解，以后的学习准 备理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次 2 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习

21、题课口 其他口课时2 女排 授课题目（教学章、节或主题）： 第六章 元代杂剧的创作（五） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解西厢记的故事内容，重点掌握西厢记的艺术成就，了解其影 响和意义。 教学重点及难点： 西厢记的故事内容，西厢记的艺术成就和影响 教学基本内容 方法及手段 1、西厢记的内容介绍 2、西厢记的艺术成就 体制；人物塑造；语言 3、影响: 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 作品细读。西厢记的故事内容，西厢记的艺术成就 课后小结： 西厢记是戏曲史上最优秀的爱情杂剧之一。通过理论讲授使学生了解西 厢记故事内容和艺术成就，通过讨论使学生对所学内容有清晰的

22、认识，课后阅读 和思考进一步加深对教授内容的理解，以后的学习准备理论基础 。 中国戏曲史课程教案 课次 3 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 第六章元代杂剧的创作（六） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解马、白、郑等杂剧作家的创作，重点掌握其创作的艺术成就和特 色。 教学重点及难点： 马、白、郑等杂剧作家的创作、艺术成就和特色。 教学基本内容 方法及手段 其他杂剧作家与作品 1马致远与汉宫秋 2白朴与梧桐雨 3郑光祖与倩女离魂 4.其他杂剧作豕作品：纪君祥、咼文秀、秦简夫等 理论讲授

23、 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 作品细读。马、白、郑等杂剧作家的创作，艺术成就和特色。 课后小结： 元代杂剧群星璀璨。通过理论讲授使学生了解马、白、郑等杂剧作家的创作， 以及艺术成就和特色。，通过讨论使学生对所学内容有清晰的认识，课后阅读和思 考进一步加深对教授内容的理解，以后的学习准备理论基础。 中国 可戏曲史课程教案 课次 4 授请方式理论课 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 （请打2） 课时2 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第七章南戏的创作（一） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解南戏的发展状况，掌握其形成、发展、内容和体制特点。 教学重点及难点

24、： 南戏的形成、发展、内容和体制特点 教学基本内容 方法及手段 一、概述 二、宋代南戏 1南戏在东南沿海地区的兴起 2南戏的发展 3南戏的内容 4南戏的演出体制 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 南戏的形成、发展、内容和体制特点，南戏与杂剧的差异。 课后小结： 通过理论讲授使学生了解南戏的大致概况和形成、发展、内容和体制特点， 课后阅读和思考进一步加深对教授内容的理解，以后的学习准备理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次 5 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第七章南戏的创作（二） 教学目的、要求（分掌握、熟悉

25、、了解三个层次）： 使学生了解“永乐大典戏文三种”的概况，重点掌握其艺术成就和特色。 教学重点及难点： “永乐大典戏文三种”艺术成就和特色。 教学基本内容 方法及手段 “永乐大典戏文三种” 1、由来 2、作品解读 3、艺术成就 4、影响 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 作品细读。“永乐大典戏文三种”艺术成就和特色。 课后小结： 通过理论讲授使学生了解“永乐大典戏文三种”的概况，重点掌握其艺术成就和 特色。通过课后阅读和思考进一步加深对教授内容的理解，以后的学习准备理论 基础。 中国戏曲史课程教案 课次 6 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2

26、 授课题目（教学章、节或主题）： 第七章南戏的创作（三） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解“四大南戏”的概况，重点掌握其艺术成就和特色。 教学重点及难点： “四大南戏”的概况，艺术成就和特色 教学基本内容 方法及手段 四大南戏 1. 荆钗记 2. 刘知远白兔记 3. 拜月亭记 4. 杀狗记 5. 艺术成就和影响 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 作品细读。“四大南戏”艺术成就和特色。 课后小结： 通过理论讲授使学生了解“四大南戏”的概况，重点掌握其艺术成就和特色。通 过课后阅读和思考进一步加深对教授内容的理解，以后的学习准备理论基础。 中国戏曲史课程教案 课

27、次 7、8 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排 4 1授课题目（教学章、节或主题）： 第七章南戏的创作（四、五） 教学目的、要求 （分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解高明与琵琶记的题材演变，重点掌握其艺术成就和影响。 教学重点及难点： 琵琶记的题材演变，重点掌握其艺术成就和影响 教学基本内容 方法及手段 高明与琵琶记 1高明其人 2琵琶记故事题材的发展流变 3、琵琶记的立意 4、琵琶记的艺术成就 5、影响 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 作品细读。琵琶记的题材演变，艺术成就和影响。 课后小结： 通过理论讲授使学生了解琵琶记的

