创新培训机制激发员工潜能(一)

1、创新培训机制 激发员工潜能 （一 ）摘要培训在企业管理、人员储备、解决实际问题上发挥着不可低估的 作用。本文结合集团企业多年的培训实践，阐述如何通过创新在职学 习机制、创新学习培训机制、创新培训延伸机制等方式来丰富培训内 容、提高培训效果、激发员工潜能。关键词 创新机制激发潜能培训在企业管理、 人员储备、解决实际问题上发挥着不可低估的作用， 这种理念正在逐步受到企业各界人事的认同和关注。因此必须创新培 训机制，将培训引入到企业的各个环节，发挥培训的作用，激发员工 潜能。一、创新在职学习机制丰富培训内容 科技迅猛发展，信息飞速爆炸，职前培训已远远不能满足企业提高管 理水平的需要。创新在职学习机制

2、就是鼓励员工不断的学习和提高。 把教育扩展到整个社会和每个家庭，使人人都能接受不同层次、不同 内容的教育。同时，把传统的职业教育和普通教育、正规教育与非正 规教育、学校教育与校外教育有机结合起来，使教育充满整个社会和 整个人生。 大力倡导在职学习、 终身学习的理念， 利用企业现有资源， 开放网络、电化教育，导入计算机辅助学习。1. 优化资源。 伴随着企业的发展， 已无形的形成了自己稳固的管理人员 队伍和技术力量， 并在日常工作中逐渐积累和深化。 但我们不难发现， 由于企业规模较大，车间较多，培训上往往各自为政，从而在某些独立的科目上因缺少系统安排，往往造成内部培训工作的重复、口径不统一、讲解缺

3、少标准等现象。同时，有些比较有价值的内容却没能有效的进行共享和沉淀，对公司管理知识与操作技能的提升造成了较大的浪费和损失。因此，因地制宜地对企业原有知识的积累和提炼，不 仅是企业文化的体现，更是技术上的提升。理论一实践一 论，这一大批掌握、扩散和应用新知识、新技术和较强实践能力的管理人员队伍和他们所掌握的知识和技能，是企业的第 一资源，也是企业内部强大的师资力量。如果企业能更多的利用资源，浓缩和提炼更好的培训教案和资讯，以 提高教育水平和拓展管理人员的管理视野。同时，根据现有的实际工 作情况及员工所需，有针对性的开发一些课程。将丰富员工培训的内 容，使企业的培训工作更加系统化、扁平化，更加贴近

4、实际，也必将 起强有力的推动作用。近年来，我公司在开展培训中也经常为资源缺乏所困扰：如职业技能 鉴定站建站初期，在没有教材，标准不太具体，没有经验的条件下， 我们是充分挖掘企业内部资源，发挥公司内部的专家作用，由他们以 各种方式各个层次对本专业的知识进行强化培训，公司在此基础上， 举办劳动竞赛，以赛带训，来提高培训效果。2. 更新观念。 改革传统单一的知识灌输方式， 把适应市场经济能力和技 术创新能力的培养作为教学改革的出发点和落脚点。比如：教学前移。班前为学员布置学前作业，要求学员提前预习，带 问题来， 增强教学的针对性。 比如：采用案例式教学。 调整课时比例， 增强案例分析课程的比重。又比

5、如：授课讲座和研讨相结合，强调师 生智能互补，开发利用学员的培训资源。在培训过程中，请某一方面 有研究、有专长的学员讲课。在导入ISO/TS16949 2002标准过程中，我们改变以往集中授课和自学 相结合的培训方式，通过以内审为主线带动全员培训，即边审核边培 训，接近实战，以训带练，达到为各个部门、车间全面培训的目的。 培训时间灵活，培训环节简化，培训也更加深入全面。3. 科技武装。利用先进的技术手段和方法，强化培训力度。我公司着力于信息化工程建设，推行ERP公司领导在动员大会上对企 业实施ERP的必要性、重要性做了详细深入的分析，提出了明确的要 求，七名中层主管在会上形象、生动地谈了对实施

6、ERP的认识和信心， 大家同心协力，众志成城，决心把企业管理工作推向新的高峰，两年 来，共组织二十几期的PDM、Smarteam、ERP阶段知识、MRP物资系 统等专项培训。培训利用现场展示及多媒体演示技术，深入浅出，形 象生动；而且教员与学员进行互动，由学员现场演练，教员点评，调 动了现场气氛。二、创新学习培训机制提高培训效果 很多人希望培训能够给大家带来立竿见影的效果，希望听课以后就可 以迅速的运用到工作中，迅速解决问题。这只是理想中的培训。培训 是一种潜移默化的东西，需要反复的、常年累月地给大家灌输，需要 大家反复的去执行，她可能无法立刻见效，但她可能几十年有效。正 如杰克韦尔奇说：培训

7、的成本是有限的，但效益是无限的。培训就是 引水，但究竟能够压出多少水，得看直接操作人自己。可以说，一次会议座谈、一个失误分析、一个教导指正、一次生活交 流都可能在工作中起到很好的教育。 换言之，培训是可以随时、随地、 随机、随人、随事开展的。充分利用内部和外部资源，建立多层次、多渠道、立体化学习培训新 机制，采取 走出去学、请进来教、派下去炼”的方法，提高学习培训的 质量。走出去学”，就是积极探索到名牌大学办班、到外省培训基地培 训。请进来教”就是开办各种专业的培训班，请名牌大学的专家和优秀 管理专家授授课。同时，有针对性组织好各类专业学习培训。派下去炼”就是将刚毕业的学生放到车间，参加实践锻

8、炼，不断丰富基层工作 经验，努力提高解决实际问题的能力。我公司对高层次的科研和管理人才的培训则采用 请进来、走出去”的办 法。一方面邀请国内知名的专家、教授，来公司授课讲座，并通过与 高校、科研院所的技术合作和联合设计等活动，有计划地组织一部分 有发展潜力的科技人员组成攻关小组，让他们带着任务进行学习，在 攻关中学习提高，在攻关中培养人才。另一方面选送优秀的科研、管 理人才到高等院校攻读硕士，这些同志学成回岗后，以其较高的专业 知识和实际工作能力独挡一面的专业带头人。在总结以前对新进公司员工培训的经验基础上，我们对进公司的大学 生、研究生培训进行了创新，首先进行系统的培训，内容有：有关公 司的

9、发展历程、公司的现在与将来；民主管理；遵纪守法；规章制度; 产品知识和工艺设备；质量管理、质量体系、环保意识、环境法律法 规、环境体系等知识，经过一个星期的培训，学员通过考试，并且每 人递交了学习心得。为使他们加深对企业文化、产品的认识，安排半 年到各车间见习，并规定应掌握的内容，要求他们阶段提交见习心得， 指定指导老师，以师带徒进行培训，通过检查督促所在车间与新员工 一起制定针对性培训计划，激发其工作热情，加倍努力学习。接下来 还组织他们根据个人的课题进行答辩交流，验证见习效果。对新进公 司的派遣工则侧重于安全操作和技能的掌握，加强安全知识教育和岗 位培训，使他们尽快适应岗位需要。三、创新培训延伸机制激发员工潜能企业培训的对象应该是企业整体，而非局部；是全员，而非只是管理 人员。木桶理论”告诉我们，企业的发展首要解决的不是其最大的优势 是什