九年级语文上册第六单元写作续写和改写教案新版新人教版

1、文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑欢迎下载支持. 写作 （续写和改写） 一、教学目标： （1）知识与技能：知逋什么是续写和改写。 （2）过程与方法：掌握续写和改写的基本要求。 二、教学课时二 2课时 三、教学过程： 第一课时 （一）、导入新课，明确目标 （二）、什么是续写？ 续写就是给文章的一部分（开头、结尾或中心部分）按要求写成一篇完整的文章。有时，给一 篇文章，让我们按要求写成有连续性的另一篇文章，有点像连续故事和电视连续剧，这也是续写。 （三）、练习续写，要注意以下几点： （1）认识阅读文章的已知部分（包括已知的文章），掌握精髓。 这是续写前的准备。所谓精髓，是指中心意

2、思、摒本情节、主要人物和特点，以及人物之间的关系 等等。有的是开头、结尾，那就要像写命题作文前的审题一样，抓关键词语的理解，掌握续写的要 求方.向。 （2）依据已知部分的内容和要求，调动生活积累，展开丰富的想象和思考。 想象思考由于内容和要求不同，重点也有所不同。 给中心部分加开头、结尾，这不需要什么想象，主要是在掌握中心部分以后，考虑如何加个适当的 开头、结尾，使文章更具吸引力，在这方而可多考虑几个方案，再从中选左一个。给开头、结尾加 中心部分。这就要根据开头、结尾的有关词语的限制，在所规左的范II内，从选材、组材、确定中 心来思考，调动自己的生活积累，确泄具体的材料和中心，并进行组织材料的

3、工作。从这个意义上 讲，续写与命题作文基本一样，但是比命题作文受到的限制还要多一些。 （3）制定写作提纲，但要考虑好再落笔。 加开头、结尾可不要提纲，但要考虑好再落笔。写中心部分和写续集要和命题作文一样，必须制上 写作提纲。写作提纲对续写来讲，还有一个作用“因为续写限制比较多，如果没有提纲的制约，信 笔写去，很容易离题。因此，制泄写作提纲对续写来讲，是一个必不可少的重要步骤和方法。 此外，还应注意的是，续写的文章不仅不能和原文脱节、矛盾，还要努力在语言上近似，就像 一个人写的一样，不要搞成两张皮。 （四）、续写示范穷人续写 “哦，桑娜，你早抱回来了，怎么不跟我早说呢？ ”“嘻嘻，我还觉得你和我

4、想得不一样呢！”“四 蒙是咱的好邻居，我一泄同意！”古老的钟又安详地响了十二下，大家都静静地睡了，在呼啸的海涛 声中睡得又香又甜. 昏暗的早晨，漁夫又迎着彭湃的海浪岀海了，桑娜也里外忙活着，缝缝补补，分着黑而包，还 不时地望着七张宁静可爱的小脸。正当她叫醒这些小懒虫时，大的惊奇地说：“咦，阿姨家的小弟弟 怎么在这儿？ ”孩子，你西蒙阿姨去做工，孩子留在家里住几天。” “不，不行，我还天天吃不饱， 饿着肚子。这样会饿着小弟弟的。” 一个小女孩着急地说。“哦，孩子们，西蒙阿姨死了，我们不挺 一挺，两个小弟弟就会挨饿，要被冻死了，你们愿意吗？ ”懂事的大孩子立马说：“我们会挺过来的, 有爸爸，妈妈，

5、还有我和弟弟妹妹，我明天就和爸爸一起于活，让小弟弟吃饱！”桑娜高兴极了，眼 里充满了欣慰的泪水。可高兴过后，她又忧愁起来，鱼没有了，黑而包也剩下几块了，孩子们和大 人也许能坚持过去，可小孩子没有奶，黑而包也啃不进去，怎么办呢？听着床上的啼哭声和乖哄声, 她焦急地一遍又一遍地翻着装鱼的袋子，可只有吃得干干净净的鱼刺和啃得一空二白的海蚌壳，唉! 上帝捉弄人，有什么办法呢？桑娜只好一次又一次地画着.十字，保佑全家能吃饱，人人健康哩！ 时光真是折磨人，桑娜把用仅有的鱼骨做出的汤倒进杯子里，喂给宝宝，他们终于喝了下去， 不哭了，咯咯地笑了起来。孩子们高兴得直亲他俩的小脸，桑娜紧缩的眉头也放松了，慈祥地抚

6、摸 着一颗颗紧挨着的小脑袋，傍晚，狂风奇迹般地停止了，粉红色的夕阳染红了半边天，孩子们迎着 海风，愉快地在沙滩上洗起了小脚丫。渔夫也喜上眉梢地乘着船满载而归，又能饱餐一顿了，他们 欢笑着，飘荡在沙滩，飘向了海洋 第二课时 （一）、导入新课，明确目标 （二）、什么是改写？ 是依据原文必变体裁、人称、结构或战现手法的一种作文练习形式。改写就像修改衣服，可以 把上衣改成背心，把长大衣改成短大衣。 改写大体有以下几种： （1）文体的改写：常见的是把诗歌改成散文，把故事改成课本剧。 （2）人称的改写：把第一人称改为第三人称，或是反过来。 （3）写法的改写：把顺叙改成倒叙，把倒叙改为顺叙、插叙；把间接叙述

7、改为直接叙述，一般叙述 改为对话等等。 改写的最大特点是“改”。一般说，对原文的中心、主要内容不做变动，但其他方而的变化，要 比扩写、续写大，因此要认真把握改写的提示和要求。 改写的方法如下： （1）认真阅读原文和改写要求，把握住中心意思、基本内容和结构。例如：把故事改写成课本剧， 这就是文体的改写。 （2）改写诗歌时，要理解重点词、句、段，想象意境，把握住改写的依据。 （3）确定改写点，构思改写提纲。 （4）成文后要认真阅读，检査是否合乎改写要求。 （三）、改写时要注意以下几点： 1. 了解剧本的一般格式，先交代时间、地点、人物。 2. 把握故事的主要内容及线索，把它分成几幕展现，才能更好地

8、突岀人物的冲突，事态的发展。 3. 根据人物个性特点写好对话，使人物形象生动、丰满，有感染力。 4. 构思、想象要合理，注意背景，道具等细节。 （四）、改写示范 改写秋思故事 树叶黄了，被瑟瑟的秋风无情地吹走。客居洛阳城里的诗人张籍目睹这凄凉的情景，禁不住想 起自己的家乡。他想给家人写一封信。正要落笔时，心里却涌起千愁万绪。远离故上的自己，有多 少想说的话，有多少想写的事啊！长期独自生活的他有多少话想倾诉，借这次机会把想说的都写出 来吧！诗人想了又想，终于落笔行书，尽情地讲述着自己与家人离别后的事情和自己的心里话。信 终于写好了，可诗人的心情还久久不能平静。他小心翼翼地将信封好，叮嘱送信人一圧要将信完好 无缺地送到家人手里。可在送