28、题材演变，掌握其艺术成就和影响。 通过课堂讨论、课后阅读和思考进一步加深对教授内容的理解，以后的学习准备 理论基础。 中国戏曲史课程教案 课次 9 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口课时2 安排 授课题目（教学章、节或主题）： 第八章明代戏剧（一） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解明代戏曲的发展概况，重点掌握明代戏曲的体制与声腔的特点 教学重点及难点： 明代戏曲的体制与声腔的特点 教学基本内容 方法及手段 一、明代戏曲及其体制的演变 1杂剧的自由化 2传奇体制的形成 二、明代戏曲声腔 1.明代前期的戏曲声腔 2明代后期的戏曲声腔

29、理论讲授 作业、讨论题、思考题： 明代戏曲的体制与声腔的特点。 课后小结： 通过理论讲授使学生了解明代戏曲的体制与声腔的特点，通过课后思考进一 步加深对教授内容的理解，以后的学习准备理论基础 。 中国戏曲史课程教案 课次 10 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 第八章明代戏剧（二） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解明代戏曲的发展概况，重点掌握代表性的明代戏曲作家作品、艺 术成就 教学重点及难点： 代表性的明代戏曲作家作品、艺术成就 教学基本内容 方法及手段 一、明代戏曲作家与作品

30、1. 明代前期的戏曲创作 杂剧作家、作品；传奇作家作品 2. 明代后期的戏曲创作 杂剧作家、作品；传奇作家作品 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 作品细读。代表性的明代戏曲作家作品、艺术成就 课后小结： 通过理论讲授使学生了解明代戏曲的代表性的作家作品，对明代戏曲创作有 全面的认识，通过课堂讨论使学生对所学内容有更加清晰的认识，课后思考进一 步加深对教授内容的理解。 中国戏曲史课程教案 课次 11 授请方式理论课 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 （请打2） 课时2 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第八章明代戏剧（三） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学

31、生了解汤显祖的生平创作情况，重点掌握其思想观念以及对创作的影响 教学重点及难点： 汤显祖的主要思想观念以及对创作的影响 教学基本内容 方法及手段 1. 汤显祖 2. 生平 3. 思想：明末个性解放思潮的影响；“贵生情至”等思想 4传奇创作情况与其他著作 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 汤显祖的主要思想观念以及对创作的影响 课后小结： 通过理论讲授使学生了解汤显祖的生平以及主要思想观念和对其创作的影 响，通过课后思考能够使学生对所学内容有更加清晰的认识，进一步加深对教授 内容的理解。 中国戏曲史课程教案 课次 12 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时

32、 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第八章明代戏剧（四） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解“临川四梦”的创作内容，重点掌握牡丹亭的艺术成就和影响、 四梦的差异，把握汤显祖的整体创作成就。 教学重点及难点： 牡丹亭的艺术成就和影响、“四梦”的差异。 教学基本内容 方法及手段 1、牡丹亭的故事来源 2牡丹亭的内容与主旨 3、牡丹亭的艺术成就与影响 4、“临川四梦”的比较 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 作品细读。牡丹亭的艺术成就和影响、“四梦”的差异。 课后小结： 牡丹亭是戏曲史上最优秀的爱情剧作之一。通过理论讲授使学生了解牡 丹亭的艺术成就和影响、“四

33、梦”的差异，通过课后阅读、课堂讨论和课后思考能 够使学生对所学内容有更加清晰的认识，进一步加深对教授内容的理解，从而对 汤显祖的地位和影响有全面的把握 中国戏曲史课程教案 课次 13 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第八章明代戏剧（五） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解明代戏曲的演出状况，重点掌握明代戏曲的舞台艺术的特点和成 就，把握明代戏曲的整体水平。 教学重点及难点： 明代戏曲的舞台艺术的特点和成就 教学基本内容 方法及手段 明代戏曲的演出 1. 明代戏曲的演出方式与演出队伍

34、2. 明代戏曲舞台艺术 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 明代戏曲的舞台艺术的特点和成就 课后小结: 通过理论讲授使学生了解明代戏曲的演出状况，掌握明代戏曲的舞台艺术的 特点和成就，通过课后思考能够使学生对所学内容有更加清晰的认识，进一步加 深对教授内容的理解，从而对明代的戏曲艺术有全面的把握。 中国戏曲史课程教案 课次 14 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第八章明代戏剧（六） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解明代戏曲理论的发展状况， 重点掌握“汤沈之争、曲律的主要理 论观点和影

