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1、一年级英语的培优补差工作计划年级英语的培优补差工作计划XX为您编辑整理一年级英语培优补差工作计划.欢迎阅读。年级英语培优补差工作计划(-)、学生情况分析：本学期，我扌日任一年级的教学工作。有学生47人，学生刚从学前上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差, 由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感 兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，学生 的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设 自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当 成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期

2、的学习任务。二、指导思想以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断 进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合 作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力。三、培辅对象：培优：黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、陈雨斌、闭叶琳、 李政、冯良鹏辅差：黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华四、培优辅差措施：对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采 取以下措施：1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学 习动机。2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会

3、。3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生 帮助指导后进生，开展一帮一互助活动。4、以平时的作业为基础，加www. xx强学习方法的辅导。对中下等生的作业 要有计划地面批面导。5、对学困生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并 加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对 学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展走入学生家庭，走入 学生心灵活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促， 使之提高。6、及时召开学生会议，总结成绩，综合评定。分析不足，提出要求。2 / 43、积极挖掘学生的闪光点。鼓励优生用多种途径表达语言，活跃他们的思维。 多表扬中下生，只要他们有一点进步，都要及时鼓励，使其増强自信

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