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文档简介

1、西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 六年级数学导学案 编制：袁晓格 比的基本性质执教：_ 班级：_ 姓名：_学习内容：学习课本第45、46页的内容。学习目标：1、通过观察、类比，我要理解和掌握比的基本性质，并会运用这个性质把比化成最简单的整数比。2、我要与他人合作，并能与他人互相交流思维的过程和结果。知识链接：1、比与除法和分数有什么关系？2、除法中的商不变的性质和分数的基本性质是什么？ 自 主 预 习预习提示：认真读课本，重点读一读比的基本性质的推导过程。探 究 学 习探究一：联系比和除法、分数的关系，想一想：比的基本性质是什么？探究二：根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比，讨论一

2、下：什么样的比是最简单的整数比？探究三：试着把下面的比化成最简单的整数比，交流一下自己化简的方法。1510 0.752巩 固 提 高1.填空：（1）最简比的前项和后项的最大公因数是（ ）。（2）73的前项扩大7倍，要使比值不变，后项应该（ ）。（3）34 =6（ ）=12（ ）=（ ）12=0.3（ ）2. 把下面的比化成最简单的整数比。60:32 0.45:0.2 ： ：0.125课 后 反 思 西关小学“高效课堂”课改实验行动工具 六年级数学导学案 编制：袁晓格 比的基本性质的练习执教：_ 班级：_ 姓名：_学 法 导 航学习内容：运用比的基本性质解决问题。学习目标：1、通过学习，我要学会

3、求比值和化简比的方法，知道它们的区别。2、我要会用比的基本性质解决一些问题。知识链接：1、什么叫比值？2、比的基本性质是什么？基础练习：填空：（1）最简比的前项和后项的最大公因数是（ ）。（2）8:5的前项除以3，后项（ ），比值不变。（3）5:6的,后项加上12，要使比值不变，前项应该（ ）（4）：的比值是（ ），化成最简整数比是（ ）。深化练习：1. 先化简，再求比值： 0.125:1 2千克：8克 小时：20分 2. 用5千克盐和320千克水配成盐水，写出下面最简单的整数比。（1）盐和水的质量之比（ ）（2）水和盐水的质量之比（ ）（3）盐和盐水的质量之比（ ）拓展提 高：1.把下面各比写成前项是100的比。（1）九棵松小学今年植树棵树和去年植树棵数的比是5:6（2）超市运来的橘子和水果总重量的比是:2.（1）足球个数是排球的，排球个数和足球个数的比是（ ）。 （2）科技书的本数是故事书的1.5倍，科技书和故

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