35、响、意义，把握明代戏曲理论的整体水平。 教学重点及难点： “汤沈之争”曲律的主要理论观点和影响、意义 教学基本内容 方法及手段 明代戏曲理论的发展 1概述 2. “汤沈之争”的主要理论观点、意义 3. 王骥德和曲律： 王骥德，曲律的主要理论观点、意义 理论讲授 作业、讨论题、思考题： “汤沈之争”曲律的主要理论观点和影响、意义，对今天的借鉴 课后小结： 通过理论讲授使学生了解明代戏曲理论的发展状况，掌握“汤沈之争”、曲律 的主要理论观点和影响、意义，通过课后思考能够使学生对所学内容有更加清晰 的认识，进一步加深对教授内容的理解，从而对明代的戏曲理论有全面的把握。 中国戏曲史课程教案 课次 15

36、 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第九章清代戏剧（一） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解清代杂剧发展概况，重点掌握代表性作家作品，把握清代杂剧创作 的整体水平。 教学重点及难点： 清代杂剧的发展特点和代表性作家、作品 教学基本内容 方法及手段 清代杂剧发展概述 1、杂剧发展特点 2、代表剧作家和作品 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 清代杂剧发展特点，重点掌握代表性作家作品 课后小结： 通过理论讲授使学生了解清代杂剧发展概况，重点掌握代表性作家作品，通 过课后思考能够使学生对所学内

37、容有更加清晰的认识，进一步加深对教授内容的 理解，从而对清代的杂剧创作有全面的把握。 中国戏曲史课程教案 课次 16 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口课时2 安排 授课题目（教学章、节或主题）： 第九章清代戏剧（二） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 使学生了解清代传奇发展概况，重点掌握代表性作家作品，把握清代传奇创作 的整体水平。 教学重点及难点： 清代传奇的发展特点和代表性作家、作品 教学基本内容 方法及手段 清代传奇发展概述 3、传奇发展特点 4、代表剧作家和作品 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 清代传奇发展特点，重点掌握代表性作家

38、作品 课后小结： 通过理论讲授使学生了解清代传奇发展概况，重点掌握代表性作家作品，通 过课后思考能够使学生对所学内容有更加清晰的认识，进一步加深对教授内容的 理解，从而对清代的传奇创作有全面的把握。 中国戏曲史课程教案 课次 1 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 第九章清代戏剧（三） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解洪昇的生平、思想，掌握长生殿的思想内容与艺术成就，了解作者、 作品在戏曲史上的地位 教学重点及难点： 长生殿的思想内容和艺术成就 教学基本内容 方法及手段 一、洪昇的生平与思

39、想、创作概况 二、长生殿故事题材在文学史、戏曲史上的发展流变 三、长生殿的思想内容：主旨一一借兴亡之事写离合之 情 四、长生殿的艺术成就：人物，结构，语言等。 五、影响 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 洪昇的思想对其创作的影响，长生殿的艺术成就，本故事题材的发展流变。 课后小结： 洪昇的长生殿是戏曲史上最优秀的作品之一，是清代传奇创作的最高峰。 通过讲授和讨论使学生掌握其成就及影响。学习经典作品对于学生以后的创作有 着很好借鉴意义。 中国戏曲史课程教案 课次 2 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）：

40、 第九章清代戏剧（四） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解孔尚任的生平、思想，掌握桃花扇的思想内容与艺术成就，了解作 者、作品在戏曲史上的地位 教学重点及难点： 桃花扇的思想内容和艺术成就 教学基本内容 方法及手段 一、孔尚任的生平与思想、创作概况 二、桃花扇故事题材 三、桃花扇的思想内容：主旨一一借男女之情写兴亡之感 四、桃花扇的艺术成就：人物，结构，语言等。 五、影响 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 孔尚任的思想对其创作的影响，桃花扇的艺术成就。 课后小结： 孔尚任的桃花扇是戏曲史上最优秀的作品之一，是清代传奇创作的最高 峰。通过讲授和讨论使学生掌握其成就及影

