呼风唤雨的世纪教学设计(定稿)0001

1、29 呼风唤雨的世纪教学目标：1 认识 5 个生字，能正确朗读 16 个词语。2. 能有感情地朗读课文理解课文中含义深刻的句子。3. 能说出 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。4. 通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 教学重点：了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。激发热爱科学的情感。 教学难点：理解课文中一些含义深刻的句子。课前准备：1、课前让学生查阅有关人类生活的重大科技发明的图片和文字资料，准备 课上交流。2、教师自制多媒体课件。教学过程一、创设情景，导入新课 情景激趣，质疑问难：读到“呼风唤雨”这个词，你头脑里马上会想到了谁？ 课题里“呼风唤雨”指

2、的是神仙的法力吗？二、初读课文，整体感知。1、（出示自学探究） 1.请同学们自由朗读课文读准生字生词，读通课文。2.思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？用“ ”划出来。2、反馈：A、认读生字词（课件出示）B、指名回答第2题。三、抓住重点，深悟课文。1. 直入中心，引导质疑。 （出示： 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 ）这句话自 成一段，简要地点明了课文的中心。学生齐读，教师引导学生针对这句话质疑： 为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？请同学们默读课文，把你认为课文中特别能让人感受到 20 世纪呼风唤雨的 句子画下来，做个标记，注意边读边画。 （学生自读自画，老师巡视。 ）

3、2、品析词句，了解成就（1）为什么说2 0世纪是一个呼风唤雨的世纪？ （第2自然段）（指名回答， 相机出示）在20世纪一百年的时间里，超过了人类历史上百万年的总和。是什么使我们的生活发生了如此大的改观和改变呢？ （边画箭头边讲） 准确 地说，是人类利用科学技术获得了发现和发明， 然后这些发明和发现又给我们人 类生活带来了改观和改变。呼风唤雨是什么意思？那什么是发现，什么是发明？它们有什么区别？（请生试说后课件出示词义）（出示练习）选词填空： 发现 发明 人们登上月球前（）了宇宙飞船，登上月球后，（）月球上没有生命。 人们为了（）海洋深处的秘密，（）了各种新型的海底探测仪。 爱迪生（）金属丝通电

4、后会发出强烈的白光，于是他（）了电灯。科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，于是（ ）了雷达（2）文中哪一段是描写 20世纪人类科学技术发展成就的？（第四自然段）出示：20世纪，变成联系紧密的“地球村”。同学们，让我们一起来读一读这段吧。 第四自然段所列举的例子，哪些是发现，哪些是发明？指名说后再出示段 中事物图片，配以解说。 我们身边还有哪些发现或发明呢？（指名说，课件出示答案） 指导朗读。 欣赏了这些科学成就， 此时你的心情怎样？你能把这种心情读 出来吗？ （出示“ 20 世纪“世纪村” ，个别读，齐读）3、深入文本，回顾历史孩子们，我们的祖先生活在一个怎样的社会？（1）出示：人类在上百万年的历史

5、中，来寄托自己的美好愿望。 出示农耕社会图片， 你想到了什么样的画面？在上百万年的农耕社会里， 仅 仅是没有电灯、电视、收音机、汽车吗？出示练习，交流回答：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然 的农耕社会。那时没有（）,没有（），没有（），也没有（ ）。虽然生活贫穷落后，但是人们对美好生活的幻想却从未停止过。你们知道我 们祖先的幻想都是些什么吗？（相机给这些词标出红圆点） 现在，祖先的那些千 里眼，顺风耳，腾云驾雾的幻想实现了吗？（2）是啊，令人欣喜的是，在最近的一百年当中，我们祖先的幻想竟纷纷变 成了现实。（出示图片）千里眼： 望眼镜、雷达、视频；顺风耳：电话、手机、 录音机；腾云

6、驾雾：飞机、火箭、地铁、登陆月球4、理解诗句，感受变化这么多美好的愿望，在短短的一百年的时间里都得以实现， 实在太令人骄傲 了！课文第三自然段有一句诗对此进行了称赞，你们能找出来吗？（1）出示诗句。这句诗出自唐朝诗人岑参写的白雪歌送武判官归京，我 们来读一读。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 在这里有什么作用？说明什么问 题？（指名回答，课件相机出示答案）（2）指导朗读。（3）我们再来看看，作者为了说明 20世纪的科学成就，他用了什么说明方 法来写？（举例子、做比较、打比方）（4）、大家能感受到这两种方法有什么好处吗？（能形象、生动、具体地说 明了 20世纪科学成就的巨大以及给人们生活带来

7、的巨大变化）5、启发想象，深化主题同学们，与过去的王公贵族比比看，我们还有哪些地方比他们过得更加舒适、 更加方便呢？孩子们，让我们想象一下，如果过去那些王公贵族穿越时光隧道来到今天的 社会，当他们看到这些科学成就时，会怎么说 ？（四）回归课题，升华情感我们的祖先已感受到现代科技的威力， 他们的内心充满了羡慕，所以他们一 定会情不自禁的说！科学正在创造着比以往任何时候都要美好的生活， 英国数学家、哲学家伯特兰罗素在1923年就发出了这样的感叹。（引读：“归根到底， 不同于以往的任何时代”）你如何评价过去的这一百年？ 出示：20世纪是的世纪。（五）拓展延伸，畅想未来1、回顾过去的20世纪，是科技改变了我们的生活，改变了我们的时代，创造一个又一辉煌。所以作者用饱含激情的笔写道：在新的世纪里，不断改善 我们的生活。请同学们畅想一下：