反渗透设备是如何设计的概要

1、A、教育目的 B、教育方针 C、培养目标 D、教学目标 104、美育的最高层次的任务是（C A、提高学生感受美的能力 B、培养学生鉴赏美的能力 C、形成学生创造美的能力 D、培养学生的审美观 105、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是 （A A、德育B、智育C、体 育D、美育 106、依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须给予以 保证的国民教育是（C,它具有强制性。 A、创新教育 B、素质教育 C、义务教育 D、家庭教育 107、培养学生（D是素质教育的核心，是知识经济时代的主题。 A、主体意识和实践能力 B、主体意识和操作能力 C、创新意识和动手能力 D、创新意识和

2、实践能力 108、（ B是着眼于受教者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高 学生的基本素质为根本宗旨的教育。 A、创新教育 B、素质教育 C、义务教育 D、全民教育 二、多项选择题 参考答案 一、单项选择题 1 5:ACBAD,6 10:CCCCC;11 15:DDBDB,16 20:ACDCC, 21 25:CBADA, 26 30:BCACB,31 35:ACBAD,36 40:AACAA,41 45:ADBCA, 46 50:DBBDC, 51 55:BACDA,56 60:DDDCC,61 65:DADAC,66 70:DABBA, 71 75:BABBC, 76 80:AB

3、ADC,81 85:DDBCB,8690:ACABA,91 95:ACDCB, 96 100:BCABD, 101 105:ACCCA,106 108:CDB 第五章学生与教师 一、单项选择题 1、我国首次以法律形式明确规定 国家实行教师资格制度”的文件是（D A、教师资格条例 B、教师资格认定的过渡办法 C、教师资格条例实施办法 D、中华人民共和国教师法 2、教师首次被列入专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（B A、关于教师地位的建议 B、国际标准职业分类 C、教师资格条例 D、中华人民共和国教师法 3、以身立教” 为人师表”体现了教师劳动的（A特点。 A、示范性 B、复杂性 C、创造

4、性 D、劳动方式个体性 4、中学高级、一级教师职务聘任由（D聘任。 A、国家教育部 B、省级教委 C、地市一级教育局 D、县级教 育局 5、教师的工作目的和使命是（C A、热爱教育事业 B、热爱学生 C、教书育人 D、创新开拓 6陶行知先生的 捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（B 素养。 A、教育理论知识 B、崇高的职业道德 C、文化学科知识 D、具备相应的专业知识 7、教师的最基本条件是（D A、承担教育教学职责 B、以教书育人为使命 C、文化学科知识 D、具备相应的专业知识 反渗透设备是如何设计的 反渗透设备是将原水经过精细过滤器、颗粒活性碳过滤器、压缩活性碳过滤器 等,

5、再通过泵加压，利用孔径为1/10000卩mt当于大肠杆菌大小的1/6000,病毒的 1/300的反渗透膜（RO膜使较高浓度的水变为低浓度水,同时将工业污染物、重金 属、细菌、病毒等大量混入水中的杂质全部隔离，从而达到饮用规定的理化指标及 卫生标准，产出至清至纯的水，是人体及时补充优质水分的最佳选择由于RO反渗透 技术生产的水纯净度是目前人 类掌握的一切制水技术中最高的，洁净度几乎达到100%所以人们称这种产水 机器为反渗透纯净水机。 反渗透是一种现代新型的纯净水处理技术。通过反渗透元件来提高水质的纯净 度，清除水中含有的杂质和盐。我们日常所引用的纯净水都是经过反渗透设备处理 的，水质清澈。世界上最早使用反渗透技术的国家是美国，发明了以动力差为动力的 膜分离技术。随着该技术的推广，我国开始使用反渗透技术。市场上的纯净水设备 都是采用的反渗透膜处理技术，并且在我国经过了一定的改良和设计创新。技术已 经非常成熟。反渗透纯净水设备中设计了一种反渗透膜。膜两侧的压力不同，通过 两侧的压力为动力，压迫原水通过反渗透膜，盐的浓度低的会向浓度高的盐方向渗透 能够达到的平衡状态下，就是液体的渗透压。当含