41、响。学习经典作品对于学生以后的创 作有着很好借鉴意义。 中国戏曲史课程教案 课次 3 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第九章清代戏剧（五） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解清代传奇的舞台艺术成就和特点，掌握清代戏曲理论的发展状况，重点 熟悉闲情偶寄的主要理论观点及其地位和影响。 教学重点及难点： 清代传奇的舞台艺术成就和特点，闲情偶寄的主要理论观点及地位和影响 教学基本内容 方法及手段 一、舞台艺术 1. 昆山腔与弋阳腔 2表演的发展 3舞台美术 4、影响 二、戏曲理论的发展 1概述 2

42、. 李渔与闲情偶寄一一理论框架，主要观点， 地位与影响 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 清代传奇的舞台艺术成就和特点，闲情偶寄的主要理论观点及地位和影响。 课后小结： 作为中国戏曲最完善的形式，传奇的舞台艺术成就非常高，而且影响了 后来地方戏的发展。清代戏曲理论也是集大成的阶段，出现了真正系统完整的理 论著作闲情偶寄。了解这两方面的内容对于今天的戏曲舞台艺术和戏曲理论依 然具有重要的意义 中国戏曲史课程教案 课次 4 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第九章清代戏剧（六） 教学目的、要求（分掌握、

43、熟悉、了解三个层次）： 掌握清代末叶戏曲演出状况，熟悉花部和雅部竞争的情况，了解花雅之争的 意义。 教学重点及难点： 花部和雅部竞争的情况，花雅之争的意义。 教学基本内容 方法及手段 一、清代末叶的昆曲与咼腔 1清廷宫内的戏曲演出 2.民间戏曲演出概况 二、雅部与花部的对峙 1新兴声腔剧种的崛起 2花部乱弹诸腔杂奏 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 花部和雅部竞争的背景和概况，花雅之争的意义。 课后小结: 清末戏曲演出十分活跃，宫廷和民间的竞争、花部与雅部十分激烈，而竞争 的结果是昆曲消歇、地方戏兴盛，并且最终导致了京剧的形成。了解这一时段的 戏曲发展状况，有助于提高学生对其在戏曲史上的转折意

44、义的认识。 中国戏曲史课程教案 课次 5 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第十章 京剧的孕育与发展（一） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握徽班进京、徽汉合流的概括及意义，熟悉京剧前三鼎甲与其他代表性人 物的成就，了解京剧早期的大致发展状况。 教学重点及难点： 徽班进京、徽汉合流的概括及意义，京剧前三鼎甲与其他代表性人物的成就 教学基本内容 方法及手段 一、徽班进京：概况，意义 二、徽汉合流：概况，意义 三、京剧形成与京剧早期演员 1京剧的形成：时间，标志 2前三鼎甲与其他京剧早期演员：代

45、表性京剧演员的介绍 理论讲授 音像资料展示 作业、讨论题、思考题： 徽班进京、徽汉合流的概括及意义，京剧前三鼎甲与其特代表性人物的成就。 课后小结： 徽班进京、徽汉合流对于京剧的形成具有至关重要的意义，了解这时期的地 方戏发展状况，熟悉京剧前三鼎甲与其特代表性人物的成就，有助于提高学生对 戏曲史上的具有转折意义的现象的认识，从而对于京剧的形成与发展有全面深入 的理解。 中国戏曲史课程教案 课次 6 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第十章京剧的孕育与发展（二） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

46、掌握京剧发展与兴旺的概括及意义，熟悉京剧后三鼎甲与其他代表性人物的 成就，特别是王瑶卿对京剧的贡献，了解京剧发展期的大致状况。 教学重点及难点： 京剧后三鼎甲与其他代表性人物的成就，王瑶卿对京剧的贡献 教学基本内容 方法及手段 京剧的发展与兴旺 1“后三鼎甲”与“同光十三绝代表性艺术家介绍 2王瑶卿对京剧的贡献 3京剧进入宫廷 4京剧南下 理论讲授 音像资料展示 作业、讨论题、思考题： 京剧后三鼎甲与其他代表性人物的成就，王瑶卿对京剧的贡献及其影响 课后小结： 了解这时期京剧的发展状况，熟悉京剧后三鼎甲、王瑶卿与其他代表性人物 的成就，有助于学生对于京剧的发展与兴盛状况有全面深入的理解，可对今

