DH―1831血气分析仪在机能学实验教学中的应用

1、DH1831血气分析仪在机能学实验教学中的应用机能实验学是指以实验为主要方法研究生物机体功能的科 学。机能实验与传统的实验有所不同， 它既不属于传统的某个单 一学科， 也不是将生理学、 药理学和病理生理学几个学科的实验 进行简单地组合， 而是一个自成体系的相对独立的学科。 它的综 合性、创新性和实践性都很强， 其内容涵盖了很多学科的基础知 识。在近年来的实验教学中，我室开设了一系列的综合性实验， 其中综合性实验呼吸调节，呼吸功能不全及药物的救治模拟 了人体从正常状态疾病模型 （呼吸衰竭） 药物救治的一 个完整过程，深得同学们的喜爱。 该实验的开展， 离不开 DH-1831 型血气分析仪的引入和

2、应用， 而教师和同学对 DH-1831 型血气分 析仪的掌握决定了该实验结果的好坏。1 DH-1831 型血气分析仪的优点我室选用的DH-1831型血气分析仪是由南京南分医用实验 仪器有限责任公司生产的智能血气酸碱分析仪之一，引进 IL 公 司 IL-1302 型血气酸碱分析仪全套技术优势， 并根据我国国情结 合最新技术发展加以改进和提高。它装有独特的临床诊断系统， 非常适合中国国情。DH-18系列血气酸碱分析仪，它由主机（由 各电极、样品箱、微型阀及相关控制电路组成）、计算机和打印 机组成，并配置高低气钢瓶各一个。 DH-1831型血气分析仪操作 简便，全中文菜单， 可靠性高， 数据存储能容

3、纳 250 个测量结果。 其内置色带打印机并配有临床诊断系统， 将测量结果按国际通用 的血气酸碱临床应用理论进行酸碱紊乱和氧合状态的诊断， 以图 形和中文显示和打印，提供给临床作为治疗的参考意见。2 DH-1831 型血气分析仪的原理 被测血液在管路系统的抽吸下， 被抽进样品室内的测量毛细 管中测量，对人体血液及呼出气的酸碱度（pH）、二氧化碳分压（PC02、氧分压（PO2以及相关参数定量测定，通过相应电 极探头感应将他们分别转换成电信号， 经过放大模数转换后送至 计算机，计算机处理后将结果显示出来或打印（如图1）。通过结果可用来分析和评价人体血液酸碱平衡（紊乱）和输氧状态。3 DH-1831

4、 型血气分析仪与机能学实验课效果呼吸调节，呼吸功能不全及药物的救治实验通过测定动 物正常血气，然后造模致动物呼吸衰竭，再行血气检测，根据血 气判断呼吸衰竭类型， 最终选取相应药物进行救治， 并复查血气 结果。通过上述实验能动态观察到动物正常生理状态f病理状态 f药物治疗效果整个过程。它包含了“三理”专业基础知识，内 容连贯，具有系统性、代表性，有利于完善学科间知识的统一。通过DH-1831型血气分析仪的使用，缩短了实验课时，提高 了综合性实验的效率， 学生只需采血做好标本后拿到电极下， 血 气分析仪即可自动进样、校正、测量、清洗并显示结果，最终打 印出来。 整个过程只需 1 分钟左右时间， 同

5、学拿到结果可迅速做 出判断是否造模成功， 或行即时药物救治， 有效提高了等待的时 间，对治疗的时机选择得到较好的掌控。4 DH-1831 型血气分析仪与实验设计 实验设计是在掌握基础理论知识和实验操作技能的基础上， 经过一定的逻辑推理进行的。机能实验教学除了综合性实验外， 还要求学生自行设计实验进行探索性研究。经过DH-1831型血气分析仪的原理的学习， 学生可以设计出一系列与呼吸系统疾病相 关的设计性实验， 通过对血气的检测分析， 结合基础和临床知识 做出相应的探究。 教师通过对学生们的实验设计开题答辩， 来帮 助辅导学生实验设计的修订，从而提高师生的教学水平。5 对师生的要求DH-1831型血气分析仪的实验教学引入，无疑对师生的教与 学都提出了更高的要求，对实验的相关操作要求也进一步提高。 首先，教师在授课前需增加备课内容，对DH-1831型血气分析仪的工作原理、组成、电极系统和管路系统都要做到相应的掌握， 能熟练进行操作， 有必要的则应写入学生的实验指导， 教会学生 具体的测量操作，否则实验将难以开展。其次，学生在标本的采 集时需要严格按仪器要求进行采样。 如在抽取动脉血样时， 需要 动作熟练，快速抽血并做好相应的抗凝，隔绝空气。否则，血样 标本如发生凝血等情况， 会导致血气分析仪测量结果不准确， 严 重的可致管理系统