47、天戏 曲的存在状态作以对比思考。 中国戏曲史课程教案 课次 7、8 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口课时4 安排 授课题目（教学章、节或主题）： 第十章 京剧的孕育与发展（三、四） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握京剧鼎盛时期的发展概况及意义， 熟悉京剧“三大贤”与其他代表性艺术家 的成就，从而了解京剧鼎盛的原因。 教学重点及难点： 京剧鼎盛时期的概况及意义，京剧“三大贤”与其他代表性艺术家的成就。 教学基本内容 方法及手段 京剧的鼎盛 1辛亥革命前后的京剧艺术 2京剧“三大贤” 各自的成就、代表性剧目、表演特点及影响等。 3京剧的繁

48、盛期： 代表性艺术家介绍 理论讲授 引导讨论 音像资料展示 作业、讨论题、思考题： 京剧鼎盛时期的发展概况及意义，京剧“三大贤”与其他代表性艺术家的成就， 京剧鼎盛的原因。 课后小结： 了解这时期京剧的鼎盛状况，熟悉京剧“三大贤”与其他代表性人物的成就，有 助于学生对于京剧的发展与兴盛状况有全面深入的理解，对京剧鼎盛原因的思考 有助于进一步认识今天戏曲的存在状态。 中国戏曲史课程教案 课次 9 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 第十章京剧的孕育与发展（五） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌

49、握京剧鼎盛时期的发展概况及意义， 熟悉京剧“三大贤”与其他代表性艺术家 的成就，从而了解京剧鼎盛的原因以及对今天的借鉴意义。 教学重点及难点： 京剧“三大贤”与其他代表性艺术家的成就。 教学基本内容 方法及手段 京剧的鼎盛 1.京剧“三大贤” 代表性剧目的观摩研讨。 2京剧的繁盛期其他代表性艺术家代表剧目的观摩研讨 音像资料展示 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 京剧“三大贤”与其他代表性艺术家的成就，京剧鼎盛的原因以及对今天的借鉴 意义。 课后小结： 京剧“三大贤”与其他代表性艺术家的代表剧目的观摩研讨，有助于学生对于京 剧的发展与兴盛状况有全面深入的理解，对京剧鼎盛原因的思考有助于进一步认

50、 识今天戏曲的存在状态。 中国戏曲史课程教案 课次 10 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章 戏曲改良运动与地方戏的发展（一） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握戏曲改良运动的过程和意义，熟悉戏曲改良运动的主要人物、主要现象 和观念、及其得失，了解戏曲史上特定时期的特殊现象以及对今天的借鉴意义。 教学重点及难点： 戏曲改良运动的过程和特征、得失与意义，代表性人物的活动 教学基本内容 方法及手段 一、近代戏曲改良运动 1文化背景： 2. “小说界革命”与“诗界革命” 3. 近代戏曲改良

51、活动：代表性人物及其主要活动、主张等 汪笑侬对戏曲改良的贡献。 4. 戏曲改良运动之得失 理论讲授 引导讨论 作业、讨论题、思考题： 戏曲改良运动的过程和特征、得失与意义，代表性人物的活动，戏曲改良运 动对今天的戏曲发展的经验和教训 课后小结： 戏曲改良运动是戏曲史上的主要阶段，对此后的戏曲发展具有重要意义。了 解这一阶段的戏曲发展状况对于今天的戏曲发展具有重要的借鉴意义。 中国戏曲史课程教案 课次 11 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章 戏曲改良运动与地方戏的发展（二） 教学目的、要求（分掌握、熟悉

52、、了解三个层次）： 掌握这一时期地方戏发展的状况，熟悉主要剧种如昆曲、梆子腔等的发展状 况，了解几种影响较大的新兴剧种的发展。 教学重点及难点： 昆曲、梆子腔等剧种的发展状况。 教学基本内容 方法及手段 一、地方戏发展概况 1.昆曲的发展状况： 2梆子腔： 梆子腔的特点、代表新艺术家、流传及演变 3新兴剧种： 代表性剧种的发展状况 理论讲授 作业、讨论题、思考题： 昆曲、梆子腔的发展状况，几种影响较大的新兴剧种的发展，这些剧种今天的 发展状况如何。 课后小结: 这一时期的地方戏发展，对此后的戏曲史具有重要意义。了解这一阶段的戏 曲发展状况有利于更好的认识今天的戏曲现状。 中国戏曲史课程教案 课次 12 授课方式 （请打2） 理论课 2口 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排2 授课题目（教学章、节或主题）： 第十二章建国后的戏曲发展（一） 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 掌握新中国建立初期戏曲艺术的发展状况，熟悉这一时期出现的影响较大的 传统戏、新编古装戏与现代戏，了解建国初期的文化政策对于戏曲创作的影响。 教学重点及难